一道小学六年级的应用题

valleyhuxiao

所有的考试题都是指理论上的,所以不要联系实际,基本上都是不合实际情况的.
我觉得这种题应该用文字描述来答,如果思路对就应该给分.而不是光看数字是否答对.

老杨同志

引用作者 VOLARE 于 2007-4-12发表的原文
究竟是5.72还是6.32，哪个对？

肯定得小于六,所以应该是5.72

VOLARE

引用作者 valleyhuxiao 于 2007-4-12发表的原文
所有的考试题都是指理论上的,所以不要联系实际,基本上都是不合实际情况的.
我觉得这种题应该用文字描述来答,如果思路对就应该给分.而不是光看数字是否答对.

这种说法是对的，我也赞同。

但理论上的东西有时跟实际是脱节的，这题数学题就很明显，如这样按他“火星碰地球”的做法，这个骑摩托车的实在太累了。 [M01]

VOLARE

总结：

这贴子既有知识性、又有哲理性、趣味性，是个好贴子。

时间T=5.72[M21]

本来就是复杂，所以要来个“设”，“设”了就不复杂了。

“点石成金”。

“理论上的东西有时跟实际是脱节的”；

“出发前要计算得非常准确，像发射人造卫星那样”； [M01]

“说得夸张的，像人造卫星与太空站对接”； [M01]

“火星碰地球”。 [M01]
[本帖由VOLARE修改于2007-04-12 15:31:04]

lamp

如34楼的图示：得出二公式

（X+2Z）/50=X/5
（2Z+Y）/50=Y/5

换算成二公式：

X=2Z/9
Y=2Z/9

再结合X+Z+Y=120得出Z约等于83KM

按骑摩托车速来算是（X+3Z+Y）/50约等于5。72小时

当然这个5。72小时是理论上的时间，好久没做这种题了，有点好玩啊，呵呵。
[本帖由lamp修改于2007-04-12 16:20:53]

VOLARE

以上看得还清楚明白。

x=y


哦，就是三元一次方程。
[本帖由VOLARE修改于2007-04-12 17:09:28]

VOLARE

这些东西是四十多年前学的，我初中到高中六年时间内就当了六年的数理化科代表。

VOLARE

八十年代四个学期高数也拿了九十多分，但一直用不上，现在忘了。
[本帖由VOLARE修改于2007-04-12 16:47:37]

小雪飘香

如大家所说，分成X\Y\Z路段。
X+Y+Z=120
(X+2Y)/50=X/5
(2Y+Z)/50=Z/5
T=(X+2Y+Z)/50

御风飞翔

引用作者 小雪飘香 于 2007-4-12发表的原文
如大家所说，分成X\Y\Z路段。
X+Y+Z=120
(X+2Y)/50=X/5
(2Y+Z)/50=Z/5
T=(X+2Y+Z)/50

摩托车在Y段走了三次。

VOLARE

(X+2Y)/50=X/5
(2Y+Z)/50=Z/5

都不成立。

VOLARE

空军司令的正确。

（X+2Z）/50=X/5
（2Z+Y）/50=Y/5
X+Z+Y=120

御风飞翔

引用作者 VOLARE 于 2007-4-13发表的原文
(X+2Y)/50=X/5
(2Y+Z)/50=Z/5

都不成立。

有人把Y变为Z，把Z变为Y [M01] [M01] [M01] 。

notfish

这个题目如果可以用方程来解，简直不值得一提！

难点在于是“应用题”，也就是一个等式取得结果啊！ [M02]

lisaner

引用作者 notfish 于 2007-4-13发表的原文
这个题目如果可以用方程来解，简直不值得一提！

难点在于是“应用题”，也就是一个等式取得结果啊！ [M02]

一个等式不形，但是一个方程式，两个等式也可取得结果，