皮猴儿乐书会暂停，但保留名号，留待孩子们自己想组织的时候再用

好撒玛利亚人 · 发表于 2008-9-24 13:00

引用作者回眸一笑于 2008-9-22发表的原文
。。。。。。。。。。
蓝爸这次也读了两个故事——难得 [M04] ，而且绘声绘色，还把孩子们的名字加进了故事里，孩子们听得很开心 [M01]
。。。。。。。。。。。。。。

抗议楚洛带头使用暴力 [M09] 。。。。。我脚都快肿了。 [M06]

[本帖由好撒玛利亚人修改于2008-09-24 13:00:46]

美美妈妈 · 发表于 2008-9-25 17:05

好多GG啊! 咋不派点捏? [M25]

美美妈妈 · 发表于 2008-9-25 17:07

原来是还账的. [M10]

绿如蓝 · 发表于 2008-9-25 20:42

读书会又开始了 [M26] 。小愚儿错过一次了 [M24]

回眸一笑 · 发表于 2008-10-5 23:52

昨天的读书明星是洛洛 [M04] ，几乎一直在霸着读书的时间，而且一开始就很大声。

这次读书会，孩子们基本上读的都是漫画书，因为漫画书的特点，读出来没有边看边读的生动，结果是读漫画的孩子旁总要围着一圈孩子，挤来挤去就影响了读书的效果。

也许，对于皮猴儿读书会的方式需要调整？

爸爸妈妈们都来发表一下意见，看看怎样才能让这个年龄的孩子从读书会中获得更大的乐趣和收获。

回眸一笑 · 发表于 2008-10-6 00:05

俺先谈谈俺D感受和看法。

之前想开读书会的原因是因为一直在给儿子读书，想着一只羊也是赶两只羊也是放，能有多点孩子一起听更好。开始进行读书会时，也是以这样的方式进行的，后来有孩子试试着自己读，也有好的效果，渐渐地，就变成了全是孩子们自己读书的情况。

但随着读书会的进行，孩子们的爱好比较大的影响了读书会的内容，到现在，孩子多以读漫画书为主，但漫画书的性质又让听故事的人在没有看图的情况下很难听到生动的故事。

俺昨天在听着孩子们读书的时候在想，家长的引导还是要跟上，而孩子们的兴趣也要照顾到，俺的意见是读书会中，一半时间是家长读书，选一本书，每次读一部分，就象听小说连播，让孩子们感受到文字的魅力，也让孩子们每次都有个念想。 [M04]

另一半时间让孩子们自己选择，本来昨天我提议以后读漫画书要带上动作，把漫画书里的情节表现出来，如果不这样做，就只能读非漫画书，回来后想想，这样一来对于目前识字并不算多的一些孩子，读书的动力就会更小了，兴趣才是动力，所以有了以上的意见。

各位爸爸妈妈，都来谈谈看法，提提建议吧 [M29] [M29]

[本帖由回眸一笑修改于2008-10-06 00:07:27]

童之友 · 发表于 2008-10-6 00:16

引用作者回眸一笑于 2008-10-5发表的原文
昨天的读书明星是洛洛 [M04] ，几乎一直在霸着读书的时间，而且一开始就很大声。

这次读书会，孩子们基本上读的都是漫画书，因为漫画书的特点，读出来没有边看边读的生动，结果是读漫画的孩子旁总要围着一圈孩子，挤来挤去就影响了读书的效果。

也许，对于皮猴儿读书会的方式需要调整？

爸爸妈妈们都来发表一下意见，看看怎样才能让这个年龄的孩子从读书会中获得更大的乐趣和收获。

洛洛妈妈：您好！
很欣赏皮猴儿乐书会，我想用刚发生几天前的实例与您交流一下关于读书的方式。
开学前夕，我接到一个天府路小学四年级一位男孩子个案，据家长反映孩子在班属于倒数前几名的学习困难学生，其语文成绩最差，数学和英语还算可以，经过一个月的接触，我一直在查找影响其语文学习的原因，国庆节，她妈妈全托给我，在接管孩子物品时，我终于找到了原因的关键。
原来是一本小小的录音带！

童之友 · 发表于 2008-10-6 00:33

那天，家长将一本语文教科书上的录音磁带交给我，反复说晚上睡觉时或平时玩的时候给他放录音磁带听，开始的时候，我还不以为然，我甚至还为家长的良苦用心而感动，在我放磁带给他听完《巨人的花园》后，他能复述出课文意思，当拿起书让他阅读时，让我非常的意外......

回眸一笑 · 发表于 2008-10-6 00:48

欢迎韩老师来谈谈，从您那经常能得到一些启发 [M29] [M29]

回眸一笑 · 发表于 2008-10-6 00:55

引用作者回眸一笑于 2008-10-6发表的原文
……本来昨天我提议以后读漫画书要带上动作，把漫画书里的情节表现出来，如果不这样做，就只能读非漫画书，……

昨天说出这个提议时，孩子们一致地反对，有点遗憾的是，但俺没有问问他们为什么反对，只是让他们提出建议，结果是孩子反对完了，一轰而散，对俺的问题不予回答，失去了一个和孩子们讨论的机会。 [M30]

回眸一笑 · 发表于 2008-10-6 00:55

引用作者童之友于 2008-10-6发表的原文
那天，家长将一本语文教科书上的录音磁带交给我，反复说晚上睡觉时或平时玩的时候给他放录音磁带听，开始的时候，我还不以为然，我甚至还为家长的良苦用心而感动，在我放磁带给他听完《巨人的花园》后，他能复述出课文意思，当拿起书让他阅读时，让我非常的意外......

后来呢？ [M11]

说说 · 发表于 2008-10-6 10:01

引用作者回眸一笑于 2008-10-6发表的原文
[quote]引用作者回眸一笑于 2008-10-6发表的原文
……本来昨天我提议以后读漫画书要带上动作，把漫画书里的情节表现出来，如果不这样做，就只能读非漫画书，……

昨天说出这个提议时，孩子们一致地反对，有点遗憾的是，但俺没有问问他们为什么反对，只是让他们提出建议，结果是孩子反对完了，一轰而散，对俺的问题不予回答，失去了一个和孩子们讨论的机会。 [M30][/quote]
偶也认为这个提议想做到难度比较大，不信偶们大人试试边读边做动作试试 [M04]

说说 · 发表于 2008-10-6 10:08

有个建议，每次准备一点小礼物啥的，可以评一堆奖，读的孩子有奖，读后要提一两个小问题，看孩子们听懂了没有，理解了什么，回答的好的也有奖[小点]

带点奖励性质，孩子们读起来听起来都带点劲。

偶家还有一堆拼图，可以捐出来 [M04]

说说 · 发表于 2008-10-6 10:09

反正奖励的东东花不了几个钱，各家捐一天菜钱，就可以买一堆小礼物回来 [M04]

童之友 · 发表于 2008-10-6 11:56

引用作者回眸一笑于 2008-10-6发表的原文
[quote]引用作者童之友于 2008-10-6发表的原文
那天，家长将一本语文教科书上的录音磁带交给我，反复说晚上睡觉时或平时玩的时候给他放录音磁带听，开始的时候，我还不以为然，我甚至还为家长的良苦用心而感动，在我放磁带给他听完《巨人的花园》后，他能复述出课文意思，当拿起书让他阅读时，让我非常的意外......

后来呢？ [M11][/quote]
不好意思昨天太夜了，没有顾上发，现在补上班门弄斧了 [M24]

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皮猴儿乐书会暂停，但保留名号，留待孩子们自己想组织的时候再用

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Re: [b][color=blue]皮猴儿乐书会（每周六晚8:00-9:00）——请一起来探讨这个年龄

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