炸弹作文机构，我旗帜鲜明地固执已见，你们就是误人子弟－－[259楼学习委员声明]

jjean

引用作者 回眸一笑 于 2008-2-24发表的原文
转个帖，也许能给我们一些启发 [M29]

叶圣陶的“教”与“不教”

叶圣陶先生的长子叶至善介绍小时候父亲是怎样教授他作文时，用了“不教”这样的字眼。

原来，叶老从不给孩子教授作文入门、写作方法之类的东西。他只要求子女每天要读些书，至于读什么，悉听尊便。但是读了什么书，懂得了什么，都要告诉他。除此之外，叶老还要求子女每天要写一点东西。写什么也不加任何限制，喜欢什么就写什么：花草虫鱼、路径山峦、放风筝、斗蟋蟀或听人唱戏、看人相骂等均可收于笔下。 　　

叶老在指导孩子作文、教育孩子成长的过程中，不教中有教，其高明之处在于顺其自然，因势利导，启发培养孩子的兴趣和自觉，让孩子自觉成才，自觉成长，而不是强制、苛求。 　　

不教中有教，集中体现在叶老精心为子女修改文章上。叶至善在兄妹合集《花萼》出版时的《自序》中记叙了当时的情景：“吃罢晚饭，碗筷收拾过，植物油灯移到了桌子的中央，父亲戴起老花眼镜，坐下来改我们的文章。我们各据桌子的一边，眼睛盯住父亲手里的笔尖儿，你一句，我一句，互相指责、争辩。有时候，让父亲指出了可笑的谬误，我们就尽情地笑了起来。每改完一段，父亲朗诵一遍，看语气是否顺畅，我们就跟着他默诵。我们的原稿好像从乡间采回来的野花，蓬蓬松松的一大把，经过了父亲的选剔跟修剪，插在瓶子里才还像个样儿。”叶至诚也描写过父子们一起改文章的情景：“父亲先不说应该怎么改，让我们一起来说。你也想，我也想，父亲也想，一会儿提出了好几种不同的改法。经过掂量比较，选择最好的一种，然后修改定稿……”三个孩子，一起跟父亲学写作，仿佛在进行一场竞赛，每个人都暗自憋着劲要超过其他人。这是一种多好的学习氛围，其中有指导，有点拨，有热烈讨论，有激烈竞赛。三个孩子长大成人后个个成才，确实得益于叶老的“不教”。 　　

叶老重言教更重身教，其身教影响和示范对子女来说更全面、更深刻、更耐久、更具魅力。在中国现代文学史上，叶圣陶是一个具有独特风格的作家。细密的观察、客观的写实，亦庄亦谐、庄谐结合的笔法和平实朴素、凝炼精粹的文学语言，这一切构成了叶圣陶现实主义创作的艺术个性。叶圣陶“一直留意语言”，他的语言有一种不雕凿、不做作的朴素美。他很少用浓艳富丽、华而不实的词藻，他的作品中很难发现冗长拗口、曲里拐弯的欧化句子。他特别讲究锤字炼句，讲究以少胜多、一语传神，自称有“斟酌字句的癖习”。叶老以身示范的艺术追求和人格修养，对孩子的影响更是潜移默化，润物无声。

很有启发，学习

琳儿

路过 路过

旧雨

引用作者 炸弹作文. 于 2008-2-23发表的原文
叙事中不能有想像么?这是拟人手法而非童话。

拜托,不要冤魂不散好不好?

再贴一篇.

如果一个机构，连一点不同的声音，连一点疑虑都解答不了的话，那么，本身就令人失望，失望的不管是你的措辞，还是自己给自己制造这样多的不同的声音。
什么叫做冤魂不散？
连最起码的尊重人的态度都没有，我想，你这样培训作文的方式，也真是贻笑大方了。
写作，用心的去写，形式放在一边，但先学会做人，这样是否比较好？
我比较愤怒的是你贴出来这一篇文章，如上面一个回帖的邻居说的，引用别的例子可以吗？啊？你就用这样的方式来赚取别人的眼球？你悔对你所教的这些学生的无邪的心灵！
不用贴那么多的，公道自在人心，你只需要回答上面我一再强调的几个问题：
一，这就是炸弹作文的教学形式？这就是有趣幽默的教学独特的方式？
二，我贴的那篇文章，请你回答，被戏弄的学生，他们觉得开心吗？家长是否知道这样独特的侮辱人的教学方式？大家都觉得无所谓？不可能吧！
三，既然是作文机构，别整天在这里贴文章了，来，谈谈你们的教学特点和常识性的作文教学的模式吧，我想，这些才是大家所真正关注和愿意知道的。
最后，一个好的教学机构，应该是可以宽容的听取大家的不同意见，应该是用心的关注孩子的内心，应该是真正的对孩子负责，至少先让他们学会做人的机构。你们这样快餐式的所谓速度炸弹作文，学生收获了什么？学到了什么？再，粘贴出来的所有文章，都可以看出是来自同样修改的模式，开头，中间，结尾，说话的口吻，都几乎是一样的，这就是炸弹作文最后所达到的效果？难道不应该是每个孩子写作都有他独特的特点的吗？而这说明了什么问题？至少说明了一个：这样的作文训练模式，是非常失败的！

－老毛－

今天特地拜读了一下送上门的广告版,感叹不已,很有诡异的味道,应该说有特色,有特色.

真真

不同性格的人会写出不同风格的文章,俺认为,孩子嘛,他看到什么写什么,想到什么写什么,那就是孩子幼时真实的一面,可怜天下的父母呀,多点看看孩子的作文,关注下孩子的成长过程吧,千万千万不要把完善孩子人格的艰巨任务交给一周上一次培训课程的老师啊!孩子是否成材,紧张的的是父母,功过当然是父母拉.俺认为.
俺教孩子1:尊重老师,2再优秀的老师也做不到十全十美,挑好听的听,不好听的保留,找机会辩论去,3解答孩子疑难,参与孩子讨论,4培养孩子良好心态,完善孩子人格.
哈哈哈.....你升官,你的事,你发财,你的事.孩子身心健康,家长永远永远的事!

炸弹作文.

引用作者 旧雨. 于 2008-2-24发表的原文如果一个机构，连一点不同的声音，连一点疑虑都解答不了的话，那么，本身就令人失望，失望的不管是你的措辞，还是自己给自己制造这样多的不同的声音。
什么叫做冤魂不散？
连最起码的尊重人的态度都没有，我想，你这样培训作文的方式，也真是贻笑大方了。
写作，用心的去写，形式放在一边，但先学会做人，这样是否比较好？
我比较愤怒的是你贴出来这一篇文章，如上面一个回帖的邻居说的，引用别的例子可以吗？啊？你就用这样的方式来赚取别人的眼球？你悔对你所教的这些学生的无邪的心灵！
不用贴那么多的，公道自在人心，你只需要回答上面我一再强调的几个问题：
一，这就是炸弹作文的教学形式？这就是有趣幽默的教学独特的方式？
二，我贴的那篇文章，请你回答，被戏弄的学生，他们觉得开心吗？家长是否知道这样独特的侮辱人的教学方式？大家都觉得无所谓？不可能吧！
三，既然是作文机构，别整天在这里贴文章了，来，谈谈你们的教学特点和常识性的作文教学的模式吧，我想，这些才是大家所真正关注和愿意知道的。
最后，一个好的教学机构，应该是可以宽容的听取大家的不同意见，应该是用心的关注孩子的内心，应该是真正的对孩子负责，至少先让他们学会做人的机构。你们这样快餐式的所谓速度炸弹作文，学生收获了什么？学到了什么？再，粘贴出来的所有文章，都可以看出是来自同样修改的模式，开头，中间，结尾，说话的口吻，都几乎是一样的，这就是炸弹作文最后所达到的效果？难道不应该是每个孩子写作都有他独特的特点的吗？而这说明了什么问题？至少说明了一个：这样的作文训练模式，是非常失败的！



要得到别人的尊重,前提是要去尊重别人。旧雨同学(对秋雨同学表示抱歉), 你是版主,虽然我不知版主的职责与操守是什么 ,但你比LZ更LZ,而且你以下了结论,还需要任何回复么?

旧雨同学,你的问题你觉得很有道理,而一直未有回复,所以一再贴出。你知道参加炸弹作文的孩子及家长会怎么回答么?―――典型的不经调查,自以为是,乱下结论。需不需要验证?可到少儿之家去拿名单与电话.

至于炸弹作文的教学模式与理念, 以“活出精彩、决胜未来”的诉求，以“玩作文”为切入理念，以左右脑互动的“魔法甲壳虫”为训练工具，以各种“大王”的表扬信精确制导为孩子前进的能量，以每次课发表当堂优秀作文的《优秀作文早知道》（08年炸弹作文网将推出，到时以每个教学点为分站，将孩子的当堂优秀作文发表在各分教网站上）为孩子自尊与成就的载体。太详细的说明,很抱歉,现在还未到公开发布的时候,不过,可到炸弹作文课上实地调查,如果你真的是想揭示炸弹作文的真相的话.

至于你所说的“粘贴出来的所有文章，都可以看出是来自同样修改的模式，开头，中间，结尾，说话的口吻，都几乎是一样的，这就是炸弹作文最后所达到的效果？难道不应该是每个孩子写作都有他独特的特点的吗？而这说明了什么问题？至少说明了一个：这样的作文训练模式，是非常失败的！”真是典型的不经调查,自以为是,乱下结论。炸弹作文的所有优秀作文,都是当堂完成,老师修改除了标点与错别字,其它极少改动(知白守黑先生的帖子好像都说到过)。需不需要验证?可到少儿之家去拿名单与电话.

知白守黑先生2008.1.14的贴说得有道理:“俺冒昧揣测，那些孩子没上过“炸弹作文”或并不了解其中情况却能如此评头论足者，想必是些作文高手，至少自视甚高。如果认为自己是“文化人”，也大可把自己写的美文或者自己年少时的佳作示范一下，让俺们这些“没有文化”的家长及有作文困惑的孩子开开眼界，见识一下什么才是优秀作文;又或者自己也开个什么作文班，让邻居的孩子有个更好选择~~不然，这种无端的指责就可能会被人（特别是“没有文化”的人）视为……”

[本帖由炸弹作文.修改于2008-02-24 10:10:13]
[本帖由炸弹作文.修改于2008-02-24 10:12:57]

lindows

引用作者 炸弹作文. 于 2008-2-24发表的原文
引用作者 秋雨. 于 2008-2-24发表的原文如果一个机构，连一点不同的声音，连一点疑虑都解答不了的话，那么，本身就令人失望，失望的不管是你的措辞，还是自己给自己制造这样多的不同的声音。
什么叫做冤魂不散？
。。。


要得到别人的尊重,前提是要去尊重别人。秋雨同学, 你是版主,虽然我不知版主的职责与操守是什么 ,但你比LZ更LZ,而且你以下了结论,还需要任何回复么?

秋雨同学,你的问题你觉得很有道理,而一直未有回复,所以一再贴出。你知道参加炸弹作文的孩子及家长会怎么回答么?―――典型的不经调查,自以为是,乱下结论。需不需要验证?可到少儿之家去拿名单与电话.

。。。

别人的名字都搞错了，未免对人很不礼貌吧 [M13]

jeff-baby

看了下，感觉非常的无聊，建议大家都把有限的生命投身到无限的为人民服务中去。。。 [M01]

真真

对对对 !同意lz,马上行动!

有一说一

引用作者 老森 于 2008-2-23发表的原文
引用作者 真真 于 2008-2-23发表的原文
交通工具有飞机\火车\汽车摩托车\三轮车......人家选择哪种,各不相关,有必要去指责别人吗\你坐你的飞机去\我踩我的三轮车\挺好的,毫不相关\炸弹作文,你得罪学习委员了吧 /

引用作者 有一说一 于 2008-2-23发表的原文
话可不能这样讲，真真的比喻不恰当。
现在主要是这炸弹作文的广告在信箱里漫天飞，在强奸我们的视觉，看了让人倒胃口（至少我是）。我们都是受害者啊。
如果发明炸弹作文的人只炸他自己的孩子，那倒不关我们的事，管他是光屁股吊着孩子打也好还是倒提孩子也好甚至给孩子....... 现在主要是这个文学恐怖疯子想炸骏景里所有业主的孩子，造成了视觉污染。
不过我可以肯定的是：这个制造炸弹的恐怖疯子绝对不是为了我们下一代的茁壮成长，而是打着培训小孩作文之名义赚取不义之财罢了。


炸弹作文所作的只不过一种很简单和正常不过的市场行为。我们在邮箱里收到的不止炸弹作文一家的广告。我的处理方式是：对自己不喜欢的，轻轻丢它到垃圾箱。这里不存在强奸的问题，除非是自己（指的是视觉）愿意被强奸。
至于所谓的“污染”，对别人一出口就人生攻击的人是不配说这个词的。

至于“赚取不义之财”，不知从何说起？何来“不义”？让人觉得是在骂那些送孩子上炸弹作文的家长：怎么那么笨啊，那么笨啊，一点判断力都没有？送孩子上什么培训班，上什么机构的，那完全是家长个人的选择与判断。就象我的孩子学习英语一样，比较了迪斯尼，枫叶等多家机构后，选择了EF,这时谁在我面前指手划脚―――你以为你是谁？

炸弹作文所作的只不过一种很简单和正常不过的市场行为。我们在邮箱里收到的不止炸弹作文一家的广告。我的处理方式是：对自己不喜欢的，轻轻丢它到垃圾箱。这里不存在强奸的问题，除非是自己（指的是视觉）愿意被强奸。

老森同学，国家已经对群发手机短信广告这一市场行为是明令禁止的，我认为将广告送达私人信箱的行为和我接收到的手机短信其实是一样的，结果都是强迫我看了我不想看的东西。 明知道这种行为不好，非但不制止源头，还要说被迫接受的人态度不好，老森同学你的觉悟也太高了点吧。就好比有人到你家随地大小便了，你不制止，还说我自己打扫一下就完了。哎，这人与人之间的觉悟差距咋这么大呢？
名词解释：自己愿意的强奸那叫通奸，在此应该指那些主动提供自己手机号码、信箱地址的同志接受广告的行为吧。

至于所谓的“污染”，对别人一出口就人生攻击的人是不配说这个词的。

感觉使用“污染”一词应该不算人参公鸡吧，如果老森觉得是的话我再想下用个什么词汇好点。 不过炸弹作文都标榜合理使用词汇，为什么我用下污染两个字就说是人身攻击了呢？ 明显是双重标准嘛 [M15]

至于“赚取不义之财”，不知从何说起？何来“不义”？让人觉得是在骂那些送孩子上炸弹作文的家长：怎么那么笨啊，那么笨啊，一点判断力都没有？送孩子上什么培训班，上什么机构的，那完全是家长个人的选择与判断。就象我的孩子学习英语一样，比较了迪斯尼，枫叶等多家机构后，选择了EF,这时谁在我面前指手划脚―――你以为你是谁？

如果你不收取培训费那我就说你真的是为祖国为社会做贡献。 [M05]

erdo

大家都撑到死吧！

相信这上面没有一个是炸弹作文的学员吧，何况他们也应该还没到能分辨这种对错的年龄。多数人是为孩子的未来担心，可以说得上是一种社会责任感；由于是旗帜鲜明的两种观点，不管道理如何，炸弹作文学员的家长也不甘背个傻的光环；炸弹作文也想用一种特别的方式帮助孩子，当然目的是为了赚了钱，方式不一定就保证对的。

这些当中，家长责任最大，而且往往是以此为借口推卸责任，好像花点钱让孩子接受更多的培训就是为孩子好！孩子良好的基础绝不仅仅是这些培训机构就能实现的。

各方不去检讨自己究竟都为孩子带来了些什么，吃亏的只有孩子！

旧雨

引用作者 炸弹作文. 于 2008-2-24发表的原文
引用作者 旧雨. 于 2008-2-24发表的原文如果一个机构，连一点不同的声音，连一点疑虑都解答不了的话，那么，本身就令人失望，失望的不管是你的措辞，还是自己给自己制造这样多的不同的声音。
什么叫做冤魂不散？
连最起码的尊重人的态度都没有，我想，你这样培训作文的方式，也真是贻笑大方了。
写作，用心的去写，形式放在一边，但先学会做人，这样是否比较好？
我比较愤怒的是你贴出来这一篇文章，如上面一个回帖的邻居说的，引用别的例子可以吗？啊？你就用这样的方式来赚取别人的眼球？你悔对你所教的这些学生的无邪的心灵！
不用贴那么多的，公道自在人心，你只需要回答上面我一再强调的几个问题：
一，这就是炸弹作文的教学形式？这就是有趣幽默的教学独特的方式？
二，我贴的那篇文章，请你回答，被戏弄的学生，他们觉得开心吗？家长是否知道这样独特的侮辱人的教学方式？大家都觉得无所谓？不可能吧！
三，既然是作文机构，别整天在这里贴文章了，来，谈谈你们的教学特点和常识性的作文教学的模式吧，我想，这些才是大家所真正关注和愿意知道的。
最后，一个好的教学机构，应该是可以宽容的听取大家的不同意见，应该是用心的关注孩子的内心，应该是真正的对孩子负责，至少先让他们学会做人的机构。你们这样快餐式的所谓速度炸弹作文，学生收获了什么？学到了什么？再，粘贴出来的所有文章，都可以看出是来自同样修改的模式，开头，中间，结尾，说话的口吻，都几乎是一样的，这就是炸弹作文最后所达到的效果？难道不应该是每个孩子写作都有他独特的特点的吗？而这说明了什么问题？至少说明了一个：这样的作文训练模式，是非常失败的！



要得到别人的尊重,前提是要去尊重别人。旧雨同学(对秋雨同学表示抱歉), 你是版主,虽然我不知版主的职责与操守是什么 ,但你比LZ更LZ,而且你以下了结论,还需要任何回复么?

旧雨同学,你的问题你觉得很有道理,而一直未有回复,所以一再贴出。你知道参加炸弹作文的孩子及家长会怎么回答么?―――典型的不经调查,自以为是,乱下结论。需不需要验证?可到少儿之家去拿名单与电话.

至于炸弹作文的教学模式与理念, 以“活出精彩、决胜未来”的诉求，以“玩作文”为切入理念，以左右脑互动的“魔法甲壳虫”为训练工具，以各种“大王”的表扬信精确制导为孩子前进的能量，以每次课发表当堂优秀作文的《优秀作文早知道》（08年炸弹作文网将推出，到时以每个教学点为分站，将孩子的当堂优秀作文发表在各分教网站上）为孩子自尊与成就的载体。太详细的说明,很抱歉,现在还未到公开发布的时候,不过,可到炸弹作文课上实地调查,如果你真的是想揭示炸弹作文的真相的话.

至于你所说的“粘贴出来的所有文章，都可以看出是来自同样修改的模式，开头，中间，结尾，说话的口吻，都几乎是一样的，这就是炸弹作文最后所达到的效果？难道不应该是每个孩子写作都有他独特的特点的吗？而这说明了什么问题？至少说明了一个：这样的作文训练模式，是非常失败的！”真是典型的不经调查,自以为是,乱下结论。炸弹作文的所有优秀作文,都是当堂完成,老师修改除了标点与错别字,其它极少改动(知白守黑先生的帖子好像都说到过)。需不需要验证?可到少儿之家去拿名单与电话.

知白守黑先生2008.1.14的贴说得有道理:“俺冒昧揣测，那些孩子没上过“炸弹作文”或并不了解其中情况却能如此评头论足者，想必是些作文高手，至少自视甚高。如果认为自己是“文化人”，也大可把自己写的美文或者自己年少时的佳作示范一下，让俺们这些“没有文化”的家长及有作文困惑的孩子开开眼界，见识一下什么才是优秀作文;又或者自己也开个什么作文班，让邻居的孩子有个更好选择~~不然，这种无端的指责就可能会被人（特别是“没有文化”的人）视为……”

[本帖由炸弹作文.修改于2008-02-24 10:10:13]
[本帖由炸弹作文.修改于2008-02-24 10:12:57]

留证一下。呵呵，提醒总版们，这可是一个广告ID哇，所以首先似乎应该把该ID列为广告ID处理，当然，发言嘛，就事论事嘛，咱情绪不要激动，所以不是很明白比LZ更LZ是什么意思。
对你的回帖，你一再说我已经下了结论，那么，是什么结论呢？
我一再的问你，请问，这样的教学方式，就是你们主导的教学方式么？把孩子吊起来，让别的小孩去拖他的裤子，全班同学哄堂大笑，对方家长知道吗？认同吗？你说让我去你们那里看，并且拿名单和电话。呵呵，我就直接的和你说，不用看了，刊登文章在上面的初中以及高年级的学生，绝大部分我都认识，只不过因为孩子的缘故，不想伤了孩子的心罢了。
我一直关注这个帖子，仅仅因为我曾经是一个老师，小孩的作文训练，不是一天两天可以看到效果，在培养一个孩子学会写作的同时，是否我们教他们的人，自身素质要首先严正视听，严于律己？我想，这点，你没有异议吧？假如是用这样的方式培训孩子写作文，作为家长之一的我（低年级你引以为豪的文章里面，亦有认识的朋友的家长哇），提出自己的看法，连这样的不同的意见你都不能接受，那么，你们机构办班培训又如何让人信服？
呵呵，我不引用别人的话语，单就作文模式的单一的模式给你解释一下，从你上面的字面去看，好像就是说，哦，孩子都不用辅导的，都是来上课，一上课当场就写，写完数数字数稍微点评一下，所以不存在什么改动之类的。所以如此每个人类似的格式所使用的修辞方法等雷同，我也不知道哇……如果你是表达这样的意思的话，那么，可让人笑话了。至于为什么会笑话，哈哈，大家揣摩一下吧。
再再诚恳的说句吧，不要人家和你意见不一样，就觉得一定是针对你。打开门开个作文机构，就首先要有接收不同声音的气量，讨论到了现在为止，大家讨论的不过也是：这样的教学方式，是否恰当。看过你的炸弹作文宣传单张又上论坛的人，大家的意见基本是一样的：不妥，不妥。那么，你是否该重新去思考一下，别人是否真的恶意针对你们，针对的目的难道是为了抢你们的生意？还是坏你们的名声？假如你觉得是后者的话，我想，我们早该写封告家长书发给学校和像你们一样，邮递到每个信箱里头去了，呵呵。
还是这句话，讨论是因为不同意见，别着急为自己辩解，有时客观承认自己的不足之处，反而让人重新去理解认识你。

旧雨

引用作者 lindows 于 2008-2-24发表的原文
[quote]引用作者 炸弹作文. 于 2008-2-24发表的原文
引用作者 秋雨. 于 2008-2-24发表的原文如果一个机构，连一点不同的声音，连一点疑虑都解答不了的话，那么，本身就令人失望，失望的不管是你的措辞，还是自己给自己制造这样多的不同的声音。
什么叫做冤魂不散？
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要得到别人的尊重,前提是要去尊重别人。秋雨同学, 你是版主,虽然我不知版主的职责与操守是什么 ,但你比LZ更LZ,而且你以下了结论,还需要任何回复么?

秋雨同学,你的问题你觉得很有道理,而一直未有回复,所以一再贴出。你知道参加炸弹作文的孩子及家长会怎么回答么?―――典型的不经调查,自以为是,乱下结论。需不需要验证?可到少儿之家去拿名单与电话.

。。。

别人的名字都搞错了，未免对人很不礼貌吧 [M13][/quote]

哈哈，这里要给炸弹作文辩解一下，人家是引用过来的，引用应该是一字不漏的呀？咋会突然连名字也错了呢？哦，也不是，不是引用，那应该是复制，但也不对哇……百思也不用解释了， [M05]
名字是否有错，没关系哇，问题是心态是否持平。 [M04]

海角天涯

文人之战```` [M41]

星海明月

比较同意旧雨，猛然看到有人写“比LZ还LZ”，确实觉得很费解和不妥当。
另外记得旧雨MM好像本来就是学中文专业的大学高材生，还是教中文的，确实说出了一些批评的道理，所以也许就会更加认真的回复这个帖子了吧。我是教英文的，但我也不鼓励孩子写快餐式英语作文。每个人确实有给孩子选择老师和培训班的自由，但因为我个人不喜欢脱裤子凉快的教学方式，不喜欢篇篇都是华丽词藻的套式作文，所以我根本不可能让我的孩子去上这个作文课。至于别人的选择，他高兴了。。因为不太了解炸弹作文的具体情况，只能就看到的这些发表意见。