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专家讲座 敏感期zt

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发表于 2009-7-23 22:24 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
们为什么要讲敏感期,其实我们可以参照物种的一个发展规律,人都要走过从出生到死亡的过程。就好比一颗葵花种子,我们把种子放在泥土里,在适当的温度和适当的湿度下,在环境允许的情况下它就能生根、发芽、开花、结果。那这颗种子开的一定是葵花,结的籽也一定是葵花籽,它不可能开牵牛花,结人参果。这个物种有它的特定的基因以及发展的规律。这个种子有内部设计。我们人也是这样,经过受精卵的结合,有一个内部的设计,这个生命也是携带了人一生发展的计划。这个发展计划携带了两个方面,一方面是生理的发展、物质的发展,人一开始由一个受精卵,慢慢发展为有大脑、四肢、躯干,一个完整的人,这是正常的。人为什么会有两只手、两条腿呢?这个含量就是生物的、物理性的。按照这个设计发展,一出来以后,我们的孩子什么时候需要母乳喂养啊,什么时候添加辅食,什么时候长出两颗牙齿,什么时候长出四颗牙齿、八颗牙齿?什么时候手臂有力量了,能够翻爬坐站走了?这是不是发展的进程?那这个基本的发展规律是怎么样的?每个人的发展规律都是一样的。什么时候发展,成熟?什么时候长大、步入青年、中年、老年,然后整个生命走向衰老、死亡。这是生命的发展规律。每个人都一样的。

有没有人两岁才开始长两颗牙的?有,但极少数,这不是普遍现象。因为我们是人。除了生理计划,还有一个精神计划。我们会在很多书上看到精神指引、内在驱动力、精神计划这些词语。这些都是说,我们人类这个特有的物种,除了生理计划还有精神计划。这个精神计划决定了人一生的发展方向。什么时候该怎么呈现自己,什么时候又该怎么呈现自己。

大量的研究表明,精神计划也有内在的发展规律。就像刚才家长们都谈到好像这些概念自己都不怎么知道,,都不大大了解敏感期、精神计划等有内在的发展规律。

精神计划有很重要的部分叫做心智的发展,什么叫做心智的发展?就是受到精神计划的指引和发展。心智发展在0——6岁有两项很突出的能力。一个叫吸收性心智,一个叫敏感期。而这两种能力,也只有0——6岁的孩子才具有。过了6岁后,这个心智模式就改变了,就成了我们现在成人的心智模式。所以我们现在的家长都会发现自己孩子的一些现象一些问题,为什么男孩子在某个时期会对妈妈说,妈妈我想和你结婚等等,家长们根本就无法理解。为什么你和爸爸结婚?我要和你结婚。然后,女孩子在这个年龄喜欢穿婚纱裙,要去做新娘子,要和很多男孩子结婚?当我们不理解我们就对孩子说,这是不行的,好羞的。当孩子问,妈妈我是从哪来的?我们常常告诉孩子不是答案的答案。比如说“从石头缝里蹦出来的”,“捡来的”,“妈妈生的”。当孩子问:“是怎么生的?”妈妈常会说:“不知道,这个问题不要问我,你长大了自然知道的。” 而孩子也会对一些身体的器官感兴趣。突然对某些事物感兴趣,我们是不能理解的。比如说他画画,孩子可以很专注地画很久,有时候我们的孩子不断地去按电灯开关,我们也不知道为什么。这时候,我们应该更多地去走进孩子,去发现现象背后的原因到底是什么。他们为什么这样做,有原因吗?绝对是有原因的。我们刚刚列举的例子都会在不同的家庭,不同的时间段会出现,也有可能不会出现。让孩子自然而然有准备的接收,我们的教育才会有效果。

今天我们重点讲敏感期,吸收性心智和敏感期这种能力只存活在0——到6岁这个特殊年龄段。这种能力帮助到孩子很好地渡过0到6岁,并且为他迈向成熟打下基础。没有这两种能力,孩子就丧失了迈向成熟的两项重要工具。因为他们没有这两项能力,他们没有办法迈向成熟。每一个个人迈向成熟都是靠自己,而不能靠爷爷奶奶和父母。因此,我们说,上帝对每个人都是公平的,在0到6岁的时候,都拥有这两项能力。这种成熟不仅仅表现为是生理的能力,更多的是心理的能力一步步呈现出来。

敏感期也不是人类独有的现象,早在18世纪初,荷兰的一个生物学博士德福里斯,他在生物界中,自然界中发现了一些发展规律。而这个发展规律揭示了一些我们可以参照的人类的发展规律。到了19世纪,伟大的教育家蒙台梭利她经由四、五十年的儿童教育实践和研究,发现人类的敏感期和生物界的敏感期如此的相似,进而她发现了儿童从0到6岁的发展规律和秘密,她还发现了这段时期的发展对人生的重要性。这个敏感期到底是什么样子的呢?我先举自然界的例子,以便大家更好的理解。蝴蝶在未成为蝴蝶之前是什么?对,毛毛虫。毛毛虫卵一定会在比较阴暗的、比较隐秘的地方,这样不容易被破坏,它一定会选择较低的地方,这些小卵慢慢发展,逐渐变成毛毛虫。其实在这个地方,躺在较低的地方,有适合它生长的养分,这个时候,蝴蝶不会像小鸟那样喂食,毛毛虫的成长只能靠自己。而天赋又给它一种能力,它只能吃嫩的叶子,而嫩叶子长在树顶上,毛毛虫是看不见的,这个阶段对光敏感,它只要想吃叶子,它的全身每个地方就告诉它,哎,那个地方最光亮,我奔那个方向去。因为奔到那去,它只要张开嘴,就能找到它所要的。所以,对光的敏感重不重要。很重要。因为,保证它的成长。好,光的敏感之后,它对吃敏感,吃嫩叶子,之后是斋戒敏感,你给什么给它都不吃。你们见过吃饱的毛毛虫没有?我就亲眼见过一条毛毛虫把一片茉莉花的叶子啃完之后,整个身子都是通透的绿色。我很惊讶,它吃饱了之后,有段时间它就不吃了。什么都不要了。慢慢地它的壳会变硬,它把自己捆起来了。作茧自缚,它在里面进行质的变化。斋戒以后,它在里面开始质的变化,长成稚嫩的、弱小的小翅膀,并且开始抖动小翅膀,而且,振动越来越快,越来越强烈,频率越来越高。这个时候,我们可以看得见,如果我们将它的茧剪掉,会发现将要变成蝴蝶的毛毛虫的翅膀慢慢地不再抖动,慢慢地它就死掉,永远变不成蝴蝶。这是真实的现象。它经过不停地振动翅膀,终于有一次,毛毛虫冲破身上的茧,自由的飞翔,而整个抖动的过程,帮助它练就有力的翅膀,而且能够保证它下一个生命的进程,想飞到哪就飞到哪。所以,我们现在知道,不能帮它剪掉这个茧,而是要让它自己去冲破,这是蝴蝶的生命进程。也可以说,蝴蝶完成了整个敏感期的进程。这个敏感期得到了满足,蝴蝶顺利的进入了生命的下一进程。从幼虫变成成虫,最后变成美丽的蝴蝶。这就是我们生物界所揭示的关于敏感期的现象与规律。不管在哪一个敏感期,如果得不到满足,就不能进入下一个阶段,也就不能完成它生命的进程,不能很好的发展。

儿童也一样,我们人有没有幼儿期,我们有没有这样的敏感期?你知道0到2个月会出现什么敏感期,3到4个月会出现什么敏感期?6-到12个月会出现什么敏感期?12到24个月、24到36个月、36到48个月、48到72个月出现什么敏感期?就像蝴蝶一步一步这样发展,你知道吗?要不要知道,为什么要知道?为了孩子顺利的发展,在坐的家长和未来的家长们也想,所以,原来了解这些这么重要。当我们了解了生物都需要敏感期的满足才能顺利的发展,我们的孩子在成长的每一个步,我们给予了他怎样的关注呢?吃喝拉撒睡对吗?给它好吃好睡好玩,而很多时候,我们的草率就会有意无意没有在敏感期获得满足。

先和大家分享什么是敏感期。敏感期就是儿童成长阶段的特定时间范围内对环境中的某一项特质专心,而拒绝接受其他事物。比如毛毛虫,当它对光敏感时候,它拒绝其他任何事物。当它要吃的时候,进入吃的敏感期时,光的敏感期就消失了。儿童在6岁之前度过敏感期。如果蝴蝶在它的任何一个敏感期没有得到满足的话,那么它一定不能飞的好。而我们成人也一样,您会发现我们身上遗留了很多幼年时的坏习惯、坏毛病、坏手势。就是因为敏感期没有得到满足。比如我们现在喜欢咬东西,那是因为小时候口腔敏感期没有得到满足。我们见过有些女孩子喜欢卷着头发放在嘴里咬是吗?那是因为她们安全感不够,小时候情感需求没有得到满足。有时候长大了还咬舌头、咬指甲、他们知道这个习惯不好,就偷偷咬。这是什么没有满足?口腔、情感、安全感都没有得到满足。您会发现,我们成人的很多不良现象,都会在早期找到根源。就是因为这些敏感期没有得到满足。而在敏感期内,其实他只关注这一点,对某一项特质专心,而拒绝接受其他事物。这个拒绝是好事。因为他获得了强大的基础以后,才进入下一阶段,就是因为这些关心、专注、才有积淀,有力量。这帮助到他更好地进入下一个发展阶段,获得能力。在敏感期内,儿童不需要特定的理由,对某一些行为、事物产生强烈的兴趣且不断地重复,最后获得心理机能。一步一个脚印,一步一个进程。那么在敏感期内,我们知道敏感期很重要,要给予满足,确保我们的孩子顺利发展。只要满足了孩子的敏感期就可以了。

好,下面我们举一些例子。儿童从0到6岁,将会出现很多的敏感期。如果从特质来讲,分五大类,从现象来讲,分九大类,从处理来讲,分三大类。我先讲讲九大类。比如说,我们的孩子可能会出现打人的敏感期、诅咒的敏感期、对身体性别的敏感,我们的孩子可能会对婚姻产生敏感,对异性产生敏感。这些敏感都会在6岁之前出现。孩子可能会对动植物非常敏感,或者对玩沙玩水非常敏感。那怎么办,怎么样满足他?他们对执拗很敏感,对追求完美很敏感,他们对收藏、收集、占有欲很敏感等等。这时,我们的家长只能投降了。家长有没有这样想过?有。其实这些不是难不难的问题,而是非常有意义的问题。人生是有价值的一个过程。我想跟家长分享的是,由于我们这样一个学习,我们能从中得到很多思考和启发、快乐。我们要感谢我们的孩子,带给我们很多思考,很多快乐,还有无限的可能。帮助我们更了解人性、了解生命的意义。

今天我想从敏感期出现的一些顺序,五大特质来做一个简单的介绍。从0到6岁敏感期的进程中,出现的顺序是这样子的:秩序敏感——急切地用手口来探索世界——对语言的敏感——对细小事物的敏感——对生活中社会性发展敏感。这是一个共性的发展进程。

好,我们先来看秩序,一般我们理解的秩序就是指规则,所谓社会秩序,交通秩序。其实,这里讲的儿童敏感期秩序,分为外显得秩序和内在的秩序,我们的孩子一出生,他将会受到外界的影响。因此,为什么说环境很重要?因为环境直接影响到儿童的秩序建构,所以说,我们经常告诉家长们,注意我们的家居,注意物品的使用、摆放及归位。不要我们人为的干扰到儿童关于秩序的建构。还有一个很重要的建构,就是关于内在秩序建构。我们经常说我们的孩子,他怎么这样乱七八糟的,他什么东西都是乱来的,没有规矩?睡觉时间颠三倒四,吃饭一天到晚吃很多餐,没有规律,没有秩序。其实,我们的孩子可以说是一种物质。自然界揭示了所有的物质都有结构的。这个结构就是内在的秩序。如果无序,水不是由两个氢原子和一个氧原子组成。不是这样的结果就不是水。这就决定了这个物质的特有结构。也就是说,这个物质有它内在的特质构成它的结构。同样,人也一样,儿童更是这样。把本来就有内在的秩序,因此,他一出生,对外在的需求应该是对应的,一致的,他的内序建构的很好,外序也建构的很好。就是我们把外序搞乱了以后,他的内序建构就很乱。因此,我们首先要肯定儿童的内序,当然这个内序还需要发展,还需要延伸。而内序对外序的要求,促进了内序的发展,它们是相互作用的。所以,在早期,我们的孩子无端哭泣,无端发怒的时候,我们不知道孩子在干什么。他可能感觉到那个东西应该放在另一个地方,因此他不习惯,他哭泣。再大点的孩子,他会要求你重新来过。你这样抱着他,他死活不干。你换个姿势抱他,他就不哭了。不知道为什么?再大一点的孩子,很认自己的床和物品,他的书包本来放在那里的,你哪天帮他挂在另一个地方,他就会哭,就会想法设法去扭转,如果他无法扭转,最后他也随便乱扔。特别到了执拗的敏感,孩子会要求按照一个个程序来做事情,先脱衣服,再脱鞋子,然后再让妈妈放进盆里,放进盆里马上玩水枪,如果这个程序错了,他就不肯洗澡。做完了这个程序之后,他要那条毛巾包着,如果这个程序错了,他刚好又是执拗的敏感期,他就哭闹。

再大一点的孩子,到了执拗敏感期。我一个朋友告诉我一个这样的例子。她的孩子两岁多,他很喜欢给爸爸妈妈开门,门铃一响,他就屁颠屁颠地搬个凳子去开门,然后自己往后退,就这个程序。如果有一天你的家人去开门,在当下孩子马上哇哇大哭,然后谁进门来就打谁。他能够表达的就是把你推出去,把门“砰”的一声关上,等着你重新按门,他一定要自己亲自去开门。

妈妈重新按门铃,孩子搬凳子屁颠屁颠去开门,然后慢慢往后退,让妈妈进来,一定要按这样的程序,小孩才不哭闹。如果不按这个程序,他就不行了。我那个朋友倒腾了五遍,都还不知道孩子要干嘛,没办法,就打电话问我,我就问她以前是怎么样子的情形,她跟我说了,我就对她说,“那你就出门重来”,她说:“我无所谓呀,我那些亲戚朋友,我那些领导来了,孩子还这样子,我怎么办呢?”我说:“没有办法,要不你就双腿站直,要不你就跟他们说清楚,孩子这个时候是执拗敏感期,需要一些秩序的满足,请你多多包涵。很多这样的例子,还有一个小女孩,上床睡觉程序,她有张小床,小床旁边是爸爸妈妈的床,她每天晚上洗完澡后就是用毛巾包着,不穿衣服的,先把她放在大床上,然后拿一个枕头,把她放在枕头上,然后给她穿衣服,之后她要拿遥控器,“嘟”,开了空调,才肯睡觉。就要遵循这样的程序。这个过程,如果我们家长不是个有心的、细致的人,随便那个程序出错了,接下来就无法进行,孩子就哭个不停。这叫敏感期,它会过去。她在建构秩序,其实我们每个人都有内在的秩序,比如说我们起床后就先铺好床铺,如果你是先换衣服的你就得先换衣服,如果你是先洗刷的你就得先洗刷,本来我们是很有秩序的。但现在乱了,起床后不知在干嘛,在晃啊晃,然后一看时间,哇,要迟到了,就乱整一通,一下子是牙没刷,脸没洗,衣服没穿好,裤衩没注意就奔出去了,这是很早的时候,就打乱了。乱了以后你再重新建构这个秩序就很难。其实这些还是行为现象,而秩序还会形成思维模式。对一些事物的理解、思考、认识,研究、发现,最后呈现。这个思维的架构本来是很严谨的,很慎密的,本来思考是很有秩序的,这些东西影响到高级思维。你可以今天不刷牙,吃块口香糖可以啊,但你思维乱了怎么办?如果我们借鉴大脑的研究,发现这方面我们可以做的更好。关于儿童秩序的建构。我们在整个儿童秩序建构过程中,有两个,一是外在秩序,一是内在秩序。在建构秩序时,我们应该清楚地认识到这样一个前提,我们的孩子本来是有序的。这个观念没有认识到,你会对孩子非常看不起,当我们明晰这个概念,我们对孩子就肃然起敬。
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发表于 2009-7-23 22:26 | 只看该作者

Re: 专家讲座 敏感期zt

SF
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3#
发表于 2009-7-23 22:48 | 只看该作者

Re: 专家讲座 敏感期zt

好长。看的累死了。
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4#
发表于 2009-7-24 18:54 | 只看该作者

Re: 专家讲座 敏感期zt

[M41]
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5#
发表于 2009-7-24 22:11 | 只看该作者

Re: 专家讲座 敏感期zt

LS的。呵呵。
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6#
发表于 2009-7-25 17:31 | 只看该作者

Re: 专家讲座 敏感期zt

唉,我小时候没人讲这些
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