赞扬一个骏景小学的老师,同时也希望给还在为小孩是否上生本困扰的家长一点点启发

水涨水退

引用作者 IYAYA 于 2009-7-9发表的原文
感谢水涨啊!
给我们提供你的观点和信息!

不用谢!只要邻居们觉得还有一点点的参考价值，我就很满足了。

清水一杯

引用作者 皮小子的妈 于 2009-7-9发表的原文
先赞一下这位可爱可敬的老师！希望我的孩子也能像LZ的一样幸运遇到这样一位老师！
这几天和筒子们聊天，发现MM们似乎都抛弃了义务教育，改而走了一条高价路线，例如小学去生本班，初中上民办名校……我不能确定是孩子的期待呢，还是MM的野心太大？！
说实话，我不是一位坚强的母亲，当然我的孩子才两岁多，等到小学、初中这个阶段，也许我也会被分数逼疯，然后儿子被我逼疯……
但现在，我真的希望他能快乐一点，快乐长久一点！！

是呀，现在这条很火热的＂高价路线＂却总给人一种带有一点畸形的教育理义在里面的感觉，但就是这种畸形的理义，却是好多家长在追捧的，而且似乎还是许多小孩可望而不可及的．或许这是中国教育体制的一种悲哀吧！

[本帖由清水一杯修改于2009-07-10 13:51:34]

wzy0603

引用作者 xiaopiao 于 2009-7-8发表的原文
太羡慕楼主孩子遇到这样的老师了，看着我眼泪都要掉下来了，回想到孩子上小学这一年来，我们受到老师的冷遇，真是想痛哭一场，老师多次给孩子下了即使对成人都是非常否定性的结论，每过一段时间我都要强装欢笑的骗孩子说老师给妈妈发信息了，说你进步了，孩子的眼里立刻放出了光芒，他是多么需要老师的鼓励、关心和爱啊！

首先我也要赞扬这位可爱的老师 [M29] ,这样的老师可遇不可求.学校若能多些这样有充满 [M26] 又负责的老师,我们家长就不会为孩子是否上生本而困扰了

woshicc

引用作者 水涨水退 于 2009-7-9发表的原文
[quote]引用作者 三文 于 2009-7-8发表的原文
看到了生本教育大比拼的贴子和家长们的讨论，才了解到人们孩子的分数是这样重视和如此渴望，感觉很震撼。关于生本，我也读了郭思乐先生关于生本理念的著作，是比较认同的，总的来讲，郭先生强调充分发掘孩子的潜能，这些潜能包括尊重孩子、提升孩子的自主学习能力、培养孩子的创造力等等，这无疑是正确的。但郭先生在孩子的基本品格、价值观、道德观等方面的研究似乎并不深入。（这也有可能是我没有读全郭先生的所有著作）因此，对生本生培养成功的标准就是孩子的各种潜能是否得到了充分发掘。
这就与教育的根本目的偏离了。那么，教育的最终目的应是什么呢？通常来说，是应使被教育者具备良好的品格、正确的价值观和道德观，最终使被教育者成为一个品格、道德建全的人，从而影响整个社会的品格和道德。按照这个标准，被教育者只要具备了建全的品格和道德，就应被视为成功的人，而被教育者是否掌握各种技能（包括学习技能、工作技能等）则不应纳入评价体系。这样来看，成绩不好的学生和成绩好的学生，如果他们都具备了建全的品格和道德，他们都是成功的学生，都是在未来会对社会有益的人。
但是我们社会的教育长期重视各种技能的培训，这是令人万分痛心的。因此，对于水涨水退的贴子深感认同。
我女儿也在这个班上，是幸运的，吴老师是我最为敬佩的一个老师，她在实践教育的最终目的，因此，向吴老师致以最大的敬意。

这么专业的术语，这么深的哲理，一看我就知道是谁的妈妈了，不愧是文学博士，不愧是教育专家，难怪你的女儿这么优秀。能与你女儿同班，也是我家孩子的荣幸。[/quote]
[M01] 是呀,小女早已把吴老师视为最敬爱的人了,教会孩子一些家长都疏忽但很重要的东西，再次向吴老师说声“谢谢您！”。能与MM们的孩子同班，你们孩子都很大优秀，是小女的学习榜样！

woshicc

引用作者 wzy0603 于 2009-7-10发表的原文
[quote]引用作者 xiaopiao 于 2009-7-8发表的原文
太羡慕楼主孩子遇到这样的老师了，看着我眼泪都要掉下来了，回想到孩子上小学这一年来，我们受到老师的冷遇，真是想痛哭一场，老师多次给孩子下了即使对成人都是非常否定性的结论，每过一段时间我都要强装欢笑的骗孩子说老师给妈妈发信息了，说你进步了，孩子的眼里立刻放出了光芒，他是多么需要老师的鼓励、关心和爱啊！

首先我也要赞扬这位可爱的老师 [M29] ,这样的老师可遇不可求.学校若能多些这样有充满 [M26] 又负责的老师,我们家长就不会为孩子是否上生本而困扰了[/quote]
[M29] ,我觉得跟你有缘份,想认识你,请不要介意!

星语

引用作者 wzy0603 于 2009-7-10发表的原文
[quote]引用作者 xiaopiao 于 2009-7-8发表的原文
太羡慕楼主孩子遇到这样的老师了，看着我眼泪都要掉下来了，回想到孩子上小学这一年来，我们受到老师的冷遇，真是想痛哭一场，老师多次给孩子下了即使对成人都是非常否定性的结论，每过一段时间我都要强装欢笑的骗孩子说老师给妈妈发信息了，说你进步了，孩子的眼里立刻放出了光芒，他是多么需要老师的鼓励、关心和爱啊！

首先我也要赞扬这位可爱的老师 [M29] ,这样的老师可遇不可求.学校若能多些这样有充满 [M26] 又负责的老师,我们家长就不会为孩子是否上生本而困扰了[/quote]
这样的老师现在太少。要多表扬，
唉！如果我女儿也能遇到这样的老师该有多好。

小米粒

恩...这位老师对待学生的方法的确值得我们尊敬...

谢谢这样的老师...

水涨水退

引用作者 小米粒 于 2009-7-11发表的原文
恩...这位老师对待学生的方法的确值得我们尊敬...

谢谢这样的老师...

小米粒同学，认识你们班好几个小朋友，说不定我们也认识呢？

小米粒

引用作者 水涨水退 于 2009-7-11发表的原文
[quote]引用作者 小米粒 于 2009-7-11发表的原文
恩...这位老师对待学生的方法的确值得我们尊敬...

谢谢这样的老师...

小米粒同学，认识你们班好几个小朋友，说不定我们也认识呢？[/quote]

嘿嘿,我们班那几个名人我还够不上,来论坛混混G而已

好景常在

有吴老师这样的好老师，是孩子的幸福，家庭的幸福，说大点也是国家的幸福！
孩子能碰上这样的好老师，真是莫大的幸运！
我的孩子在骏景小学读书的最后一个学年也遇上了一位很好很有爱心的杨老师。在这一年里，他的字越写越好，也越来越自信，爱学习。我们打心里非常感谢这位好老师！从没给她送过什么，写下这些，算是对好老师的一份祝福吧！
对不太自觉或是懂事较晚的孩子，遇到不同的老师，效果相差太大。作为家长，是多么希望孩子成长的每一个阶段，都能遇上吴老师、杨老师这样的好老师啊！

水涨水退

引用作者 好景常在 于 2009-7-12发表的原文
有吴老师这样的好老师，是孩子的幸福，家庭的幸福，说大点也是国家的幸福！
孩子能碰上这样的好老师，真是莫大的幸运！
我的孩子在骏景小学读书的最后一个学年也遇上了一位很好很有爱心的杨老师。在这一年里，他的字越写越好，也越来越自信，爱学习。我们打心里非常感谢这位好老师！从没给她送过什么，写下这些，算是对好老师的一份祝福吧！
对不太自觉或是懂事较晚的孩子，遇到不同的老师，效果相差太大。作为家长，是多么希望孩子成长的每一个阶段，都能遇上吴老师、杨老师这样的好老师啊！

[M29]
同感!

三文

[M26] [M29]

wenny

生本是一种教育体系，一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。反映在各个科目，各个老师，不仅仅是选择的教材、上课的形式，更多的是贯穿整个教学环节的方方面面，老师上的每一堂课是否真正为了学生好学，而不是为了老师好教；老师说的每一句话是否真正尊重学生，而不是驯服学生；每一个教学目标的实现是否真正依靠学生，而不是惟我独尊。这样一种教育体系的实施，需要老师多年的总结和体验。生本班的老师也有不生本的，普通班的老师也有非常生本的，不要以为用了生本的教材，采取了生本的教学形式，孩子就能从生本教育受益，如果运气不好，遇到一个不懂生本、甚至对孩子连基本的尊重都做不到的老师，产生的副作用可以把其他生本老师和家长好不容易所建立的自信、好学、乐助等优良品质大打折扣。
好老师可遇而不可求，只能自求多福，有得选吗？没得选！

[本帖由wenny修改于2009-07-13 22:08:15]
[本帖由wenny修改于2009-07-13 22:17:21]

woshicc

引用作者 wenny 于 2009-7-13发表的原文
生本是一种教育体系，一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。反映在各个科目，各个老师，不仅仅是选择的教材、上课的形式，更多的是贯穿整个教学环节的方方面面，老师上的每一堂课是否真正为了学生好学，而不是为了老师好教；老师说的每一句话是否真正尊重学生，而不是驯服学生；每一个教学目标的实现是否真正依靠学生，而不是惟我独尊。这样一种教育体系的实施，需要老师多年的总结和体验。生本班的老师也有不生本的，普通班的老师也有非常生本的，不要以为用了生本的教材，采取了生本的教学形式，孩子就能从生本教育受益，如果运气不好，遇到一个不懂生本、甚至对孩子连基本的尊重都做不到的老师，产生的副作用可以把其他生本老师和家长好不容易所建立的自信、好学、乐助等优良品质大打折扣。
好老师可遇而不可求，只能自求多福，有得选吗？没得选！

[本帖由wenny修改于2009-07-13 22:08:15]
[本帖由wenny修改于2009-07-13 22:17:21]

说得好!生不生本都不重要.如果一个对孩子连基本的尊重都做不到的老师，再积累多年的总结和体验也发挥不了,这样的老师会受欢迎吗?所以说老师的多年经验固然重要,我个人觉得最重要的还是一个老师的责任心和爱心!听说LZ所称赞的W老师还利用暑假期间还在充电呢,还对亲切跟小女说:"做人要活到老,学到好"!像这样一个充满责任心、爱心又好学的老师，怎么能不受到学校、家长和孩子们的喜爱呢？向可爱的老师致敬！ [M29] [M26]

kenzhong

引用作者 水涨水退 于 2009-7-6发表的原文
还举一个特别的例子——他们班有一个小朋友，在刚上学的时候，是不跟任何人包括老师有语言交流的，这个老师这两年来没有停止对她的帮助，更没有歧视过她，在一年级结束的时候，通过她和家长的努力，这个小朋友终于肯跟个别同学说话。这个学期，有一天，她为了让这个小朋友能与大家交流，就让所有的小朋友都来帮助她，有的小朋友给她写字条，有的主动去跟她说话，有的给她鼓掌，足足有半个小时，虽然这个小朋友最终还是让大家失望，但当我家小朋友告诉我这个事情的时候，我还是感慨万分的。

这样的好老师，赞一个！

要注意上文提到的内向的小女孩的问题，其实这是一种心理疾病，是在小孩子1-2岁学语言时由于缺少和父母亲的交流错失最佳语言发育期造成的，表现在3岁了还说不出完整的句子，6岁还只能重复别人的话，不愿和别人说话，交流。这样的病要越早让治疗介入越好，要看心理医生，家长多带小孩去人多的地方锻炼。