KUMON的若干案例分享

吴明

父母配合，让孩子Power Up！
吴芍咏：9岁，小学4年级
芍芍学习公文式已有3年时间，曾获得两届Top 10学生奖项，今年芍芍还希望取得中文科Top 10呢! 芍芍和妈妈对于学习公文式后在成绩及社交方面有很大改进，感到十分高兴，借着这次机会，芍芍爸爸与大家分享他配合孩子学习公文式的心得。
家中的学习
「芍芍自小的成绩都名列前茅，她专注力很强，所以公文式很适合她。 现芍芍正踏入另一阶段，学习的内容变得既快且多，再加上我工作忙碌的关系，根本没可能花很长时间坐在旁边教导她，所以很大程度上都要靠她自学自习。 开始时，我们每日为她安排半小时至1小时学习1至3科公文式，时间不需太长，最重要就是父母懂得为她安排时间，渐渐让她自己学习。 」
「由于小朋友功课及课外活动很多，在学习过程中难免会遇到困难或缺乏耐性，幸好有公文式导师耐心的教导及鼓励: 她以孩子的角度与芍芍沟通; 与芍芍和我们一起计划学习进度; 并详细指导我们如何在家中加以配合，从而培养她对学习的兴趣及习惯。」
性格培养更为重要
芍芍爸爸认为均衡发展比学业成绩更为重要，因此他为芍芍安排了运动及音乐的课外活动。 虽然编排紧密，但因芍芍在学校的功课大都已经在公文式学习过了，所以很快便能把功课完成，腾出时间参加课外活动。 芍芍爸爸告诉我们:「小妮子信心很强，凡事都很有主见及坚持到底，现只希望她能加强情绪商数(EQ)的培养。」
鼓励及正确指导
「芍芍在幼儿园时开始学习公文式数学，起初并不觉得有何特别，亦不太紧张小朋友成绩及学习成果。 及后芍芍在学校的成绩有明显进步，我便发现公文式的Top 10成绩榜可能就是鼓励她努力向前的挑战及动力。」
小朋友有时也会闹闹情绪，尤其当遇到挫折时，很容易对事物失去信心及兴趣。 「例如芍芍小时候上游泳班时因每次都游得很慢，受到挫折，曾经想过放弃; 幸好，最后经教练纠正她的泳姿后，芍芍的游泳技术大有进步，每次都夺得头二名奖项，信心因而增加不少。」「又如芍芍在初学钢琴时因为得到很低分数而不肯练习，最后经父母鼓励，她最终亦没有放弃，结果在第二年取得第二名成绩。」
「同样，芍芍在学习公文式数学时亦曾遇到困难而失去兴趣，但最后经过老师的教导及父母的鼓励后，亦能克服这些问题，情况就如学习游泳及弹钢琴一样。」
由此可见，小朋友的能力及兴趣不是与生俱来的，要发掘孩子的潜能，父母就须懂得配合:
• 给子女接触不同事物的机会
• 让子女面对问题，寻找解决问题的方法
• 寻找正确的指导，让子女打好基础
• 理解子女的情绪，给予适当鼓励

当小朋友看见自己的成绩大有进步时，便能加强个人信心，从而培养出兴趣来。
________________________________________

吴明

我对公文式的坚持—郭晓欣
「本年度杰出学生，郭晓欣同学」，「本年度中文作文比赛冠军，郭晓欣同学」，「本年度中文朗诵比赛季军，郭晓欣同学」......在每年公文式的颁奖典礼中，总会听到郭晓欣这个名字。从家长的角度来看，Grace是个品学兼优的好学生，令人称羡。从朋友的角度来看，Grace是个和蔼可亲的好同学，受人爱戴。然而，Grace又怎样看公文式呢？
公文式是Grace固本培元的药方。在学业成绩方面，公文式循序渐进的练习令她每天进步；在个人修养方面，Grace从练习公文式教材中学会了持续学习、遇到困难也不轻易放弃，要知道这段「公文式旅程」也不是平坦的呀！
与Grace初接触，已被她大方得体的对答深深佩服。现在念中三的她，斯文有礼，谈吐得体，原来她对于这段「公文式历险旅程」亦颇有心得。
「公文式始于1958年，由公文公先生所创立......」这句话自我修读公文式以来便耳熟能详，在这9年的公文式生活里，无论在教材上，或在理念上，我对公文式的认识均与日俱增，甚至更「日久生情」。
公文式是一项长远的学习，绝不能够半途而废。若肯用?和付出的话，所获得的效果会是你意想不到的。我修读了公文式中文、英文以及数学三科，时间长了，实在令我获益良多。
虽然我在校内的成绩尚算不错，但在?读理解方面往往是比较弱的一环。公文式中文及英文为我精挑细选了很多世界名著供我?读，所谓「熟能生巧」，日子有?，我这个弱项反而成为了我的强项。
与此同时，公文式也扩阔了我的眼界。我爱看书，但书目范围过于狭窄。以前，我只是看琼瑶及张小娴的小说，其它作家的名著的我碰也不碰。但自从修读了公文式中文后，我开始接触巴金、三毛等名作家的大作。通过整套中文教材的练习，我的写作范围扩阔了，写作技巧的进步更不在话下，甚至与人日常的谈话亦能找到不同的话题。
自修读了公文式英文后，我认识了很多课本以外的生字和词汇。当我袅直狴~书或准备测验时便倍觉轻松。而公文式数学的好处，相信也不用多说了。假若没有修读公文式数学，我也不能训练到敏捷的思考及高水平的运算能力。
完成了中文科的最终教材后，我的心情非常矛盾，一方面为完成了一件大事而感到如释重负，另一方面又为突然不用继续多年的习惯（练习公文式）而感到十分迷惘。幸好现在公文式最新的中文科J教材经已面世，我当然会继续读下去啦！
对于公文式，我爱它是因为它开阔了我的眼界，在那里我学到了很多在学校学不到的知识，令我可以轻松地应付在校的学习，使学业成绩不断进步。学习公文式真是值得我一直坚持下去，最终把全部课程学完。
________________________________________

吴明

小航天员罗浩晃
个人档案
罗浩晃 (Royce) 11 岁
1995修读公文式数学
1996修读公文式英文
1997修读公文式中文
去年10月15日，中国巨型载人火箭「神舟五号」拔地而起，冲上云霄，实现了中国人首次载人航天飞行的梦想，亦刮起了一鼓「航天热」。
升空探索是不少小孩子的梦想，扩阔视野吸收高科技航天知识更会是他们宝贵的经验。公文式透过丰富而有趣味性的教材，诱发小朋友对新事物的兴趣及探索，藉此发挥创意及培养自信进取的个性，同时更鼓励家长与子女并肩学习和接受挑战，从而增进亲子感情。
罗浩晃，小学５年级学生，修读公文式已有8年多了。他从1995年开始修读公文式数学，至今已修读至J教材，相当于中学４年级，超越了４学年。接着，他加入了公文式英文、中文，成绩卓越。学术水平提高了，便能腾出更多时间作课外活动。Royce喜欢探索太空的奥秘，去年7月，他便参加了「小航天员训练计划」。
参加「小航天员训练计划」前需进行严格的筛选；反应对答、演讲技巧、太空知识、创意设计等。要过关斩将，并在2000多名参选儿童中脱颖而出，实在不容易。Royce无论于太空知识、表达技巧以及体能方面均有出色的表现，究竟他有甚么秘诀呢？
原来，Royce此次之「太空」经验，全是出于他追求太空探索的渴望。起初，他来一个先斩后奏，自发地参加了「小航天员训练计划」。才11岁的他，已经懂得为实现自己的梦想踏出第一步，真是多得公文式「自学自习」的理念！Royce自小便学习公文式，从练习教材中学会了以自己的能力主动理解学习内容。掌握了学习的方向及目标，Royce清楚知道自己的兴趣所在，这也是他参加「小航天员训练计划」的推动力。
筛选过程中，Royce需要以演讲作面试。公文式语文科一直帮助提升他的听、读、写能力，因此演讲这一环绝对是在他的掌握之中。在历届公文式的朗诵比赛中，Royce亦是奖项的常客。其实公文式在提升他的学习能力之余，其独有之超越学年满足感，亦增强了他的自信心。
公文式语文课程包含大量袅直m习，把重点放于能提升袅珏z解的内容及元素。Royce为了增加对太空的认识，更经常流连于图书馆内寻幽探胜，搜集有关资料。掌握好读解能力，学习动机及兴趣便大大提高，让他更能发掘知识新领域。Royce从学习公文式培养出来的独立及自发的个性，加上不畏困难的努力，令他往往事半平缣A这正是Royce学习公文式渐进的成果之一。
罗浩晃:
一次宝贵的经验，是实现梦想的开始
在去年暑假，我参加了「小航天员选举」，希望既可以
学到更多有关太空的知识又可挑战自已，最重要的是能邀请妈妈在圣诞节期间一同去美国亚拉巴马洲的太空总署训练营接受了一个模拟航天员训练。
三天的模拟航天员训练虽然紧凑，可是我们每分每秒也
感到很兴奋，因为每一刻也会有一些有趣和刺激的训练活动等待着我们。那里有一个很大的太空博物馆，储存了很多美国历年太空发展的记录、太空侦察返回仓和应用物品等。我们还看了一场穿梭机升空前后与及航天员在太空生活情况的纪录片，实在非常珍贵和难得。最后，我们参加了一个太空常识问答比赛，值得一提的是我们跟那些地道的美国人打个平手，奖品当然是平分秋色啦！

今天作为小航天员的我，期待明天会变成真真正正的太
空人，谢谢公文式的「幕后帮助」。
后记：
Royce此次「太空」之行，无论在太空科技的知识，或在自我生活的体验，都汲取了宝贵的经验。他清楚了解自己的兴趣，更主动地寻求方法来实现自己的梦想。各位同学，实践梦想的秘诀便是自信进取，愿你亦能与公文式一起自主、自发、自信、自强地成长。

吴明

感谢KUMON造就今日的我 - 崔名贤建立日期
2009年05月
作者
文/崔名贤
回想从前的我上课时经常无法专心，又爱讲话，进了KUMON辅导室人生地不熟，只好乖乖坐在位子上写教材。刚开始写教材并不愉快，总得半强迫自己才能完成，但渐渐的，我能耐着性子写完教材，且花在数学上的时间也越来越多，无形中它就变成了我打发时间的方式。相对于用打电动来杀时间，我则以解题来当作闯关游戏。
________________________________________
崔名贤个人档案
• 现就读美国佛罗里达大学工业工程研究所
「干嘛一直做差不多的题目呀？烦死了！」这是小学五年级，我刚开始学KUMON式数学的第一个感觉。
回想从前的我上课时经常无法专心，又爱讲话。进了KUMON辅导室人生地不熟，只好乖乖坐在位子上写教材。但我的数学不好，写教材并不愉快，总得半强迫自己才能完成。但渐渐的，我开始能静下心来，开始能耐着性子写教材，数学也不再是我最头痛的科目了。随着教材难度越来越高，我花在数学上的时间也越来越多，无形中，它还成了我打发时间的方式。
我之所以用「打发时间」，是因为相对于以看电视、听音乐、打电动来杀时间，我则以解题来当作闯关游戏。每过一关，我都非常兴奋；若整本教材全对，就像顺利打败魔王却没有损伤一样令人感到骄傲；面对新教材，就像玩新游戏一样充满挑战性。这是我在KUMON找到的另一种快乐。
另一个无形的改变，就是KUMON造就我的思想、礼仪和生活习惯。卓秀凤辅导员非常要求孩子有礼貌，并特别强调别人说话时一定不能插嘴。我当时常常偷听辅导员和其它孩子间的对话，并去思考辅导员话中所代表的真正意义。就这样，我的心思变得比较细腻，也更会察言观色了。
在学KUMON的路上，我并非一路顺遂，也不是特别杰出。但KUMON帮助我扭转了对数学的印象。到了高中，还让我靠着数学得高分，拿下生平的第一个第一名，种下了我选读数学系的种子。去年夏天，我从成大数学系毕业，目前正在美国留学，如果这也算是成就，我愿将它归功于KUMON，以及一路亲切、用心指导我的卓秀凤辅导员。

吴明

朝着成功之路迈进 - 李宜臻
建立日期
2009年05月
作者
采访╱编辑处
宜臻初入KUMON时，宜臻爸爸对KUMON式教育全然陌生。某次弟弟住院，才由爸爸带着宜臻参与免费幼儿亲子时段。第一次与孩子的学习有了接轨，宜臻爸爸这才发现，原来这么小的孩子，也可以背唐诗、认国字、唱童谣。
________________________________________
李宜臻学习小档案
• 学习年限：幼小~国小三年级
• 学习进度：
o 数学：J 70
o 英文：E 20
o 国语：H 60
三岁十个月，宜臻跟着妈妈进入KUMON辅导室。两千多个日子里，宜臻连两次的日本之旅都带着KUMON式教材同行，不曾停止。在宜臻爸爸的眼中，她真是一位非常喜欢学习、求知欲很强、也热爱阅读的好孩子。现年小三的宜臻，可以和爸爸讨论因式分解、解方程式，分享各类小说。
宜臻初入KUMON时，宜臻爸爸对KUMON式教育全然陌生。某次弟弟住院，才由爸爸带着宜臻参与免费幼儿亲子时段。第一次与孩子的学习有了接轨，宜臻爸爸这才发现，原来这么小的孩子，也可以背唐诗、认国字、唱童谣。
长时间的学习，加上主动求知的态度，奠定宜臻自学自习的习惯。热爱阅读的宜臻，语言科目一直有良好表现，她总是期待每一篇文章的到来。而且，教材内的文章已不能满足她的需求，她还会到处寻找原著一探究竟，并能与人侃侃而谈世界名著与各国文学作家，令人佩服不已。
而在郭瑜欣辅导员的眼中，宜臻就如同其它的孩子一样，初学KUMON时并没有特别突出的表现；尤其是数学，总有多次让她想放弃的时候。但因为宜臻五年多来持续努力的结果，终于让她在「前位者一览表」榜上有名。这半年多来，郭辅导员看到宜臻在数学领域上渐入佳境，对每一个新题型都愿意抽丝剥茧、乐在其中，真有说不出的安慰。
相信这样持续的学习历程，已经让宜臻懂得成功的人该如何努力；而努力的人，又是如何走向成功之路了。宜臻加油！
________________________________________

吴明

Kumon Gives You Confidence
ENROLLED IN PRESCHOOL
Kumon has made me confident in school!

“I have been at Kumon for five years now – since pre-school! I know that Kumon is the reason that maths is so easy for me at school. It is tough doing it everyday, sometimes I need Mum to give me a push but I am very confident in my abilities.”

Peter is in fact three years above his grade level in mathematics at school. The simple, time effective, daily study method of Kumon is the key to studying beyond grade level. Apart from Kumon, Peter loves sport, especially tennis where he plays for a tennis club regularly. He also plays the cello and piano! Its amazing that Peter can fit in so many interests but he knows that regular practice and hard work in anything will allow him to manage his time and achieve his goals.

Kumon has made him more independent with study!

Peter’s mum says, “He is such an active child that I need to give him a lot to do to keep him quiet! Kumon has been great for him, I like the repetition in the programme and believe that this method has made him more independent with his study. He enjoys maths and loves a challenge, Kumon allows him to continually be challenged as he comes across work he hasn’t even seen in school yet.”
Peter's mum also says that she would tell any parent to enrol their child in Kumon as it is extremely worthwhile. She enrolled Peter in pre-primary after a friend’s daughter began working for Kumon as an assistant.

Peter is very disciplined and has great support from his parents!

Peter’s Supervisor says, “Peter attends class regularly and never fails to do his homework. He is very disciplined and has great support from his parents. Peter showed signs of excelling with his Kumon soon after enrolling. He was determined to do well and interested in achieving the advanced awards offered at Kumon. He was always excited to start new work. Peter has had to do 4-5 repetitions on some of his advanced work, but it has not slowed down his progress. It has allowed him to master all areas of work, thus preparing him for future concepts.”

吴明

公文式学习法的起源
公文式学习法创立于1954年，始创人公文 公先生是一位日本的高中数学老师。当时，由于公文 公太太不满意其正在就读小学二年级的长子（公文 毅先生）的数学成绩，于是当公文 公先生细看儿子的情况后，开始对中学、小学时必须掌握的数学内容进行了整理，经过多次尝试后，针对性地编写了一套有助儿子依靠自身能力「自学自习」的数学教材，好让他能顺利地学好高中数学，而这就是现今公文式教材的雏型。
整套公文式教材将学习的重点放在培养孩子的计算能力上，当他们建立好稳固的基础后，便可以尽可能地超越学年学习，以最短时间学好高中数学为目标。作为一位高中的数学老师，公文公先生确信，一旦儿子拥有足够的基础运算能力，将有助发展其数学的应用能力。公文 毅自1954年二月起，依照其父亲公文 公先生所编制的教材，从两位数加法开始循序渐进地学习，每天自学30分钟左右。经过四年的培养，当他升入小学六年级时，已能解答到大学预科的微积分了。

公文 公先生从儿子的身上体会到，能够取得这样的成果，其关键在于编写教材的时候，不是以施教者的立场而是以学习者的立场为出发点，不拘泥于孩子所在的学年，而是根据孩子的实际能力，从简单的地方开始，在保证孩子轻松学习的状态下一点一滴地稳步学习到高中甚至大学的内容。

公文 公先生深信不论孩子的年龄或学年，每个孩子都可以通过公文式学习法，开发自己的潜能。因此，公文希望通过为更多的孩子提供学习公文式学习法的机会，令更多孩子受益。
现在，公文式学习法已发展到日本全国及世界许多国家与地区。作为一位教育家同时又是一位父亲的公文 公的教育理念是「所有的孩子都有无限的潜力」。这个理念使这份父爱成为对世界上所有孩子的爱，而这份爱使这种教育法持续至今……

为纪念公文 公先生，并以父爱为原点，以因材施教为原则、这种以自学自习为方式的学习法就被命名为“公文式学习法”。

1955 最早使用公文数学教材的教室在日本大阪开设
1958 公文教育研究会成立
1962 东京第一间公文教室开设
1974 日本海外最早的公文教室在美国纽约开设
1977 巴西公文成立
1980 开设英文课程
1981 开设国语课程


德国公文成立
1984 开设作为外语的日语课程
澳大利亚公文成立

1986 公文物流服务股份有限公司成立
1988 公文出版股份有限公司成立
1990 瑞士公文学园高中部在瑞士洛桑成立
1991 英国公文成立
印度尼西亚公文成立

1993 公文国际学园初中部在日本横滨设立
1995 新加坡公文成立
上海公文成立
1996 公文国际学园高中部在日本横滨成立
公文L.I.L股份有限公司成立

1997 南非公文成立
1999 公文设施管理股份有限公司成立
2000 日本、亚洲·大洋州、欧洲·非洲、北美洲、南美洲五大地域总部成立
公文公教育研究所股份有限公司成立

公文人才开发中心股份有限公司成立

2004 公文学习疗法中心股份有限公司成立
公文速读中心股份有限公司成立

印度公文成立

广东公文成立
2007.3.1 中国公文地域总部成立

吴明

最年青的英文Completer 章继鸿(Calvin)


在去年8月完成英文L200的Calvin只得11岁，是公文式香港历年来最年轻的英文Completer，Calvin的突出表现除了因为他本身天资优异外，最重要是他有一位很「Kumon型」的妈妈在背后支持。

Kumon 型 妈妈巧遇Kumon

为什么我们会说章太是位Kumon型的妈妈呢？因您可以从她教育孩子的方法、对孩子的期望等，找到很多与公文公类同的地方。

在未认识公文式前，章太曾为被评估为资优儿的Calvin，自行设计一些数学工作纸在家中练习，还和邻家分享，情况就如40多年前公文公先生一样。而工作纸的数题是小步向前的编排，连邻里也以为那是公文式教材呢！就这样，章太才得知公文式。

另外章太亦很同意公文式复习的需要，她甚至曾认为Calvin未完全掌握学习内容，主动要求老师把原来中文的进度由D升E改为回到AI重新学习，这种不急求成，但求学得彻底的态度，实在为孩子定下了好模范。

从学习公文式以来，章太一直鼓励Calvin完成最终教材：「每做一件事，都要把它好好完成，不要中途放弃！」因有着这样一个好舵手在旁导航，Calvin清楚地以征服L教材为目标。谈到对儿子的期望时，章太竟又与公文公先生不谋而合，就是要孩子做个对社会有贡献的人。

千里马与伯乐

Calvin自小便拥有是有过人的专注力、记忆力、求知欲和领悟力，可以牢记大量的生字，甚至能背诵看过的故事。为了好好栽培Calvin，章太就像古代孟母三迁，为Calvin数次转校，到可弹性调节升班的学校就读。但章太及Calvin 都认为Kumon为每个孩子独立编排进度，加上其国际化的标准，才是最为个别孩子调较进度的方法。

公文式让一向爱与难度挑战Calvin，有了适合的途径。因此，Calvin会为一些半途休会的同学感到可惜：「他们缺少Endurance(耐力)，到D教材开始比较困难，他们便怕了，但G以上的教材才是最精彩的」，不怕困难，是成?的关键。Calvin鼓励各位公文式师兄妹，要努力通过D、E等教材，因为高教材才是公文式的精髓呢？

除了不怕难，Calvin亦是个很自立和有主见的孩子。他不但用心照顾自己的?课，为自己定下清晰目标，还会充份利用时间，不虚渡光阴，成熟得像一个大人！他更会主动上网查考数据，8岁时便自行在美国太空署网上注册，把自己的名字载在登陆火星的一只光盘上呢！

藏身黄金屋 饱览世界名著

章家一屋子都是图书，藏书量可媲美一个小型图书馆，而在公文式英文的300本推荐图书系列中，Calvin就搜购了200多本，其余的都是因缺货而未能买到。「教材中摘录的故事片段很耐人寻味，教人欲罢不能，激发我看完整本书！」说到遍寻某些书本不获时，Calvin一脸子苦恼的样子，实在可爱。

Calvin爱?读的习性小已表现出来，在只有７、８岁时，章太已放心留他一个人在书店中看书，饿了他自己会买汉堡包吃。但有次竟看书看得太入迷，当妈妈黄昏时来接他回家，他还未吃午饭，对着为了看书而忘尴漕鄐l，章太实在不知是喜是怒。

所以每逢参加比赛，Calvin最爱得到的礼物不是玩具，而是书拳券，因为可以给自己买本好书。虽然Calvin是个名副其实的爱书人，但他也不会忽略有益身心的课外活动，游泳、打球、跆拳等都爱玩，一于做个文武双全的孩子。

SARS学校停课 反变KUMON高峰期

Calvin很爱练习公文式，特别是英文教材。在高教材时他平均每天做5张，虽然有很多生字要查字典，有时要花上半个小时也在所不计，总不会草率了C而在去年SARS学校停学期中，Calvin更在家以公文式「维生」，上午和下午都是公文式学习时间，决不让任何因素怠慢自己的学习!
那么公文式英文有什么吸引力令这个只有11岁的小伙子锲而不舍呢?「G教材后有很多故事及戏剧，非常好看，而我最爱看侦探和悬疑小说！」Calvin不但爱细嚼文学，有时在答题时还会自画插图，其投入程度可见一斑。

下一站 公文式数学

完成了公文式英文后，Calvin打算集中专注力去完成公文式数学。但也野L要在加拿大完成这个志愿了。章妈妈为了让Calvin到更适合的学校培训，继续孟母三迁，一家人在3月将搬到加拿大去，Calvin会入读当地的资优学校，当然亦会在那边继续学习公文式。在此我们祝愿Calvin在彼岸好好发展，早日学成归来!