49楼少儿科技手工课《广州塔》图片，请家长查收自己孩子的图片吧！

童之友 · 发表于 2007-12-25 13:25

引用作者何媛于 2007-12-23发表的原文
真不感相信这是小朋友们的作品,太振惊也太令人兴奋了,谢谢韩老师,谢谢. [M29] [M29] [M02]

其实，要谢的是家长们，是你们给孩子创造了条件，让孩子的创意、思维得以展现！

Grace Tsai · 发表于 2007-12-25 13:32

引用作者童之友于 2007-12-22发表的原文
今天，一位孩子要求韩老师将她的作品放到网上，并说妈妈不相信完全是她自己的作品，要我通过论坛网让妈妈看到。
说句老实话，我最喜欢孩子自己天马行空的创作，这的确全是孩子自己跟随着自己的思路去做的。当时有几个家长和几个美术老师都在场，这个人物脸孔造型确实很美，每个在场的人都赞不绝口，小女孩也为自己的作品而陶醉。

陶醉中 [M25]

handong · 发表于 2007-12-27 13:59

引用作者 Grace Tsai 于 2007-12-25发表的原文
[quote]引用作者童之友于 2007-12-22发表的原文
今天，一位孩子要求韩老师将她的作品放到网上，并说妈妈不相信完全是她自己的作品，要我通过论坛网让妈妈看到。
说句老实话，我最喜欢孩子自己天马行空的创作，这的确全是孩子自己跟随着自己的思路去做的。当时有几个家长和几个美术老师都在场，这个人物脸孔造型确实很美，每个在场的人都赞不绝口，小女孩也为自己的作品而陶醉。

陶醉中 [M25][/quote]
跟一个国家的图腾画相似,想不起来是哪个国家的了!

yinghong_sun · 发表于 2007-12-27 14:28

非常棒，以后女而大了带她参加，记的我们小时侯和泥巴，捏来捏去，每天搞的全身脏西西的回家还要挨说，但第二天继续，没别是可玩呀

楠楠妈妈 · 发表于 2007-12-27 14:28

好漂亮啊 [M29]

童之友 · 发表于 2007-12-27 22:51

跟一个国家的图腾画相似,想不起来是哪个国家的了!

是不是印地安人的呢?

L.T. · 发表于 2007-12-28 08:04

好孩子, 妳妈妈绝对相信这是妳亲手作的作品 [M25] [M21]

valleyhuxiao · 发表于 2007-12-28 13:03

厉害啊!![M21] [M21] [M29] [M29]

童之友 · 发表于 2007-12-28 22:33

本帖最后由 tanya 于 2011-8-14 01:34 编辑 小 Grace综合能力非常好，这个作品现场效果远比照片好，关于这个作品，也有一个小小的背景故事，我慢慢说给大家吧。

第一期泥艺课结束后，她问我“韩老师，您说我是在画画方面发展好呢,还是在泥塑方面好呢?”

[本帖由童之友修改于2007-12-28 22:38:15]

童之友 · 发表于 2007-12-29 19:26

本帖最后由 tanya 于 2011-8-14 01:33 编辑 “那方面都不重要，最重要的是经历的过程，自己是否喜欢”我没有思索地回答她。

也许是跟平时的教育工作有关吧，对待孩子我已有细心、耐心、爱心的基本功底，当然孩子一点点的心理反应我都会觉察并关注。说真的和她一起的另一个7岁的女孩掌握泥艺技能方面有优于小Grace，而小Grace当时可能也认识到这点，这是儿童之间一个很微妙的心理过程，（有人或许用羡慕、嫉妒、自卑去理解，但这种过程瞬间即逝，一般人很难觉察或忽略，有时甚至孩子都不知道有这样的想法或。）
做为一个教育者来讲要兼顾每一个孩子，每个孩子都有自己优胜的地方，而小Grace虽然泥巴的基本技能没有小薇的好，但她的思维异常活跃，帮孩子发现自己的亮点和不足才是教育的切入点。

“其实我自己很喜欢泥塑”她说（待续）。

童之友 · 发表于 2007-12-30 12:07

本帖最后由 tanya 于 2011-8-14 01:34 编辑 “我也知道你是很喜欢玩泥巴的，你很有创意头脑，我虽然掌握彩泥的技法，但我没有你们小孩子的想象力丰富！”我一边说一边用泥捏着一只人的脚。

“你们看，我现在做一只脚，也许做得很像，但这种很像脚的“脚”太普通了，没有一点艺术，如果按你们的思路去做，做只脚就容意而又卡通（好看）”说罢，我让每个孩子团出五颗大小不一的小球球，于是稍稍提示，便围出了一只可爱的小脚。（待续）。

童之友 · 发表于 2008-1-5 19:27

本帖最后由 tanya 于 2011-8-14 01:35 编辑 “对耶！太卡通过、太可爱了”小Grace瞪大眼晴，看着刚做好的小脚说道。

“有资料说中国的孩子读书读得棒，但缺少创造力，其实，老师最希望你们在创意方面提高，而你正好有这方面的优势”我鼓励着小Grace：
“你不信先别按老师的要求，自己想捏什么就捏什么吧，你一定会捏出一件漂亮的作品！”

童之友 · 发表于 2008-1-10 22:59

故事还将继续,请在大学堂观看,谢谢.

momoko103 · 发表于 2008-2-5 11:17

威威对于那个三只小猪的游戏念念不忘，
昨天跟我说，还想再看一遍韩老师那里的三只小猪哦 [M03]

童之友 · 发表于 2008-2-15 16:03

引用作者 momoko103 于 2008-2-5发表的原文
威威对于那个三只小猪的游戏念念不忘，
昨天跟我说，还想再看一遍韩老师那里的三只小猪哦 [M03]

很清楚记得当时上课的情景，我故意给孩子们说有另外的三只小猪、七只小猪的故事......

像威威这样聪明的孩子，平常的三只小猪从家长和老师的口里已经得到了，孩子再听只会乏味！因此，我编写新的三只小猪的故事和课件.孩子对于新的小猪更感兴趣。

威威对于三只小猪的故事念念不忘，甚至还会幻想着新的小猪故事！孩子总是挂念着小猪的故事，说明孩子一直在进行着想象思维方面的训练，这是非常值得恭喜威威的事。

想在家长和幼教工作者班门弄斧：给孩子讲一些经典的故事时，要给孩子天马行空的想象空间，哪怕是胡编乱造！想象力、创造力,对于中国的孩子太重要了！

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49楼少儿科技手工课《广州塔》图片，请家长查收自己孩子的图片吧！

Re: 妈妈：请相信这是您女儿的亲手作品！

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Re: 妈妈：请相信这是您女儿亲手DIY粘土作品！

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Re: [b]妈妈：请相信这是您女儿亲手DIY粘土作品！[/b]（23楼有相关背景故事）

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Re: 妈妈：请相信这是您女儿亲手DIY粘土作品！[b]请版主移至大学堂,谢谢![/b]

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