炸弹作文机构，我旗帜鲜明地固执已见，你们就是误人子弟－－[259楼学习委员声明]

牧野流星

没看过,不做评论,不过,大家讨论的很精彩,进来坐坐 [M42] [M36] [M29] [M29]

秋天

看过正方反方几轮激烈的辨论之后，我由衷的说一句，学习委员文笔真好啊，口才亦是了得，看得出功底深厚。
学习委员你要搞个假期作文培训，俺家闺女交给你了～～ [M31] [M29] [M04]

楚楚

强贴呀

桃之夭夭

其实现在孩子写作文，能写出真情实感的作文不见得能得高分，得高分的作文都是按一种模式训练出来的。
所以孩子喜欢就好，当是多一种学习的途径吧。不要用成人的眼睛看待孩子的世界。只要家长把握引导好就行了。
不要把这里变成成人的战场。 [M03]

anan2003

辩论很热闹，越看越糊涂，到底什么样的作文是好作文？炸弹作文有时候好像并不强调文笔的优美，从宣传单张上看感觉是鼓励小孩尽量把作文写长，只是个人感觉。 [M11]

victor

看了这个帖子，昨天把还没有扔进垃圾箱的这个小报看了一遍，笑死我们了，不过好像几岁的小孩子有这么多词也不容易，虽然用的是驴头不对马嘴

旧雨

下午回了两个贴，其实之前亦用班主任回了一个帖子。
今晚，特别郑重地声明如下：
零六年，当时和几个好友一起好玩，注册了班主任学习委员体育委员等相关的马甲，一直只是用来灌水，所有的马甲，都是用同一个密码，所以，这个密码很多人知道。
为什么要这么郑重地解释三次呢，下午才在一个群里说，用哪个无所谓，只要不是人身攻击就行。目前为止，发现用此马甲的朋友，一直理性客观的回帖，所以无所谓。但傍晚收到一个短信，此马甲我就懒得猜了，说侮辱吧，也说不上，所以，暂原谅一次，只解释如下：
因为这些相关的马甲，发贴或者回帖，会有很多认识我或者熟悉的朋友觉得是我，都是我注册的嘛。一直以来，我只用班主任和生活委员回过贴发过帖，换言之，其它的不是我用。我既然用此ID回帖，当可以私下查IP以还一个清楚说明。
另，本人基本不喜欢这些争论的话题，特别是不涉及我的，但看事情似乎越来越激烈，其实路过社同学说得对，这里的两派的争论，大家似乎都讨论的不是同样的一种东西。学习委员认为这样的教学方法写作方法不妥，站在家长的角度去看，他或者她有表达自己观念的权利，并没有一棍子打死人。至于过激的那些话语，如果不是学习委员说的，不要归类到这一方为好，仅是个人建议。
再再再：学习委员，我还是捍卫每一个人都有表达自己观念的权利。如果是这样理性的讨论持续下去，继续使用，当没有任何的问题滴说。
盖章： [M34]

很精彩！各位请继续！ [M41]

继续没有问题，但必须要理性啊

知白守黑

引用作者 学习委员 于 2008-1-14发表的原文
……

至于知白先生女士的发言，俺发这个帖子，也是慎思许久，即便有三个手指头指向自己，照见的也是一个很单纯的想法：在我看来，这些孩子的路，已经走歪了，于我，沉默也无所谓，发声也无所谓，但是我选择发出一些声响，那三个手指的指向，只是良心 [M29]

[M01] 老实说，俺并不怀疑你发帖的用心或良心。你说你发这帖“也是慎思许久”。但你开篇就说“一家如此误人子弟的机构，怎么可以这样一再害人，还是害人子弟！”而你接下来的“证据”实在太过于苍白。 [M13]

[M11] 恕俺愚钝，俺没有看到这其中有合理、客观的逻辑关系，如果要说有逻辑关系，那也是一种强盗逻辑。 [M01]

[M10] 俺实在不明白，从你提供的“证据”中怎样可以看出这么一个作文兴趣班及其老师是如何“一再害人”、“害人子弟”的？！并值得你行文最后还要“严厉谴责这家还在到处发传单的机构：你们想误人子弟到啥时喉呢？”

说出这样的狠话却没有让人信服的“证据”和理由，很难令俺相信你发此帖时“也是慎思许久”~
至少从你的行文中俺没有看出来。 [M13]

是的，不少孩子的作文写得并不好，有些俺也不喜欢。俺从不反对对任何人或事发表看法或批评，你觉得这种教学方式，可以提出大胆的批评，并拿出你的依据，但再怎么样也不至于上纲上线到“一再害人”、“害人子弟”吧。 [M13]

试想想，任何一个班级也没多少个孩子的作文写得出彩，你能无限上纲说所有的语文老师都是“一再害人”、“害人子弟”吗？ [M12]

对于教育的方式，见仁见智，套用一句俗话：没有最好的，只有最合适的。没必要也不可能搞成八股模式，不同老师风格迥异亦属正常。如果你是一位语文老师，你所教的学生作文不优秀或成绩不好，或者别人不接受你的教学方式，也坚持认为你的教学方式“夸张浮躁无聊当有趣”，然后指着你骂“一再害人”、“害人子弟”，你又作何感想呢？ [M11]

挨踢

没看过炸弹作文也没发言权。

是看到了那个“骏景小学”的发了几篇文章感觉有影响版面整洁想打理一下才转看这帖。

哪位可以贴一两篇优秀的原汁原味的炸弹文学上来欣赏一下？

知白守黑

引用作者 学习委员 于 2008-1-14发表的原文
[quote]引用作者 知白守黑 于 2008-1-14发表的原文
[quote]引用作者 黑衣人 于 2008-1-14发表的原文
我见过老灰爱女写的作文,

那不是简单一个好字足以形容,

以她的年纪能写出那样的水平,

要 nnnnnn 个好字再加 my god 再加 nnnnnnnn 个大拇哥才行~~~~~

老黑肯定认错人了 [M02]
小女的习作实在稚拙~ [M20][/quote]

俺从不否认，甚至需要说明的是，有些孩子的文字还是看出是他们本身是好苗苗的。但是啊，看看这家机构鼓励怎样的作文方式？您还能觉得欣赏吗？如果一任孩子浸淫在这样的夸张浮躁无聊当有趣的“学习氛围”中，本人坚持认为：这是对还无正确判断能力的孩子的误导 [M29]
[本帖由学习委员修改于2008-01-14 14:15:29][/quote]
一周就那么一次的兴趣班谈不上什么“浸淫”吧，要说“浸淫”也是每周五天的学校教育吧。 [M04]

个人觉得，不要低估了孩子的判断能力，也不要高估了自己的判断，特别是缺少了解和证据的判断。 [M01]

知白守黑

引用作者 秋水 于 2008-1-14发表的原文
[quote]引用作者 太阳雨 于 2008-1-14发表的原文
"学习委员"如果你是出于好心，我也不领情！如果被你称为“狗屎”的作文是我的孩子所写，那么你伤害了我；如果不是我的孩子所写，我孩子的文章没有被选登，那岂不是说我孩子的作文“比狗屎都不如”，这更伤我的心!
[M07] 我不知道你发文章的目的何在，但我们有自己的观点和思想。我认同黑白的看法，如果能跟这样的人学习，算是是孩子的幸运了。黑白同志万一开班的话知会一声 [M01]

呵呵，冷静。我觉得楼主根本无意于攻击孩子，只是觉得炸弹作文的做法不妥。这一点楼主也已作出解释。不知为何大家非要把注意力扯到孩子身上？[/quote]
是需要冷静 [M01]

如果你和孩子觉得所上学校或班不错，结果有一天有人无端对你和你的孩子说，你孩子所上的学校或班是一个“一再害人”、“害人子弟”的什么 [M35] 班，秋水同学会作何感想？你认为这对孩子会没有任何影响吗？ [M11]

黑衣人

俺可以很明确的说出一个事实~~

知白守黑兄是参加炸弹作文班的学生家长, 而不是炸弹作文的机构成员.

骏景小学

引用作者 学习委员 于 2008-1-14发表的原文
……

至于知白先生女士的发言，俺发这个帖子，也是慎思许久，即便有三个手指头指向自己，照见的也是一个很单纯的想法：在我看来，这些孩子的路，已经走歪了，于我，沉默也无所谓，发声也无所谓，但是我选择发出一些声响，那三个手指的指向，只是良心

老实说，俺并不怀疑你发帖的用心或良心。你说你发这帖“也是慎思许久”。但你开篇就说“一家如此误人子弟的机构，怎么可以这样一再害人，还是害人子弟！”而你接下来的“证据”实在太过于苍白。

恕俺愚钝，俺没有看到这其中有合理、客观的逻辑关系，如果要说有逻辑关系，那也是一种强盗逻辑。

俺实在不明白，从你提供的“证据”中怎样可以看出这么一个作文兴趣班及其老师是如何“一再害人”、“害人子弟”的？！并值得你行文最后还要“严厉谴责这家还在到处发传单的机构：你们想误人子弟到啥时喉呢？”

说出这样的狠话却没有让人信服的“证据”和理由，很难令俺相信你发此帖时“也是慎思许久”~
至少从你的行文中俺没有看出来。

是的，不少孩子的作文写得并不好，有些俺也不喜欢。俺从不反对对任何人或事发表看法或批评，你觉得这种教学方式，可以提出大胆的批评，并拿出你的依据，但再怎么样也不至于上纲上线到“一再害人”、“害人子弟”吧。

试想想，任何一个班级也没多少个孩子的作文写得出彩，你能无限上纲说所有的语文老师都是“一再害人”、“害人子弟”吗？

对于教育的方式，见仁见智，套用一句俗话：没有最好的，只有最合适的。没必要也不可能搞成八股模式，不同老师风格迥异亦属正常。如果你是一位语文老师，你所教的学生作文不优秀或成绩不好，或者别人不接受你的教学方式，也坚持认为你的教学方式“夸张浮躁无聊当有趣”，然后指着你骂“一再害人”、“害人子弟”，你又作何感想呢？



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