“魔笛音乐”钢琴培训

kookoo

ding ding

starkyoyo

顶上去了

鼠鼠

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starkyo

引用作者 鼠鼠 于 2007-10-15发表的原文
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escry

引用作者 kookoo 于 2007-10-15发表的原文
ding ding

魔笛音乐

学一首新曲，如果注意了下面几个过程，可能会少走或不走弯路：
首先，老师会先给学生弹一弹，后者学舌感回家听听“师范录音磁带”，对新课乐曲总的性质、风格、技术类型和特点有一个初步印象，也就是先知道“大概是怎么回事”。
老师在给学生上新课时，会根据学生的情况，给予学生必要的解释，为学生预见他可能出现的错误，指出重点的技术困难之处，教给他怎样才能克服技术困难的具体方法。对于乐谱上标记不清、标记错误或需要改动调整的各种记号予以订正、标清。必要时，还要由学生当场试弹片段，以便真正懂得要领。经验告诉我们，不少学生口头上明白了的事，并不等于在弹奏实际中真的明白了。
时间证明，这个开始阶段的过程极其关键。业余学生独立处理有关问题的能力往往较弱，所以学生要高度重视、细心记取老师开始的一系列指示。不少学生耳朵听了，心理却没记住多少，回家想当然地练习起来。一旦有错而有察觉不到，他就不断重复这个错误。开始阶段先入为主地产生错误，最容易巩固，最容易变成“错误顽固症”。此后，不知要花多少气力，还改不彻底。
学生回到家里练习新课时，要格外注意下面几点：
（1）、牢记乐曲的调号标记，几个升号？几个降号？中间有无改变？有无临时音的变化和还原？总之别出错音。
（2）、节拍、拍子要准确，看准是什么拍号，每小节几拍要明明白白。不能弹了好长时间，一问几拍还说不出来。
（3）、注意指法。当弹下一个音时，一定要检查一下用的是不是该用的手指。至少，在每个乐句开始处、大跳处、旋律线的转折处等等，务必查看一下。千万别不假思索地使用自己觉得“最听话”的手指轻易“下手”。
（4）、分清乐句。不能不管乐句好象朗读文章不管标点符号一样。只要这四点认真作好，就有了可靠的基础。虽然这远不等于艺术性的弹好乐曲，但毕竟地基已经打好，可以在上面盖房子了；车轮已经置于轨道之上，可以向艺术目标驶去了。
所以，要多下工夫把开始阶段的事做好，这是少走弯路或不走弯路的保证。




出处：钢琴学习388问 作者：魏廷格

魔笛音乐

对，也不对。
说对，是因为踏板在什么情况下以什么速度踩下，在什么时间以什么速度抬起，踩下多深，抬起多高，都会因乐曲的不同、弹奏者的不同，以及钢琴的不同而有差异。比如，同一首乐曲，由不同的但都是成熟的钢琴家演奏，他们的踏板用法就不会完全一致。同一钢琴，每次弹奏之间也不见得完全相同。换了一台钢琴，可能又有变化。
说来十分让人困惑，相当数量乐谱的踏板标记，并不可靠。能够指出一个争取的大致意图，已很令人满意，而基本上不能照办的情况，也不希奇。这一方面有各“有关方面”的责任，更主要的原因还是在于，使用踏板的真实情形，实在太微妙、太复杂，还有相当大的即兴性，那是无法标记的。
由于踏板是这样一种性住的技巧，想从老师那里学习到踏板的运用的每一个细节，或学会如同老师一模一样的踩踏板，都是不可能的。那么，怎样、向谁学会正确的使用踏板呢？
唯一的、永远的老师，只能是自己的耳朵。
经过老师的指导和训练，要使自己的耳朵能够敏锐地觉察到踩在踏板上的脚或大或小的任何动作所引起的声音的任何反映。听觉既要检验已经弹出的音响是否符合要求，又要想象出将要弹奏的预期的音响效果，并且要指示他的脚作出相应的动作，以实现他希望的音响。有了这样的耳朵，就会教会他的脚什么时刻、怎样去动作。
在学生的耳朵还缺乏对音响合适与否的辨别能力和对应有音响的预期能力的时候，要想完全正确、合理地使用踏板，是很困难的。
正是在这个意义上，可以说踏板是不能教的，学踏板“只能靠耳朵”。
但是，这个说法也不完全对。因为踏板使用的基本原理、原则，基本要领、方法，还是可以而且也是应该由老师教给学生的。无论耳朵的听法，还是脚的动作要领，对多数学生来说，都需要老师的引导和知道。常言道：“师傅领进门，修行靠个人”。踏板基本技术之“门”，师傅可以领进，但出神入化地掌握踏板艺术，还是只能靠学生耳朵的“修行”。



出处：钢琴学习388问 作者：魏廷格


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U.S.A

顶上去吧。

家有乖娃

迟点想送女儿去学钢琴，自己也想学学，心情不好时也好释放下。希望到时能给优惠哦 [M29]

Kaspersky

加油顶一个

桃子

顶,顶,顶,嘻嘻,

魔笛音乐

引用作者 家有乖娃 于 2007-10-18发表的原文
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CherryMM

我也有兴趣学钢琴，完全没有基础，请问现在有优惠吗？

kookoo

ding ding

港点撇嘀

崗頂~~~~~~