乔伟少儿双语"养成教育"实验园－《美国孩子的权利 (转） 》

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八。养成教育的意义：
（一）养成教育有利于孩子成才，成人
1978年，诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位："你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最主要的东西呢？"出人意料，这位白发苍苍的学者回答："是在幼儿园。""在幼儿园学到了些什么呢？"学者答："把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭要洗手，做了错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。"这位学者的回答代表了到会科学家们的普遍看法，概括起来，就是他们认为终身所学到的最主要的东西是家长和老师们给他们培养的良好习惯。
(待续）

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一个人的发展是受多种因素制约的，但习惯是及其重要的基础。著名学者竺可桢先生从小就做事认真，注意留心观察世间事物的变化，而且从小就养成了记日记的好习惯。这种良好的习惯为他后来的科学研究奠定了坚实的基础；鲁迅先生"随便翻翻"的读书习惯；华罗庚教授的刻苦自学习惯等等，都成为他们走上成功道路的基石。所以说，习惯在人的发展中具有重要的作用。
俄国教育家乌申斯基指出："教育的任务就是培养性格，而性格是由天赋的倾向性及从生活中获得的信念与习惯形成。"英国教育家洛克说："事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。"然而，目前我国的独生子女多，存在的问题也多。根据我们的调查，目前孩子都存在"六小"问题，即"小霸王""小懒虫""小馋猫""小犟牛"小磨蹭""小马虎"。
（待续）

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"小霸王"。不少孩子在家里特别霸道，占65％。过去，在家里说话最有权威的是家长、现在，不少家里说话最顶事的是孩子，有的孩子甚至达到说一不二的程度。五、六十年代，家里有收音机的，一般来说听什么节目由家长决定，家长要听京戏，孩子就不能听"小喇叭"广播。现在，家里都有电视机了，看那个频道往往由孩子决定，孩子要看动画片，武打片，家长就甭想看新闻联播了，不然孩子就去换频道，甚至把电视机关掉；有的孩子干脆站在电视机前来回晃，不让你看。家长没办法，只得依着孩子。
"小懒虫"不少孩子在家里不干活，懒得要命。据调查，高中学生早晨起床不叠被子的占30％，起来一掀被子就走，快上大学了还得家长给叠被子。小学生就更严重了，早晨起床伸一只胳膊，等着妈妈给穿衣服，等妈妈给穿完把妈妈推一边去，"你完成任务了"，另一只胳膊得爸爸给穿，一件衣服俩人穿，这叫"一主二仆"。据统计，美国、日本、德国的孩子比咱们的孩子劳动都多，美国的孩子平均每天劳动1－2小时，而我们的孩子每天劳动0.2小时。按生活条件讲，咱们比不上人家，过去讲穷人的孩子早当家，现在咱们国家穷，可越穷越不干活。
（待续）

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"小馋猫"不少孩子特别馋，电视广告一播什么好吃就非吃到嘴里不可，家长也舍得给买，什么大大泡泡糖，太阳牌锅巴，亨利果茶，娃哈哈，太阳神等等。据卫生学家讲，这样吃，多花了钱，可是对身体并不好。孩子不应吃带颜色、带添加剂的食品，应吃最基本的健康食品，如粮食、蔬菜，水果、鱼肉等、他们说"吃四条腿的不如吃两条腿的，吃两条腿的不如吃一条腿的，吃一条腿的不如吃没腿的。"四条腿的指猪牛羊等，两条腿的指鸡鸭等，一条腿的指蘑菇等，没腿的指鱼类。他们说，吃应讲科学，孩子要什么就给什么最不好,孩子的饮食应是："一把蔬菜一把豆，一个鸡蛋加点肉。"
"小犟牛"。不少孩子有犟脾气，一犯起牛脾气来，十匹马都拉不动。一不高兴就敢把饭碗摔到地上，厉害着哪！据调查，不同程度任性的孩子占62％，有些孩子任性得想怎么样就怎么样，谁说也不行。不少家长面对小犟牛束手无策。为什么现在犟孩子这么多呢？一句话，家长从小惯的。（待续）

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"小磨蹭"。不少孩子干事磨磨蹭蹭，吃饭第一个上桌子的是孩子，最后一个吃完的还是他，穿衣服磨，写字磨，干什么都磨，磨得家长直起急，家长连喊带叫"快点"可是孩子还是慢条斯理，一点不着急。
"小马虎"不少孩子干事马马虎虎，能凑合就凑合，明明是"＋"号可以抄成"x"号，明明是"b"可以写成"p"这样的孩子也很多啊！
除了这"六小"以外，孩子还存在其他问题，如学习不努力、不刻苦、不专心、不孝敬老人、不尊重父母；不知道节约，花钱大手大脚，互相攀比，讲吃讲穿；不讲文明礼貌，不注意卫生；心中只有自己而没有他人；只知道接受爱，不知爱别人等等。（待续）

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所有这些问题，归结起来，都是习惯问题，可见培养孩子良好习惯的重要性和迫切性。我认为对家庭教育来说，最重要的是习惯培养，而习惯培养最关键的严格训练。现在，有些家长忽略了孩子的训练，孩子惯得没样，树大没得自然直，反而长成歪脖树。等到孩子上中学时，家长又使劲地卡，结果反倒造成逆反心理。我认为，应该"从小严，大了宽"、幼儿园，小学时期，孩子还比较听话，好训练，容易养成好习惯，这是要以严为主，以后，孩子长大了，进入青春期，独立意思较强，这时应以宽为主。孩子小时候已养成好习惯，宽松一点也出不了大格。"小时严，大了宽"。符合孩子心理特点，所以幼儿，小学阶段一定要重视养成教育，如果小时候不"塑造"，大了再"改造"可就难了。（待续）

回眸一笑

好东东啊，希望乔老师提供更多的讯息 [M29]

乔伟本人

QUOTE Created By 回眸一笑 At 2005-8-30
好东东啊，希望乔老师提供更多的讯息 [M29]

版主漏点GG下来，我会更大干劲的，呵呵！ [M05]

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养成良好的行为习惯，对孩子的成才会起到促进作用，心理学家王极盛先生曾经对1560名学生进行过问卷调查，主要考察不良学习习惯对学习成绩的影响。调查结果表明，仅有27.2%的学生认为不良学习习惯对他们的学习成绩没有影响；其余72.8%的学生都认为不良学习习惯对学习成绩有影响，在这部分人中，认为习惯对学习成绩有轻度影响的占32.7%,有中度印象的占20.1%,有较重影响的占.13.2%； 认为有严重影响的学生占7.5%.从这个调查中可以看出不良学习习惯对学习成绩有很大影响。他访问过200名高考状元，他认为这些状元们都没有什么特殊的秘诀，就是爱学习，可以说每个状元都有良好的学习习惯。这些习惯已经成为他们素质的一部分，如果不让他们学，他们都会觉得难受。因此，在总结高考状元的父母培养孩子的六大秘诀时，其中重要的一条就是培养孩子良好的学习习惯。
一些父母在孩子学习不好的时候，没有从学习习惯上找原因，而是从表面上、客观上找原因。父母光苦恼是没有用的，应该从习惯上找找原因，这是孩子能否取得好成绩的重要原因，我们在调查中发现，孩子的成绩与他们的学习习惯是成正比的，凡是学习成绩好的孩子，往往也是学习习惯好的孩子；凡是成绩查的孩子，往往学习习惯都不好。在对三好学生的调查中发现，三好生的习惯都是比较好的，而工读学校和少管所的青少年，几乎百分百都有不良习惯。可见行为习惯与成人，成才是直接相关的。（待续）

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从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终身，而养成不良习惯，使贻害无穷的。 我们曾向某市的专家学者，劳动模范发了一封信，问他们在成长的过程中什么最重要。所有的回信都谈到了良好行为习惯对他们的学习、工作中起到了十分重要的作用。他们认为，从小家长给他们养成的好习惯对他们一辈子都有用。而有些从少年所出来的学生，受到教育，懂得了偷东西的害处，下决心不偷了，可是一见到人家的钱包手就痒痒，也不知怎么回事，就把手伸到人家兜里去了。原因是什么？就是养成了不良习惯，已成为定型性行为，改正是很困难的。

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从小养成讲秩序的习惯，对学生今后的工作很有帮助。有一个学生长大后当了编辑，他说，生活有秩序为我帮了大忙，我桌上稿子很多，我都严格分类，采用的、不用的、需我本人修改的，从不混淆。每当我改搞时，思维很紧张，遇到流汗、流鼻涕时，很自然地就用左手从左下衣兜里掏出手绢。由于这是定型性行为，我拿手绢根本不用动脑子，所以没打断我的思路，不用我停笔，节约了大量时间。他说，这都是要感激小时后老师帮我养成的好习惯。
不良习惯会影响孩子的生活。某校校庆时，一个学生对小时后的老师说："我小时候没有听老师的话，没有养成好习惯，长大以后在生活和工作中遇到了不少麻烦。"原来，他生活无秩序，东西乱放，为此经常和爱人吵架。一次晚上睡觉时，脱了袜子随便一仍，第二天早晨怎么也找不到了。上班开会时，他掏出手绢擦鼻子，可是捂在鼻子上的却是一只臭袜子，搞得他狼狈不堪。人得行为习惯不好，直接影响自己的成长，往往给自己的形象造成阴影。现实生活中，个人习惯不良往往给人的感觉是修养差，直接影响自己在别人心目中的形象。这也会影响人际关系，是造成家庭不睦，邻里不和的直接原因，不良的习惯必然影响自己的学习和生活。（待续）

周微

习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。北京某外资企业招工，报酬丰厚，要求严格。一些高学历的年轻人过五关斩六将，几乎就要如愿以偿了。最后一关是总经理面试。总经理说："我有点急事，你们等我１０分钟。"总经理走后，踌躇满志的年轻人们围住了老板的大办公桌，你翻看文件，我看来信，没一人闲着。１０分钟后，总经理回来了，宣布说："面试已经结束，很遗憾，你们都没有被录取。"年轻人大惊大惑："面试还没开始呢！"总经理说："我不在期间你们的表现，就是面试。本公司不能录取随便翻阅领导人文件的人。"年轻人全傻了。因为从小到大，没有人告诉他们这一常识，更谈不上习惯养成。相反有个事例，一个孩子去报考外企，主考官认为他知识上有些欠缺，告诉他另谋出路。这个孩子临走时，一按椅子，被椅子上露出的钉子尖扎破了手。他并没有说什么不好听的话，而是顺手用主考官桌上的镇尺把钉子敲回去，然后礼貌地走了。走不多远，主考官派人把他找回来说你被录取了。录取的原因是他有好习惯，有"眼力架"，这二个事例说明习惯不同，人的机遇就不同。
总之，养成教育可以使孩子修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，它为孩子成才奠定了良好的基础。

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（二）养成教育有利于家庭和睦幸福
良好的行为习惯不但有利于孩子成才，也有利于家庭的幸福。可以说习惯培养与家庭幸福有直接关系。
我国古代人们就已认识到培养孩子习惯的重要性，而且认为孩子的习惯必须从小培养，必须从家庭培养起。我国古代最著名的家训《颜氏家训》十分强调教育应当从小抓起。颜之推说："识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及数岁，可省笞罚。"孔子说："少成若天性，习惯成自然"，可见我国家庭养成教育是有传统的。
古代人重视家庭中的习惯培养故然与孩子成才、成人有关，但直接的原因往往是孩子的行为习惯与家庭幸福有直接关系。从目前我们对孩子的一些行为要求看，有不少内容与家庭幸福有直接关系。例如：
（1）自己的事情自己做，会收拾房间、洗衣服、做简单的饭菜、会洗刷餐具、扫地、倒垃圾、主动帮助家长干力所能及的事……。如果孩子能做到这项要求，家长能不高兴吗？家长有了小帮手，还得到了精神上的安慰，家庭当然是幸福的。反之，孩子是饭来张口，衣来伸手，时不时还跟家长发脾气，家里怎能幸福呢？
（2）听父母的话，听长辈的话，不任性，不撒娇。如果孩子能做到这项要求，是个听话的孩子，家里就是和谐的。反之，孩子不听话，总跟大人顶嘴，吵闹，家庭里怎能幸福呢？（待续）

碧波荡漾

一路看下来，受益匪浅啊[M29]

乔伟英语

QUOTE Created By 碧波荡漾 At 2005-9-4
一路看下来，受益匪浅啊[M29]

有空就上来看看吧,希望对大家都有帮助,才不枉费我们心机啊,现在才知道,想坚持做点有意义的事也不容易啊. [M07]