关于奥数,请高年级学过奥数的家长分享!(内附专家意见)转帖

bmqfss

2006年获菲尔茨奖得主四人中，有两个俄罗斯数学家：安德烈·奥昆科夫 和 佩雷尔曼， 其中佩雷尔曼就是IMO金牌得主。

另外两人是法国的文德林·维尔纳、澳大利亚的华裔陶哲轩，其中陶哲轩是三届IMO金牌得主。

缤纷未来

引用作者 回眸一笑 于 2009-5-12发表的原文
[quote]引用作者 misssundy82 于 2009-5-12发表的原文
我带过的学生，大部分都上奥数
我问他们，感觉如何：他们说，没什么感觉，就是在听，我问：能听懂不？不太明白。

我个人以做家教经验来说，没必要让孩子上奥数。。
给他们的是挫折感的多。同时，他们学习够累的了。
有时间的，带他们多走走，多玩玩吧。
别太累
做一些他们喜欢的事吧。

其实在中国，相信家长都明白，很好的社交能力加上一般的水平，在社会立足是没问题的。

非常赞同红色字[/quote]
赞同红色字

lisaner

如果孩子感兴趣，送他（她）去学学无防，但是如果对这方面不感兴趣的话，家长没必要强求》 [M02]

sunnyshi

学习!

bmqfss

（转帖）
中国的每个家长都望子成龙、望女成凤，总觉得自己的子女是最聪明的，如果子女实在不济，至少也认为自己的子女不比别人的笨。这与绝大多数的老师的看法正好相反，某些学生一点就通，甚至举一反三，有所发展。某些学生却是木头脑袋，无论怎么点，就是不通。即便今天暂时点通了，明天全部还给你。于是，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，纯粹是一帮屁股决定脑袋吃空饷的所谓教育学家的混口饭吃的伎俩。
既然学生的智商对于教学有着几乎决定的意义，于是，没有老师希望自己的学生智商低，除非他是弱智学校的老师或者他本人精神有问题。同校平行班的老师之间、不同的学校之间，在学生分班的时候，也是斗争最激烈的时候。在同校平行班之间，至少要保证形式公平。幼升小、小升初、初升高、高升大，每次对生源的竞争都是白热化的。连我的女儿最近进幼儿园小班，也要面试。其中还包括家长的面试，居然还弄了几到小小奥数考察我，真是苦笑不得。
罗里罗嗦说了那么多，说明什么，说明奥数实在是个发现高智商学生的好途径。一道难题，学生依靠自己的脑袋，想出解答，这个学生智商高。对他再加点小灶，补充点知识，指引指引方法，提示提示，使他能有提高。这本是奥数的初衷，无可厚非。
但问题来了，高智商也能造假。自己的儿子的脑袋想不出解答难题的方法，怎么办？花钱请老师补。拿人钱财，替人消灾，面对木头脑袋，CPU的速度不行，那就在硬盘中多藏点，用的时候调出来复制一下就行了，而且格式标准，相信不会吃亏。问题是，在硬盘中藏货实在是件非常艰苦的事情，于是学生负担问题又来了。
杨东平（经考证，名为教授，实为工农兵大学生，真实的数学水平甚至不如一个初中生）之流以己之数学能力，辅以夸张的言辞，又有网络暴民为后盾，拿出最不入流的学生为例子，声讨奥数的声浪顿时形成。不甘寂寞的丘成桐只知微分几何，不知初等数学，火上加油，杨东平这样的小丑顿时精神十足。据我所知，著名数学家中，反奥数的似乎只有丘成桐一人。丘成桐的老师陈省身说的话他们忘记了“数学好玩”。在证明庞加勒猜想的过程中，丘成桐的确老了。无论其人品还是学术，都老了。丘成桐现在玩的仅仅是商业化数学。须知，球星的球技是吹出来的，数学家的水平却是需要靠真正的学术成果来证明其自身的。丘成桐与杨振宁这两个活宝，仗着年轻时候的一点资本，为非作歹，一个82岁时候娶28岁的老婆，另一个总要对中国的初等数学教育指手画脚。拜托丘大活宝，您玩的微分几何，目前在中国的中小学还没有开课讲授，相信别的国家也不会，将来似乎永远也不会。http://sq.k12.com.cn/discuz/thread-402824-1-4.html