书香满溢的童年

jjean

蒲公英的种子这本绘本我都很喜欢啊～～

小学二年级有篇课文《植物妈妈有办法》
我也很喜欢，喜欢那一句：
“孩子长大了
就要离开妈妈
四海为家～～”

每当我念到这里，小坏就很感伤，有点要哭的样子，一把抱住我～～不高兴了～～

呵呵～～ [M36]

小飞鱼2006

引用作者 天堂鸟 于 2008-10-24发表的原文
下午接到班主任的电话，询问依依的皮疹好些没有，告诉她基本没事了，估计下周一就可以回班上了。顺便和老师也聊了一会儿，老师对依依的两句评价让我觉得很新鲜，嗯，我的孩子是这样的人么————

她是个性格独立的孩子；
她喜欢沉浸在自己的世界里。 [M29]

这说明依依极具艺术家的天分呢 [M04] ，天堂鸟MM应该不用为依依总是对别人的话充耳不闻感到烦恼了 [M01]

天堂鸟

MM，老师的意思就是，她在班上经常对老师的话充耳不闻，只是讲得比较婉转而已 [M13]老师当时是和我说起在班上图书角看书的时候，大部分小朋友是翻开安静地看，依依看一会儿就开始讲书里的故事，滔滔不绝，有时老师怕她说得口干了想带她去喝水，她就象没听到一样，老师说发现要打断演讲中的她真是一件很困难的事。
所以，我深深感激班上的老师如此包容这样一个调皮好动不好管教的小家伙 [M29]

天堂鸟

引用作者 jjean 于 2008-10-26发表的原文

每当我念到这里，小坏就很感伤，有点要哭的样子，一把抱住我～～不高兴了～～

呵呵～～ [M36]

我念到书里类似句子时，依依的小胖脸上表情就僵硬了，偶赶紧转移话题[M04]

小飞鱼2006

一般老师都是想要学生乖乖的听话的，但这样又会抹杀小孩的个性，依依还是很幸运的能够遇到保护她个性发展的好老师 [M02]

yinghong_sun

引用作者 天堂鸟 于 2008-10-27发表的原文
[quote]引用作者 jjean 于 2008-10-26发表的原文

每当我念到这里，小坏就很感伤，有点要哭的样子，一把抱住我～～不高兴了～～

呵呵～～ [M36]

我念到书里类似句子时，依依的小胖脸上表情就僵硬了，偶赶紧转移话题[M04][/quote]
我们家的，这时候通常会拿小手捂住我的嘴巴，或者是要求把书合上 [M04]

yinghong_sun

引用作者 小飞鱼2006 于 2008-10-27发表的原文
一般老师都是想要学生乖乖的听话的，但这样又会抹杀小孩的个性，依依还是很幸运的能够遇到保护她个性发展的好老师 [M02]

感觉现在的幼儿园老师跟以前是不一样的，尽量不限制小朋友们

天堂鸟

引用作者 yinghong_sun 于 2008-10-28发表的原文
我们家的，这时候通常会拿小手捂住我的嘴巴，或者是要求把书合上 [M04]

依依是直接开哭 [M04]

天堂鸟

引用作者 yinghong_sun 于 2008-10-28发表的原文
感觉现在的幼儿园老师跟以前是不一样的，尽量不限制小朋友们

嗯，依依班上的王老师和杨老师都非常好，依依因为出皮疹这段时间没去幼儿园，前天晚上在家里冒出来一句：“杨老师，我好想见到你呀！”呵呵，等回幼儿园的时候一定要告诉老师她说的这句话 [M29]

天堂鸟

依依昨晚随口编的儿歌，记录一哈：

从前，有座高高的山，
山里有个洞，
洞里有什么？
有虫，
虫子在咔嚓咔嚓地吃叶子，
吃完就呼噜噜了。

呵呵，依爸点评：时间、地点、人物三要素都具备哦 [M29]

天堂鸟

刚收到了《大河马》，真是喜欢这种画面简单，文字稚朴的图画书啊，生动地刻画出了孩子眼里的河马，河马眼里的孩子。太好了，我再也不用对着家里那本日文的看图说话了，不过估计这本书不会给依依带来太多惊喜，因为她从一岁就开始看这本好玩的河马书 [M44]

最喜欢这个画面，河马妈妈带着河马宝宝去追泡泡，在孩子眼里，这是一幅怎样的画面呢————

比大河马小的，是河马宝宝；
比河马宝宝小的，是乌龟宝宝；
比乌龟宝宝小的，是什么呢？
是泡泡。。。

这本书，我觉得孩子从刚学话开始看会有更多的惊喜呢，跟着依依看了两年的引进图画书，感觉上日本童书画风更富童趣，擅长心灵滋养与艺术熏陶。3岁以前能够多看日本图画书无疑是相当幸福的一件事。因为它更贴近生活与心灵。儿童之友快点出吧，在依依长大之前让她把这些精彩的图画书都看个够 [M29]

[本帖由天堂鸟修改于2008-10-28 16:32:56]

天堂鸟

心灵鸡汤

最近常看到关于育儿思考的贴子，也许是自家宝宝还太小，在育儿方面，我还没有深入思考过，好象也没有太烦恼过，斗智斗勇只是嘴上说说，她那点能耐跟我还不足以同台竞技，恩威并施也就混过去了 [M14] 如果真的碰上了烦心事，我第一时间求助的朋友始终是————《育儿宝典》，而我的同学在孩子一岁后，已经淡忘了曾经很依赖的这本书。

是的，在孩子一岁前，这本书就象无所不知的专家，指导着我们前行，大部分新手妈妈是通过这本书知道了什么是幼儿急疹；而孩子会走路以后，书里关于疾病的介绍就没那么权威了，因为我们已经知道发烧是不能不去医院的，而感冒去了医院也没大用处。但是，在我看来，当孩子告别懵懂的一岁后，这本书就更有用了，因为里面有着许多关于抚育心灵成长的知识与经验，就象一碗恰到火候的心灵鸡汤 [M36]

天堂鸟

说到抱睡的问题，依依是从小就抱睡的，我没担心过她会因此被惯坏，因为，我看到书里是这样写的————

经常哭的孩子和不大哭的孩子都是天生的，感受性强的孩子，对其他孩子感受不到的刺激也会感到不快。还有表现欲强的孩子，会把自己的不快，用大声哭泣表现出来。不哭的孩子，怎么抱也不会养成毛病。爱哭的孩子不得不抱，所以抱的习惯并不是随便养成的。可见，不抱就哭个不停的孩子并不是育儿上的失败，不要怕养成抱的毛病，而忘了让婴儿接触室外空气。

我常听到有妈妈抱怨，带孩子去娘家或婆家，老人很宠孩子，结果孩子养成了习惯，回家后整天闹着要抱，且听松田老人是怎样讲的：

有的母亲认为，因休假回娘家而使婴儿养成了抱的习惯，事实上那是因为被抱出去的婴儿感受到了室外空气浴的乐趣，而开始寻求快乐人生之故。只在家里躺着，对母亲来说很轻松，可对婴儿来说就不愉快了。

我喜欢这种下结论式的育儿文章，它让我对照自己的言行，从而放心，哦，原来是正常的 [M04] 依依从脖子能直起那天，就是个一天到晚闹着要抱的孩子，她根本不能接受躺在小车里，而周围的小朋友都不象她这样闹，所以在依依小时候，经常能听到我们老抱她把她惯坏了的说法，包括依爸也是这样认为的；现在的依依，已是一个非常好动调皮的孩子，比周围的几个小姑娘都皮得多，所以，回望来时路，她闹着要抱并不是被抱惯了，而是好动的她不能接受安静地呆在一个地方，用哭闹的方式要求离开，松田先生的观点是正确的 [M29]

天堂鸟

说到读书会，之所以会如此坚持，是因为书上有这样一段话对我触动很大————
对这个年龄（2-3岁）的孩子来说，小伙伴比玩具更重要，给孩子创造一个玩耍的场所这件事，是说给他一个与小伙伴在一起玩的机会，正是因为有了小伙伴，玩才会更加快乐，只要有伙伴，就是石板地也能变成玩具。

玩具已不是加入伙伴玩的队伍的入场券，而只是孩子在家里玩的私有财产，虽然母亲费尽苦心把邻居孩子找来家里，孩子也不会把自己的玩具借给他，两手紧抱着玩具盒，就这样不给小朋友拿点什么玩儿的话，小朋友就会觉得没意思而走掉。

这个时期母亲的问题，不是给孩子买什么样的玩具，而是怎么做才能给孩子找到玩的小伙伴。

天堂鸟

在依依一岁前，我从不吝啬给她唱歌念童谣的时间，但却不肯在墙上挂任何一张识物卡，因为我想给她留有第一次感动的机会————

我们不赞成通过画册让孩子掌握不知道的东西的这种做法，这是因为想给孩子留有自己的眼睛第一次见到实物时的那种感动。电视让孩子了解小东西、小事物，但相反也养育了对现实没有了感动的人。孩子不是孤立地看到汽车及猴子的，桥下跑着的汽车，岩石上坐着的猴子，对孩子才是现实的。

这段话对我的震撼难以用言语诉说，我这才明白，为什么依依看到书上的月亮会咿咿呀呀地要往阳台的方向爬去，因为这是她在生活中已经熟悉的事物，而我无比兴奋地让她看书上的星星，她却无动于衷地把头转开，因为她在的城市里看不到星星。所以，我第一次向依依介绍形状时，用的不是任何一本认知书，而是家里的卫生纸筒、透明胶和方方的字典。

[本帖由天堂鸟修改于2008-10-29 23:37:18]