乔伟少儿双语"养成教育"实验园－《美国孩子的权利 (转） 》

乔伟英语

当孩子有过错时
知错就改——作为社会性品质的一种也在我研究课题的目标范畴内。有一次幼儿园组织的沙龙主题为"当孩子有过错时"。"人非圣贤，孰能无过"，这是针对成年人而言的，一个有自控能力的成年人尚且如此更何况是一个没有自律或自律能力较差的孩子，在我们幼儿园里，可以说每天都有小朋友在犯错误，只不过其中的利害不同罢了。当我们班的孩子有过错时，我就把他们的过错分为有意和无意两种行为。然后再根据不同性格的对象给予不同的处理，培养其知错就改的习惯，从而促进其良好社会品质的形成：
一、当孩子的过错为无意行为时：
如果范错的孩子是个性格外向的孩子，那么我会鼓励他主动去向对方说对不起；如果犯错的孩子是个内向不爱说话的孩子，我会从对方入手，通过"只要他跟你说声对不起你还是喜欢他的是吗""你也知道他不是故意的是吗"等话语来激励犯错的孩子向其陪不是。
二、孩子的过错为有意行为时：
首先不管是内向还是外向的孩子，我都会给他一些小小的"惩罚"，当然不是体罚，只是对于外向型的孩子我会在给予他"惩罚"后给他讲通道理，让他自己明白错在哪；对于内向的孩子我一定会把对他的"惩罚"放在他完全明白自己错在哪之后，而且要让他心甘情愿地接受应得的"惩罚"。
在有的时候，我们也不妨静观其变，前提是双方能够自己解决。

乔伟英语

帮助宝宝识别自我情绪
　　让宝宝意识到自己的情绪，有助于形成情绪自我调控能力，由于宝宝的生理发展限制，常常意识不到自己成了情绪的俘虏，这时候需要父母给予一定的指导，提醒宝宝要控制自己。在日常的生活中需要让宝宝去识别不同的情绪。
一.看电视的时候可以对电视人物的情绪进行评价。认识不同的情绪："悲伤""哭""难过"等，让宝宝来说他为什么这样。
二.当宝宝和父母聊天的时候可以有意识地问问宝宝："今天过得快乐吗？""宝宝今天哭了但是爸爸妈妈都不知道为什么？""宝宝今天在幼儿园生气了，为什么哭呢？告诉爸爸妈妈吗？"

乔伟英语

合格父母的十条标准

　　心理学家对世界上20多个国家的10万名8-14岁的孩子进行调查，让每个孩子写出十条"父母该怎样做和不该怎样做"，答案归纳如下：
1、 孩子在场，不要吵架。

2、 对每个孩子都要给予同样的爱。

3、 任何时候都不要对孩子说谎。

4、 父母之间要相互谦让，相互谅解。

5、 父母与孩子之间要保持平等关系

乔伟英语

6、 孩子的朋友来做客时，要表示欢迎。

7、 对孩子提出问题，要尽量全面答复。

8、 在孩子的朋友面前，不要讲孩子的过错。

9、 注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点。

10、 对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。

乔伟英语

让孩子倾听8个办法
1、父母保持冷静。

孩子也像成年人一样，别人命令他做事或者威胁他的时候，他总是故意拖拖拉拉。所以父母需要保持冷静。为了避免自己被激怒，父母在提出要求的时候，可以事先给孩子一些时间，可以对他说："再画5分钟你就必须去洗澡了。"

2、让孩子重复一遍你说过的话。

这样，你马上就能弄清楚孩子到底有没有听见你所说的那些话了。如果你的孩子确实不知道该如何去做，比如，他不会关上收音机，那么当你让他重复你的要求的时候，他就能趁这个机会告诉你他不会做。

3、在游戏中让孩子顺从.

你的孩子是不是喜欢把自己装扮成故事书里的人物？孩子一旦成为故事中的人物，反而能更加认真倾听父母的讲话了。而且，每一个孩子都喜欢幻想。父母与其在睡觉问题上和孩子发生冲突，还不如和孩子一起张开幻想的翅膀。先顺着孩子的思路设想："如果我们从来都不需要睡觉，那该有多好啊。那我们能很多天都不睡觉吗？......"你的孩子一定很高兴和你一起无边无际地遐想，然后，他很可能去考虑和接受现实生活的安排了。

4、认真倾听孩子的讲话。
当孩子告诉你一些事情的时候，父母应该把报纸放下，专心听孩子讲话。如果父母以身作则，做一个好听众，那么孩子就会跟父母学着做。

乔伟英语

5、免去责备，直接描述你所看见的现状。

不必抱怨孩子做得不好，父母应该尽量避免责备孩子。比如，当你看到孩子把玩具扔得到处都是的时候，与其质问他"为什么你把房间弄的这么乱"，还不如描述一下你所看见的现状，并给出建议："我看见玩具到处都是，一不小心就会踩着、碰着。来，现在我们把玩具收好吧。"

6、避免在短时间内让孩子开始做花费时间的事情。
在孩子马上就要去上幼儿园或者去上学之前，最好不要让他开始画画；在不久就要出门的时候，父母不要同意孩子去看动画片的VCD。因为这些事情肯定做不完，到那时，想让孩子结束就难了。

乔伟英语

7、写明要做事情的清单。
如果你感觉早上时间紧张，那么就告诉孩子早上出门前都需要做哪些事情，而且把每一件事情都写下来，或者用图形表达清楚。然后让你的孩子自己核对都做了哪些事：穿衣服、刷牙、洗脸、吃早饭。父母要把记录的清单放在显眼的地方，以便经常给孩子提醒。

8、夸奖你的孩子是个好听众。
5、6岁的孩子总是希望自己不受约束，但他们也想使父母高兴。当你的孩子听到你对他的行为表示赞赏的时候，他也会非常的高兴，他感觉自己既没有受到约束又使父母高兴了。

调整我们的说话方式

不该说的话
"我已经告诉你很多遍，进屋以后别忘随手关门。"
应该说的话
"进屋以后还让门开着，我会不高兴的。因为我不想看到苍蝇、蚊子都飞进来。"
不该说的话
"如果我数到三你还没有穿好衣服，那我就自己先走了。"
应该说的话
"我们马上就要出发了。你能肯定你在2分钟之内能穿好衣服，穿好鞋吗？你是不是需要帮助啊？"
不该说的话
"立刻把这个房间收拾干净！"
应该说的话
"我看房间有必要打扫一下了。我们是不是应该先把你的积木和火车收起来呢？"
不该说的话
"我们到这儿之前，我就告诉过你，不能在超市里到处乱跑。你看你还乱跑。今天晚上不许看动画片了！"
应该说的话
"我不想看见你在超市里到处跑，这样会妨碍其他人购物的。现在你有两种选择：你可以跟着我走，也可以坐在购物车里。你自己选择吧。"

乔伟英语

提高小孩子生活自立能力的必要
有些孩子，虽然上幼儿园了，可是日常生活中许多力所能及的事都还不会干、不能自理，甚至连最基本的洗澡、刷牙、洗脸、穿衣、梳头、大小便、添饭拿菜等饮食起居都要爸爸妈妈服侍，没有爸爸妈妈帮助，就不知道怎么样才好。对于日常生活中需要遇到的许多事情，如煮饭、炒莱、洗衣物、整理物品、打扫家庭卫生等就更不用说了，简直无从入手。孩子的这种情况，就是自理能力差、过分依赖父母的表现。孩子一旦养成了依赖的习惯，将来就容易事事依赖父母和依赖别人，没有主见，没有勤奋向上的精神，成为一个无所作为的人。所以父母要早日提高孩子的自理能力，避免孩子形成依赖的习惯。
　　父母应该给孩子提供独立活动的机会和场所。孩子自立能力的培养，父母和老师起着决定的作用。父母要创造独立生活的机会，让孩子用自己的智慧去想问题，用自己的双手去干力所能及的事。在生活中，父母要有意识地锻炼孩子对日常生活的处理能力，一方面能锻炼孩子的敏捷性和独立思考能力，另一方面能增强孩子控制自己和应变的能力。例如，让孩子从洗自己的小毛巾开始，逐渐学会洗自己的袜子、小衣服等。从帮父母拿筷子，拿碗，逐渐学会洗米、煮饭、洗菜。从与小朋友玩开始，逐渐学会在客人来时，迎接客人、拿食品招待客人、主动地与客人讲话、求教、讨论，等等。使孩子逐渐学会自己处理日常生活中常见的问题。父母对孩子的行为要进行引导和具体的指导，对孩子的良好行为进行及时鼓励。鼓励孩子独立自觉地完成各种事情，提高孩子做事的主动性和自觉性，让孩子主动地去发展自己的能力。
　　如果孩子自愿要求帮助父母干点小事，帮父母的忙，父母应该鼓励并指导孩子去干，不要常常认为孩子还小，干不了，就不许孩子动手。结果一方面孩子的能力得不到锻炼，一方面打击了孩子热爱劳动、喜爱探索的积极性，孩子将来就不愿主动去做事情。形成了一旦父母不在孩子身边指导，孩子就什么事情都不懂干、不愿干的习惯。对于孩子主动做事情的行为，父母应该特别地加以鼓励和赞扬。如果孩子做对了，得到了父母的表扬和奖励，孩子知道了这样做会得到父母的奖励，孩子就很乐意在以后常常主动地去做这些事情，以期继续得到父母的表扬和奖励。如果孩子做得不好，或者做了些父母不愿孩子做的事情，父母也不要随便发火，应该看到孩子的本意是想把事情做好，获得父母的奖励，并非有意捣乱。所以父母应该安慰孩子，并告诉孩子正确的方法是什么，哪些事情不应该做，哪些事情可以多做。

乔伟英语

学习才艺适龄期参考
孩子学习一些才艺特长是一件好事，有的孩子觉得学习是一件快乐的事情。有的孩子反觉得是一件负担，孩子如感到是负担，就不太好了。再加上教育目的和方法不得当，可能会适得其反。因此，家长在送儿童去学习的同时，还应尊重儿童自己的兴趣。而且，家长还应根据儿童生理发展的特点，理智地选择学习时间。下面给各位家长提供了一些建议性的资料，以供家长参考。
一、学小提琴的适龄期
　　小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。
二、学钢琴的适龄期
　　在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。
因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。

乔伟英语

三、学绘画适龄期
　　由于孩子在1岁或1岁多已会"涂鸦"，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。
四、学戏剧的适龄期
　　所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是"适龄期"。
五、学书法的适龄期
　　书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进，经过长期的练习，才能掌握书法的确要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。
在学习过程中，应先根据孩子所认识的简单字，执笔写字，学习要由易到难，初学要先学"描红"，学习基本知识，宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等，孩子学习正楷入门与否，要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体，当楷书学到一定程度后，才能开始学习行书、隶书及草书。在指导孩子学习书法时，要注意孩子学习的姿势，习惯和态度，练习时间不宜太长，多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等，对孩子取得进步，要给予鼓励，增强孩子的自信心。

乔伟英语

六、学英语的适龄期
　　幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多，因而只要家庭条件允许，孩子最好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。
七、学围棋、象棋的适龄期
　　围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁，只要孩子能区分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。这两种棋都有很难的专业术语，如果要充分了解，一般是从小学三年级开始。

乔伟英语

八、学游泳的适龄期
　　"游泳训练班"一般是教授基础的确良方，有各年龄都能学习的课程，0-2岁的"婴儿游泳班"、"3岁幼儿"、"幼儿"、"学童"、"高级"、"选手培训"等，因此，母亲想要"让孩子学游泳"或孩子"自己想要学游泳"时，就是游泳的开始适龄期。
九、学体操的适龄期
　　根据幼儿发育，1岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈，摇动身体，2岁幼儿已经可以抓住东西，3岁幼儿可以跑到目的地，4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗，两脚交互轻跳。体操不论几岁开始，都是越早开始越有完成高度技巧的可能性，一般来说，体操才艺从3岁开始较为适当。

乔伟英语

十、学溜冰的适龄期
专家和教练一致认为：越早学越好，一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始学溜冰的，4-6岁是溜冰的开始适龄期。早一点开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中，掌握溜冰的窍门。
十一、学棒球的适龄期
　　孩子到了4-5岁就可以把球往墙壁或屏障丢的，再把弹回来的球接住。把墙壁当作对手来投球、接球，是当捕手的基础练习，可以培养正确的控球投球能力。会投球、接球之后，方能和小朋友一起游戏打棒球。一般来说6-7岁以后就可以加入棒球队，8-9岁才会握硬球出不会太迟。
　　如果幼儿2-3岁已会踢海滩球那样轻那样大的球，则在4-5岁的时候可以往一定的方向正确踢球，可以让孩子学会踢远一点，或是踢到固定距离的基本踢法。因此，从2-3岁就开始接触球、踢球，等到上小学参加踢球队，就可以充分享受踢球的乐趣。

乔伟英语

十二、学乒乓球的适龄期
　　如果3岁的幼儿能学会玩丢球、接球的动作，能做到"接丢高球"动作能力的孩子，一般来说3岁就能打乒乓球了。可以正面把球打回去的话，就可以用拍子打球。孩子如果有兴趣，就没有什么开始适龄期，也就是说随时都可以开始学乒乓球。
十三、学滑雪的适龄期
　　孩子从3岁开始可以自由使用身体，如跑步时突然很快地停住，或来个急转弯，或马上冲出去跑。站在指导者的立场，从理解力这点来看，学滑雪的适龄期在4岁左右比较适合。若穿上滑雪器具也能走路的话，2岁半的幼儿也可以滑雪。

乔伟英语

十四、学柔道的适龄期
　　孩子在2岁左右都喜欢被父母逗弄身体，玩成一团，3-4岁的孩子则喜欢抓大人的脚，也喜欢从前后面攻击父亲球，5岁时可以前后左右自由回转。练习柔道基础的运动能力，到小学一、二年级左右就可以学会了，但正规的柔道学习到小学四年级开始学习比较适当。
十五、学剑道的适龄期
　　2-3岁的孩子赛跑不懂竞赛，但4-5岁有了个性，懂得自我主张以后，会不服输，自负心强，竞争力也强。6-7岁时由于创造的意欲精神开始萌芽发展，懊恼之气会表现于全身。戴防护面具，穿上防护衣，是剑道开始练习的基本，从体力和精神的发展来看，小学三年级左右是学习剑道的最好时期。