炸弹作文机构，我旗帜鲜明地固执已见，你们就是误人子弟－－[259楼学习委员声明]

肖阿姨

孩子的作文写不好，是无可非议的，他们正在学习，老师怎么教，他就怎么学。从炸弹作文的教学方法和目的来说，孩子是学到了不少，能写出了一些字来。可是，孩子的这些文太不像样，老师怎么不辅导他们进行修改再发给大家看呢？

偶然

强贴呢 [M34] ，留个脚印先！一直在看，可又怕回帖的效应就像元宵中庭的烟花一样，一不小心就溅到身上了 [M05]
我是个老师，我只知道如果这样的文章到了老师手上，那可能会把孩子找来狠狠地批一顿（不代表我的立场，这是个现象而已 [M05] ）；到了考试的时候，还有这样文章，后果可想而知。
作为一个家长，小孩乱说话时，我会温和但坚决地说：我喜欢甜甜的你说甜甜的话！ [M20]
不要拍我，我怕！怕！怕！ [M23]
当然，现今世界，一切的存在皆有其合理的地方，大家自己掂量吧 [M05]

长工

兼收并蓄，方可发扬光大。

只是本人观点，不代表支持或不支持的立场！

[本帖由长工修改于2008-02-22 11:21:04]

lindows

前几天又收到《炸弹作文通讯》了 [M13]

学习委员

学习委员关于所谓“砖战”的声明

看见最近一期的《炸弹作文通讯》上，以《“炸弹”在骏景论坛引发拍砖大战——关于炸弹作文的优秀作文介绍》为题，对于本马甲的言论有以下文字：
“此次‘拍砖之战’，在学习委员用他（她）的沉默表示不再固执而宣告结束（毕竟个人的态度与作文教学的规律是有差别的），……”

我郑重声明：我依然认为你们的所谓作文教学方式是一种误导孩子走向错误写作之路的行为，我认为你们并不是一个具备担当社会责任意识的教育机构。

对于炸弹作文的支持者们，我想说的是：孩子们都是纯真活泼可爱的，只是他们缺少判断能力，家长的判断往往影响孩子的一生。

孩子们成长的步子不会因为任何原因停下，孩子成长的环境却真的因为几代人的破坏日渐恶劣，这包括自然环境、人文环境……孩子也许会因为眼前的刺激而改变，甚至让人眼前一新，但是究其转变表现出来的现状，是否真够让心宽慰？
在污染再严重的地区，依然有生命顽强，既便是尘埃弥漫，依然会有鲜花绽放。但是这何能让污染源安心推卸责任？

我看炸弹作文，口口声声说他们是在鼓励孩子主动使用好词好句，去越过怕作文的难关。我想，在孩子眼中，他们对作文的发怵也许是因为对于文字还是存了敬畏之心。这里面应该有中国式教条主义对孩子天性的约束，这里面也不排除有孩子对美好文字的向往而情怯。
但是家长们，请给孩子们时间。也许你的孩子一辈子都写不出辞藻优美的散文，而我们很多人也是同样如此，可是那又有什么关系呢？文字本质上更多是用来沟通和交流的，但是，首先我们还是教会他们好好说话吧，好好说自己心里想说的话吧，而不是用字数和奇巧造句来讨好大人。

大家也许都有共识：情真意切的文字最能打动人。那里面，不需要比喻不需要好词不需要好句，只需要，你能看到写字的人那颗剖白的心，产生共鸣——原来这个多灾多难的世上，我们都不是孤独的啊。

龚自珍的《病梅馆记》我们应该都读过，为了赏梅，“斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气”，在扭曲的审美观下，这一切似乎都有了扭曲的价值了。

在没有到触动法律的范围时，每个人都依然有选择的权利，也有尊重其他人选择的义务。我尊重各位家长，是因为我们同是父母，知道可怜天下父母心。

但我打心眼里说，我不尊重这家机构。很多教育机构都有商业目的，但是以这么不负责的理念来进行教育的，我继续固执已见地反对。



PS：“（毕竟个人的态度与作文教学的规律是有差别的）”这样一句话，难道真的是他们的老师写出来的吗？

[本帖由学习委员修改于2008-02-22 13:22:22]

绿如蓝

旗帜鲜明地支持LZ [M29]
BS炸弹作文 [M35]

回眸一笑

沙发………………

没啦 [M10]

[本帖由回眸一笑修改于2008-02-22 12:24:30]

lindows

引用作者 回眸一笑 于 2008-2-22发表的原文
沙发………………

没啦 [M10]

[本帖由回眸一笑修改于2008-02-22 12:24:30]

楼下的是沙发，楼上的不知道应该叫什么呢？

难道我那个帖子竟然是反向沙发？ [M04] [M04]

绿如蓝

引用作者 lindows 于 2008-2-22发表的原文
[quote]引用作者 回眸一笑 于 2008-2-22发表的原文
沙发………………

没啦 [M10]

[本帖由回眸一笑修改于2008-02-22 12:24:30]

楼下的是沙发，楼上的不知道应该叫什么呢？

难道我那个帖子竟然是反向沙发？ [M04] [M04][/quote]

我坐我的沙发，你们争你们的。。。。 [M14]

旧雨

好吧，过来看看，支持一下， [M42]

秋天

这期炸弹作文传单头版头条就是关于上次论坛关于这个话题的文章，蛮搞笑的是他们居然认为是上次讨论是以学习委员以沉默放弃了固执来结束的，还用了“公道自在人心”一词，言下之意是经过砖战，最后似乎大家都认同了炸弹是孩子学习作文的好选择。大家可以打开自家信箱去找找这份传单看看。
送不送孩子学炸弹是各个家长个人的选择，各家娃娃各家管，就炸弹作文，俺个人，旗帜鲜明支持学习委员的观点。 [M29]

旧雨

闲着就是闲着，练习一下打字的速度。打印一篇近日在邮箱收到的“炸弹作文”里面的宣传单张的一篇短文。 [M13]


作文精选一：惨剧再现

在炸弹作文中，有趣的事情无处不在，就像今天的小曹的小PP。
今天，在我们的课室里，被“上吊”的悲剧两次重现。今天的受害者是我们班的字数大王——小曹。他也没有什么可写，第三个被杨老头“上吊”。现在开始了，只见杨老头像吊我一样地把小曹吊了起来。小曹被杨老头吊着在课室里走。他不像我，大声叫喊，而是默默的被搞。大家不停地大笑。我兴奋极了，因为我也看到了和我一样的情景。我兴奋得好像吃了牛排一样，我大声地笑着。
慢慢地，他们的“长途旅行”已经进行到一半了，可是好戏才刚刚开始。现在，小曹的裤子已经被拉下来了，小曹的裤子连底裤都被我拉了下来。那光滑的小PP已经露了出来，他吊着，活像一只被吊着了的兔子，皮开肉绽。我的心里乐滋滋的，因为我又报了仇，我心里甜得像吃了糖一样，啊！这种感觉好痛快！
他们已经走到了我们的桌前，可恶的杨老头就在这时问他：“看看，有没有什么东西？”听到这句话，我又来劲了，我走上前去，把我的鞋子亮到了他的头前说：“看，看到了我的鞋子了吧？”这时我的心里想：“怎么样？你知道了我的痛苦了吧！”我的心里感觉好极了，就好像得过大病又好了一样。我觉得这是他可能在想：“这个杨老头，你这样搞手，看我一会儿不把你给杀了！这些同学真是的，都不讲义气，太可恶了！”
虽然一次短暂而又漫长的旅行又结束了，可是此刻他一定和我一样想的：死杨老头，我不会饶了你！

亚麻

引用作者 秋天 于 2008-2-22发表的原文
这期炸弹作文传单头版头条就是关于上次论坛关于这个话题的文章，蛮搞笑的是他们居然认为是上次讨论是以学习委员以沉默放弃了固执来结束的，还用了“公道自在人心”一词，言下之意是经过砖战，最后似乎大家都认同了炸弹是孩子学习作文的好选择。大家可以打开自家信箱去找找这份传单看看。
送不送孩子学炸弹是各个家长个人的选择，各家娃娃各家管，就炸弹作文，俺个人，旗帜鲜明支持学习委员的观点。 [M29]

哇，信心这么强啊 [M02] [M02]

旧雨

关于这篇我自己看到的文章，是最为震惊的。
我想知道几个事情。
第一，这样就是炸弹作文的即兴教学模式？
第二，这样的方式是否妥当，被搞的孩子心里究竟如何想？对方父母可曾赞同这样侮辱似的方式也无所谓？换言之，我相信，大部分的家长知道了，不会赞同如此并不有趣和幽默的方式。
第三，这样的方式，带给了孩子们什么？认识了什么？学到了什么？从文章里头流露的字眼，我叹息这些孩子，本该是无辜天真的孩子，但显然思维方式，已经超越了孩子的童真。

亚麻

引用作者 旧雨 于 2008-2-22发表的原文
闲着就是闲着，练习一下打字的速度。打印一篇近日在邮箱收到的“炸弹作文”里面的宣传单张的一篇短文。 [M13]


作文精选一：惨剧再现

在炸弹作文中，有趣的事情无处不在，就像今天的小曹的小PP。
今天，在我们的课室里，被“上吊”的悲剧两次重现。今天的受害者是我们班的字数大王——小曹。他也没有什么可写，第三个被杨老头“上吊”。现在开始了，只见杨老头像吊我一样地把小曹吊了起来。小曹被杨老头吊着在课室里走。他不像我，大声叫喊，而是默默的被搞。大家不停地大笑。我兴奋极了，因为我也看到了和我一样的情景。我兴奋得好像吃了牛排一样，我大声地笑着。
慢慢地，他们的“长途旅行”已经进行到一半了，可是好戏才刚刚开始。现在，小曹的裤子已经被拉下来了，小曹的裤子连底裤都被我拉了下来。那光滑的小PP已经露了出来，他吊着，活像一只被吊着了的兔子，皮开肉绽。我的心里乐滋滋的，因为我又报了仇，我心里甜得像吃了糖一样，啊！这种感觉好痛快！
他们已经走到了我们的桌前，可恶的杨老头就在这时问他：“看看，有没有什么东西？”听到这句话，我又来劲了，我走上前去，把我的鞋子亮到了他的头前说：“看，看到了我的鞋子了吧？”这时我的心里想：“怎么样？你知道了我的痛苦了吧！”我的心里感觉好极了，就好像得过大病又好了一样。我觉得这是他可能在想：“这个杨老头，你这样搞手，看我一会儿不把你给杀了！这些同学真是的，都不讲义气，太可恶了！”
虽然一次短暂而又漫长的旅行又结束了，可是此刻他一定和我一样想的：死杨老头，我不会饶了你！

[M13] 真是让人大汗。其实俺也从信箱里收到过炸弹的，感觉就是良莠不齐，大概原来基础好的孩子就能继续好（也是少数啦），这个这个……真是肉麻当有趣啊，还是大 [M13] 一下。