最新消息:骏小六年级升初信息(生本人教大PK~)

小诸葛之母

试一下看能不能发贴：）

tkdelife

听说，在分班时，生本的孩子家庭重视程度高些？这样会不会升本与普通的生源就有区别？

星の乘龙

引用作者 tkdelife 于 2009-7-9发表的原文
听说，在分班时，生本的孩子家庭重视程度高些？这样会不会升本与普通的生源就有区别？

应该不会吧，刚刚入学，学校怎么知道你家长重不重视？

星の乘龙

生本班和普通班……可以说是各有特色吧。
生本班的灵活一些，普通班的稳重一些。
个人偏向生本班。

老鱼

引用作者 星の乘龙 于 2009-7-9发表的原文
生本班和普通班……可以说是各有特色吧。
生本班的灵活一些，普通班的稳重一些。
个人偏向生本班。

因为你本来就在生本班 [M04]

jessiecxp

引用作者 冷眼笑笑生 于 2009-7-7发表的原文
[quote]引用作者 好撒玛利亚人 于 2009-7-7发表的原文
在骏景小学，生本普通之争由来已久，无论是学校、老师、学生还是家长，到底这个生本教育能出什么效果都非常关注。无论在生本班还是普通班，既然已经进去了，就是其中的一员。就象我们谈到老家，有那一种亲切感，在自己国家得荣誉的时候有自豪感一样。关注带来竞争，竞争存在压力与争辩。

“生本真的误人子弟吗?生本教育教出来的学生真的只会玩,不会读书吗?”这句话，我相信不会是一个六年级学生无中生有出来的。它是一种小米粒对生本与普通之争的负面解读。小米粒之所以发这个贴子，我认为是她对自己一直以来承受的压力的一种反击与释放。

中国文化缺乏宽容，国人在处理竞争上，不是朋友就是敌人。成王败寇，在竞争中的胜负上，赢者飞扬飞扬跋扈，不可一世，败者垂头丧气，一撅不振。一场胜负中，极少有发自真心的为得胜者祝福的大度表现。输了的人也觉得低人一等，无脸见人。当然骏景作为文化精英之城，其中有不少令人由然起敬的邻居，在此贴子中就有不少了。多些宽容，多些祝福，生本与普通的学生都能走得更远更广。
作为一个家长，我对孩子的教育的优先次序是这样排的：1、品格；2、人际关系；3、处事能力；4、学识。所以，我并不在意孩子的成绩，我更在意她的成长。在她的天赋所限，尽其能力取得的成绩，无论好坏，我都为她骄傲。

讲得好！


是怎样的教育背景，让一个学校里竟然有普通生本之争？既然入了你家学校，不都是你的教育成果么？如果这个孩子以自己为骏景小学毕业生为傲，是否以后还要处处声称自己“非骏景普通班”，乃“骏景生本班”呢？是怎样的平常的“攀比”氛围，让这个孩子因为这点成绩就这样自以为是呢？……

小米粒知道成绩不是最重要的，但是又宣称成绩证明一切。这样自相矛盾，可见可笑的中国式“生本教育”已将孩子的心灵扭曲得如何厉害。

一方面，如果成绩不好，可以号称：我素质好，不屑于应试教育，成绩是最次要的。（实际上心理还是在乎成绩，虽然不走你那条道，还是以你那条道为基准来寻找自己的位置，因为中国式教育只有考分是被当成教育成功与否的标准）
另一方面，如果成绩好，又可以号称：我成绩证明了一切，并声称，素质好就是应试素质也相当高。
（心理上当然还是非常在乎成绩，因为成绩好就可以堵住各种持怀疑论的嘴巴）。

孩子本来是一张白纸。
在一个吃人的社会里，他司空见惯后，必将觉得人肉红烧清蒸毫无不妥；
在一个诚信匮乏的社会里，他习以为常后，必将觉得欺人老实顺理成章；
一个将孩子按在一个畸形的考试盒子里去培养“素质”的教育体制下，大人孩子就都自觉归队，那纸上朱笔一挥的几个数字喜笑怒骂……

人生的路很长，这几个数字成绩说明不了什么问题~~~但为了几个数字，竟然大人也和孩子言之凿凿地来对峙辩论，总归觉得这事情就可悲了………………

除了成绩，普通班和生本班的，都能说说彼此从不同教育方式中的除了成绩之外的有所获益，有所教训，而不是自己也被考分这根指挥棒晃得本末倒置，这话题开展起来是不是有意思一些呢？

不然，此贴的要旨，就成了：
考试就考试，看看谁怕谁。
你的成绩好，我的前五名，
谁也不服谁，只好等高考。

各位大大小小的童鞋们，是不是啊[/quote]


老玛和笑笑生讲得太好啦！ [M21]

找不到拍手的表情

[本帖由jessiecxp修改于2009-07-10 00:41:26]

星の乘龙

引用作者 老鱼 于 2009-7-10发表的原文
[quote]引用作者 星の乘龙 于 2009-7-9发表的原文
生本班和普通班……可以说是各有特色吧。
生本班的灵活一些，普通班的稳重一些。
个人偏向生本班。

因为你本来就在生本班 [M04][/quote]

这是真的，呵呵。 [M01]

看热闹

引用作者 星の乘龙 于 2009-7-9发表的原文
[quote]引用作者 tkdelife 于 2009-7-9发表的原文
听说，在分班时，生本的孩子家庭重视程度高些？这样会不会升本与普通的生源就有区别？

应该不会吧，刚刚入学，学校怎么知道你家长重不重视？[/quote]


我们那时候根本没有入学筛选，没有任何往届的经验，都不知道生本是怎样就报读了，怎么现在的家长这么多担心？

水深几许许

引用作者 荦荦 于 2009-7-9发表的原文
个人觉得，成绩只是其中一项指标，不能作为教育成功与否的证据。
自信而不狂妄，有主见而谦逊，自尊但能容人，这才是成功的教育吧

[M21]

水深几许许

引用作者 非凡精灵 于 2009-7-9发表的原文
怀着激动的心情，整整用了一个半小时看完这个长长的帖子！百感交集，似有好些话，好些观点想说，但也不知道从何说起。
首先，小米粒同学以及这个同学的同学，敢于表达自己的思想，面对唇枪舌剑的家长的质问毫不畏惧，继续摆事实、讲道理，试图让他人接受自己的观点或看法。
其次，小米粒同学在这次网络辩论中自己的认识水平有了提高（开始觉得成绩证明一切，后来觉得综合素质才是最重要的），没有隐瞒自己观点上之前存在的错漏，能在众目睽睽之下重新表达自己的观点。
再次，在面对反复的批判下，小米粒同学仍旧表现的大度、礼貌，强调“咱是爱和平的人”。
以上三点，是我对小米粒同学最欣赏的地方！
下面，我也对小米粒同学做点提醒：
1、表达观点的时候，要顾及到可能看到这个帖子的人的感受，在自己开心的时候，我们也不能冷落了旁人。
2、有时候，光用几个冷冰冰的数据并不能使一些人信服，因为有些思想已经根深蒂固，要让他人接受你的想法或者观点，或许应该想点其它的办法，让他（她）慢慢的从心里接受。
3、一个人的力量是微薄的，不过，我已经看到有你的同学进来支持你了，团结力量大哦。
小米粒同学，以及小米粒同学的同学，你们有很多优点，也有很多缺点，但是，不要害怕，记住，发扬优点，不断发现缺点改正缺点，你们可以更加优秀！


最后，我想说，就目前来看，不管是传统教育还是改革后的明目繁多的各种新教育方式、理念，都有它的利与弊，所以，我们在面对孩子的时候，就要设法扬之长避之短。只要孩子自己努力，家长老师给予一些适当的帮助，每一个班级、每一所学校都可以有非常优秀的孩子。

还有很多话，等我想好了再说～还没理清头绪～

是老师吧？ [M29]

yama

引用作者 冷眼笑笑生 于 2009-7-7发表的原文
[quote]引用作者 好撒玛利亚人 于 2009-7-7发表的原文
在骏景小学，生本普通之争由来已久，无论是学校、老师、学生还是家长，到底这个生本教育能出什么效果都非常关注。无论在生本班还是普通班，既然已经进去了，就是其中的一员。就象我们谈到老家，有那一种亲切感，在自己国家得荣誉的时候有自豪感一样。关注带来竞争，竞争存在压力与争辩。

“生本真的误人子弟吗?生本教育教出来的学生真的只会玩,不会读书吗?”这句话，我相信不会是一个六年级学生无中生有出来的。它是一种小米粒对生本与普通之争的负面解读。小米粒之所以发这个贴子，我认为是她对自己一直以来承受的压力的一种反击与释放。

中国文化缺乏宽容，国人在处理竞争上，不是朋友就是敌人。成王败寇，在竞争中的胜负上，赢者飞扬飞扬跋扈，不可一世，败者垂头丧气，一撅不振。一场胜负中，极少有发自真心的为得胜者祝福的大度表现。输了的人也觉得低人一等，无脸见人。当然骏景作为文化精英之城，其中有不少令人由然起敬的邻居，在此贴子中就有不少了。多些宽容，多些祝福，生本与普通的学生都能走得更远更广。
作为一个家长，我对孩子的教育的优先次序是这样排的：1、品格；2、人际关系；3、处事能力；4、学识。所以，我并不在意孩子的成绩，我更在意她的成长。在她的天赋所限，尽其能力取得的成绩，无论好坏，我都为她骄傲。

讲得好！


是怎样的教育背景，让一个学校里竟然有普通生本之争？既然入了你家学校，不都是你的教育成果么？如果这个孩子以自己为骏景小学毕业生为傲，是否以后还要处处声称自己“非骏景普通班”，乃“骏景生本班”呢？是怎样的平常的“攀比”氛围，让这个孩子因为这点成绩就这样自以为是呢？……

小米粒知道成绩不是最重要的，但是又宣称成绩证明一切。这样自相矛盾，可见可笑的中国式“生本教育”已将孩子的心灵扭曲得如何厉害。

一方面，如果成绩不好，可以号称：我素质好，不屑于应试教育，成绩是最次要的。（实际上心理还是在乎成绩，虽然不走你那条道，还是以你那条道为基准来寻找自己的位置，因为中国式教育只有考分是被当成教育成功与否的标准）
另一方面，如果成绩好，又可以号称：我成绩证明了一切，并声称，素质好就是应试素质也相当高。
（心理上当然还是非常在乎成绩，因为成绩好就可以堵住各种持怀疑论的嘴巴）。

孩子本来是一张白纸。
在一个吃人的社会里，他司空见惯后，必将觉得人肉红烧清蒸毫无不妥；
在一个诚信匮乏的社会里，他习以为常后，必将觉得欺人老实顺理成章；
一个将孩子按在一个畸形的考试盒子里去培养“素质”的教育体制下，大人孩子就都自觉归队，那纸上朱笔一挥的几个数字喜笑怒骂……

人生的路很长，这几个数字成绩说明不了什么问题~~~但为了几个数字，竟然大人也和孩子言之凿凿地来对峙辩论，总归觉得这事情就可悲了………………

除了成绩，普通班和生本班的，都能说说彼此从不同教育方式中的除了成绩之外的有所获益，有所教训，而不是自己也被考分这根指挥棒晃得本末倒置，这话题开展起来是不是有意思一些呢？

不然，此贴的要旨，就成了：
考试就考试，看看谁怕谁。
你的成绩好，我的前五名，
谁也不服谁，只好等高考。

各位大大小小的童鞋们，是不是啊[/quote]

小米粒同学为什么在生本班取得好成绩后非常开心以至到论坛来大肆宣扬，我想是因为他们是骏景小学首届生本的毕业生，并且一直以来备受外界对这种教育模式的质疑和压力，这种宣泄也很正常吧：大家看看，我们不单学到了更多的本领、活跃的思维、还有很不错的成绩。
不正是家长们用以前的唯成绩论的标准来判断生本的成功与失败（担心生本的孩子基础不好一直是我们论坛上表达在人教与生本间犹豫的家长最常见的问题），才会有小姑娘今天的证明么，她要说的话，不见得是说非生本不行，而是说生本并不失败，请家长们无须再担心与质疑……

所以，家长们，又何必为是否“唯成绩论”在这和小朋友绕来绕去，明明是你们先把人家绕进来的…… [M05]

每个小朋友都有自己的个性与专长，小米粒擅长辩才，我宁愿相信是她本身素质较好以及加上她少少的努力达成的。如果大家一致同意是因为读生本才成就了她这种辩才或者增强了她的综合能力，我会说，这个小区里面肯定又多了一个生本的支持者--那就是本人。虽无足轻重，但如果我家的小坏蛋在小学六年级毕业有这种水平，我会很开心与骄傲。想当年俺小学毕业是，傻乎乎的一个…… [M04]

水一方

好棒，加油！

james

我刚当父亲 不到两年。作为父母的。我想最希望看到的是孩子健康快乐，自信自强，这点我在校米粒同学身上看到了。


成绩难道就这么重要吗？我想人格的完善，独立的思考以及综合能力，快乐的心灵，健康的身体，表里如一的自信才是将来立足于社会的关键。


至少我在面对应聘者时会去考虑他的独立思考能力，综合素质，人际交往与沟通能力，心智的健全和坚毅，而不是完全去看他在大学的学习成绩。


几时年了都拿成绩衡量一切，小孩从小就那个班这个班的熬夜做作业。

所以我感谢我父母，他们从来没有逼我或者安排我去做不愿意做的事。


同样地，我以后绝对不逼我家宝贝去学不爱学的东西。只有她自己想学了我才去支持她而不是逼她。哪怕就是成绩不好，只要她快乐，健康，自强自立，哪怕没有上大学，我就不信社会没有她立足之地，行行都能出状元，不是吗？


快乐健全的心灵与身体，完善的人格，快乐的童年，独立的思考自学能力动手能力，难道不比冰冷的数字来得重要吗？


听说华附小孩要写作业写到凌晨，这样的学校，除非女儿自己愿意上，否则就算能考上将来我也不建议她去读。


身为父母，有什么比孩子的身心健康以及快乐自信更为重要？

尊重孩子的兴趣吧，有多少天才都是专注于自己喜欢的事才成为天才的，哪怕他成绩不好，这样的人不多吗？就算成不了天才，也至少能专注于去做一件事，人一辈子能把一件事做好已经很好了 。

如果是开心的做就更好了

james

说实话，书读太多也没有什么用。我读书就不好，可是我也没看出有什么不好。


如果女儿不爱读书，我也不想勉强她，可是她一旦对什么感兴趣，音乐，绘画，英语，哪怕是游戏，我一定砸锅卖铁都请人指引她，让她天天能做自己想做的事。快快乐乐成长。

wzy0603

[M21] 顶楼上!读书成绩好不等于工作能力强和为人处事强