书香满溢的童年

回眸一笑

引用作者 天堂鸟 于 2008-7-23发表的原文
[quote]引用作者 回眸一笑 于 2008-7-23发表的原文
看当当上，还多了《天使的名字》、《帅猪的冒险》、《假王子》三本

呵呵，这套书可是今年湖少的主打书目，一共有100本呢，5月首先出版的25种，里面都是不错的故事，但我猜很多故事MM家里已经有了吧，比如小熊温尼，列那狐的故事？于我，那本豆蔻镇的居民和强盗是一定要收的，还有小茶匙老太太，这本书啥时候冒头啥时候进我家的书架 [M25][/quote]
呵呵，俺要盯紧了

天堂鸟

同盯同盯，我知道好多银在等这本呢 [M02]

yinghong_sun

引用作者 天堂鸟 于 2008-7-25发表的原文
这个谜是比较容易解开的，因为这句话出自我也很熟悉的图画书。
而有些谜，则让我绞尽脑汁猜呀猜呀猜。

比如她在餐桌上突然来了一句：“宝宝不管三七二十一，一把抱起了小熊妹妹。”我顿时愣了，这句话怎么耳熟呢，肯定不是家里人教她的，准是在哪本书上见过，但想啊想就是想不起来，只好开口问她：“宝宝，不管三七二十一这句话你是在哪本书上看到的呀？”小家伙笑咪咪地说：“狐狐！”我恍然大悟“狐狐回家后，不管三七二十一，嗡嗡，哞哞，喳喳，一通模仿。”谜底解开，我可以放心吃饭了 [M04]

回忆一下，这种按图索骥的事儿我经常在做。
依依摔跤了，她说：“宝宝摔了个大P股”，我知道，那是《宝宝做运动》里的。
依依和爸爸追逐时会对爸爸说：“爸爸，你别咬我呀，我唱首歌给你听。”我知道，那是《宝宝启蒙故事》里的。
依依在游泳池里会把头作势埋进水里：“嘟嘟，泡泡。”我知道，那是青蛙小格的话。
爸爸打球回来满身是汗，依依同情地看着爸爸：“爸爸又苍白又疲倦。”我知道，那是小兔波力的话。
。。。。。。
有时候，我们也会丈二和尚摸不着头脑，尤其是不常陪她看书的姥爷和爸爸，她会突然要找会吹泡泡的小猫，找躲在衣柜里的熊猫，找掉下床的小猴子，如果不经常陪她看书，真是一时反应不过来呢。有一次，依爸陪她玩，她突然点名要看小猪的书，依爸找出《猪八戒吃西瓜》，她摇头；找出《宝贝吉祥》，她摆手；找出《嘟嘟和巴豆》她开始作势欲哭，依爸无可奈何地大叫：“你到底要找哪一头猪？！”依依带着哭腔说：“晒热狗的猪！”依爸探出头对我大叫：“喂，哪本书上有香肠啊？！” [M01] [M01] [M01]

我很喜欢这个按图索骥找答案的游戏，不知道这个游戏我们还能玩多久，总有一天她会冒出我听不懂的话，做我不能理解的事，我还记得我第一次和妈妈提起“月光族、徒步自虐、丁克一族”这些时尚名词时妈妈的眼神。。。

想起《彼得.潘》里那不愿意长大的孩子，那个嘴里嘟囔着希望温迪永远是孩子的妈妈，我要好好珍惜这段还能按图索骥的日子。 [M29] [M29] [M29]

是不是小猪《奥莉薇》呀 [M05]

天堂鸟

呵呵，就是这只有个性的小猪呢。
我买的是原版纸板书，给她讲的时候我口译成了“奥莉娅”，后来看到引进的启发绘本后想更正这个词，可小家伙先入为主，就是不肯改口，想想无伤大雅就随她去了 [M04]

天堂鸟

大堂的前台小姐刚拿上来一个厚厚的邮包，拆开一看，原来是上上周在淘宝十元钱淘到的《中国幼儿文学集成》戏剧篇，这可是偶慕名已久的好书啊，我直到拍下的那瞬间还不敢相信这等好事能让我碰上 [M01]

看看封面就知道肯定是本好书 [M05]

再看看编辑————鲁兵，呵呵，已经完全明白这本书的份量了吧 [M05]
这套集成分六编，共十卷：理论编；童话编；故事编；儿歌编；诗散文编；戏剧编。有生之年，不知我是否能收齐一套呢 [M25]

手头这本戏剧里收的都是好玩的儿童剧，有歌舞剧，有话剧，有耳熟能详的《三只蝴蝶》、《蚂蚁搬豆子》、《小熊请客》，还有我第一次见到的《胖胖》、《兔妈妈种萝卜》，呵呵，等依依上幼儿园后可以考虑把这本书借给幼儿园老师表演节目 [M05]

天堂鸟

敲一段文字上来。
《兔妈妈种萝卜》（儿童歌舞剧，作者：金近）
时间：一个早晨，天气晴朗，太阳刚升起来。
地点：野外，在一个小山坡上长满了嫩绿的小草，山坡下有一株古老的大树。
人物：兔妈妈——戴兔子帽，一手提水壶，一手拉锄头。
小萝卜——人数六个或九个。身穿红衣衫，头戴绿色花圈帽，背上插三个
绿色的大萝卜叶子。
田鼠——头戴老鼠头形的帽，身穿灰色带尾巴的鼠衣。

小萝卜舞蹈。
小萝卜们（唱）：太阳出来天气好，鸟儿唱歌树在笑，老牛低头不说话，看牛娃娃唱小调。走一步，跳一跳，我们不要妈妈抱，田里野草除得光，萝卜宝宝好睡觉。
兔妈妈舞蹈上。
兔妈妈（唱）：来来来，你是第一个，小宝宝，你就在这儿。来来来，你是第二个，小宝宝，你就在这儿。
小萝卜们（唱）：兔妈妈，谢谢你！我们睡得好，兔妈妈，谢谢你！我们很欢喜，将来长大叫你抱不起。
兔妈妈（唱）：再见吧，萝卜小宝宝！过几天，我再来。
兔妈妈与小萝卜们招手，下。
田鼠用手摸着肚子，一跛一跛的上场。
田鼠（唱）：昨天肚子吃不饱，今天老是咕咕叫，让我想一想，就到兔妈妈的田里去找找。这个萝卜这么小，让我咬一咬，味道一定好，味道一定好。
。。。。。。

yinghong_sun

MM总是能买到好书，偶都不知道怎样TB上搜到这些宝贝 [M24]

天堂鸟

呵呵，我一般都是晚上等依依睡了就在网上闲逛，逛得多了自然就有收获了，不过事前的目标要比较明确，否则茫茫淘宝哪里找得过来啊。

天堂鸟

三位美女，我昨晚提到的就是这本好书：


以下是蔻宝宝论坛的dianer 整理的书中概要，ZT如下：

北师大实验小学持续好多年对学龄孩子进行心理测试，孩子得分有很大差别的，有的得50分（相当于12岁孩子的智力水平），有的孩子只得3分，后者就是发育迟缓、起跑缓慢者，即未达到入学成熟水平。
达到了入学成熟水平，其自控能力、学习能力、掌握知识能力、语言表达能力、理解教室暗示（语言、眼神及动作）等方面能力就强，能十分迅速地进入状态，被老师表扬地机会就多，同学对其评价、自己对自己地评价也就会好，形成良性循环；未达到入学成熟水平，就容易陷于消极的恶性循环中，影响孩子的发展。现在，竞争越来越低龄化，学习能力的强弱决定着孩子能否适应学校的学习生活。不是危言耸听：现在，对孩子来讲，最难的是6岁这一关，最重要的阶段是12岁。
入学成熟水平一般通过以下6种心理发展水平判断：
视知觉能力（占80％）
听知觉能力（占15％）
运动与神经协调能力
知觉转换能力
数学准备
社会适应能力

天堂鸟

一、 视知觉能力

包括空间关系、视觉辨别、图形－背景辨别、视觉填充、物体再认
（1） 空间关系，距离感、方向感
测验：掌心向外的虫虫飞，两个食指对不上，有问题；向左转、向右转不灵，有问题；6和9老写反，3写成E，有问题；说不出土和士的区别，有问题。
如何避免和强化训练建议：
怀孕9个月时多“遛胎”（意同遛狗）；出生后3个月左右，翻身抬头训练，多背多抱，放弃手推车；要孩子爬行。
强化训练：①任其涂鸦②走迷宫③模拟画④找对应⑤找一致辩不同
（2） 视觉辨别

强化训练：①说相同、不同②从物体过度到图形，找不同
（3） 图形－背景辨别
强化训练：①智力拼图②视觉联想力，看那些神奇的图片
（4） 视觉填充
阅读速度。多练看图说话。
（5） 物体再认－视觉记忆能力
判断：①在小区内能自己回家②国旗、天安门、国家LD人、日常用品认识③汽车商标④玩七巧板应⑤记电话号码
强化训练：①七巧板拼图②猜谜③再现图形

给视知觉能力不是很强的孩子的家长的建议
给孩子自由涂抹的机会
鼓励孩子多看，多观察
多带孩子到大自然中去，看到什么，说出来
引导孩子将所见画出来
减少家居环境的听觉刺激
让其坐前排或独立坐，免受干扰
学习环境尽量安静
挑年老资深教师班就读

二、 听知觉能力
包括听觉专注力、听觉辨认能力、听觉记忆能力、听觉系列化能力、听觉混合能力、听觉理解能力
（1）听觉专注力
表现为听课坐不住，充耳不闻，极端情况就是多动症了
（2）听觉辨认能力
（3）听觉记忆能力
复述大人的故事，打电话游戏（让她接，记下来，并转告）
（4）听觉系列化能力
把别人口头所述的系统信息按次序回忆出
（5）听觉混合能力
词尾音节接龙，练习绕口令等
（6）听觉理解能力
分辨了解信息，听到听懂。5岁后，学习一些关联词：如果……就……，假定……那么……，因为……所以……，或者……或者……
给听知觉能力不是很强的孩子的家长的建议
增加家庭教育的人数
多些家庭交流机会
家居环境别过分安静
多听故事少看电视
鼓励伙伴交往
背些节奏感较强的古诗
尽量坐教室的中间
多争取回答问题的机会
请求领读的机会
大声朗读课文
多参加集体活动

天堂鸟

三、运动与神经协调能力
包括大肌肉运动、精细肌肉运动、平衡能力、协调自如地支配自己的身体
据说，沿道牙独自走，不能10米，就建议延缓一年上学。
不可以重认知、轻运动，叫做“该动不动，上学多动；人为‘反动’，不起作用。”
锻炼方式或评判方法：
按指定方向跳，扔、接球，滑冰，游泳
让缝东西
画小手剪下来，让宝贝剪指甲
沿直线走
玩“你拍一我拍一”
掌心向外，用食指点鼻尖，左手5次右手5次，闭眼，左手5次右手5次看谱子弹琴
及早发现孩子的左利，2岁左右及时培养孩子的右利，4－5岁时及时矫正孩子的左利，及时矫正幼儿偏向发展
训练方法：
后背写字或画画。同一个字，开始速度中，越后越慢
擦桌子、扫地，要全擦到扫到哦
“木偶人”游戏
一枪打4个拍手拍腿
小狗翻墙

四、知觉转换能力
视、听、动能互相转换的能力
记笔记、写作业、听写

五、数学准备能力
数数、对应、分类、排序等基本能力
1－100，中间任意数断开，接着数
10以内任何数开始倒数到1
点数20以内
目测10以内实物的数量
按数群进行口头计数（5、10、15……）
分类：一个特征的肯定或否定的标准
物体的两个特征
多角度分类
六、社会适应能力
自理、自控、交往的能力
（1）自理，吃喝拉撒睡穿戴抹，养成喝水的习惯，衣服穿脱
（2）自控能力
情绪：不随便发脾气，忍让，经受得住批评，承受失败与挫折，大人不过分插足孩子之间的矛盾
言语：不骂人，不讲脏话，不随便插话
行为：有规则意识，坚持性（1、3、6年级会拉开差距），无侵犯行为
（3）交往
体态及辅助语言的应用
矛盾和冲突的解决
伙伴关系，一定要每天问：跟谁玩了？玩什么了？一定每天聊，比学习更重要。老师讲了两个他亲身经历的例子，一个是：小孩甲把小孩乙关在洗手间里打一顿，另一个是，两个小女孩，其中一个把另一个的两个鞋带扣在一起，然后推她，被老师当场扶住了，好可怕。就是说：肯定没人教，但孩子就想出来了。
交往能力和他的学习能力、言语发展、智能活动、情绪反应、社会行为等相辅相成、互相影响。
现在，好多学校是合作教学，给孩子分组，共同完成一项任务，懂礼貌，会合作、轮流和分享的孩子就有优势。

天堂鸟

我是在溪妈的博客里见到她推荐这本书的，据她说她利用这本书效果不是很充分，因为女儿是个乖巧的孩子，通过书上的各种题目判断，女儿各方面能力还算不错，因此，上学适应期过的很快。但她周围的孩子，有些遇到了一些问题，比如：写字问题，拼音b和P总也分不清，数学学到方位时简直就是座大山过不去，等等，这些问题，在这本书中都被归到了6种能力中去，因此，这本书对于一、二年级学习上遇到问题的孩子和家长，同样有参考价值，可以对照出问题背后的本质，然后加以克服。

因此，如有妈妈拿到这本书，觉得没什么价值的话，那恭喜你，你的孩子已经准备好上学的状态了~~~

呵呵，三位美女，很不厚道滴再加一句，今早回来打开电脑点开订单，发现偶滴那本书已经是“寄出”状态啦 [M44] 呵呵，欢迎下下周书到时来我家眼红一哈 [M04]

yukee

不会眼红了.布农铃MM已经帮我们几个买到了. [M05]

天堂鸟

呵呵，我已经知道了啊，竟然比我还先拿到书 [M07]
下次记得来向我拿VIP卡呀，可以有88折的。

yinghong_sun

问下MM，法国的小口袋文学丛书，MM觉着如何？