免费回答小学至高中数学学习过程中遇到的各种疑难问题

吴育清

专门回答小孩学习过程中遇到的障碍，难点，包括学习方法，学习思路，还包括具体的题目。

方式：（1）各位学生可以直接给我信箱留言
（2）将题目直接送到我们这里：E座206房
（3）可以直接电话咨询：38681231

以上三种方式：

学生当面来问题目：时间不超过10分钟

学生来电咨询：时间不超过10分钟

留题目者，我们会将你的题目的解题方法附注在你的题目上，解答过程学生自己完成。

为了不产生时间冲突：请提前预约。

附注：如果咨询小孩学习过程中遇到的障碍，可以先将小孩以往的学习情况整理好，最好以文字的形式整理。

以上问题都可以在24小时之内解决。


本活动先开展一个月，从今天开始。

哞哞羊

吴老师，想与你探讨一个问题。

女儿刚上四年级，正在学习两位数的除法。

我告诉她可以把除数约成一个整十数后再去试商，看被除数最接近这个约数的几倍，就试商几。另外，在试商的过程中，尽量保守一些，这样做的原因在于：如果发现试商的数大了，要重新试商，计算量就大了，而试商的数如果小了，可以把余数再商1，最后把两个商加起来就可以了。

因为我一直认为，数学是一门化繁为简的学科，计算的简便化既可以加快速度，更可以减少错误。

但是，今天我看了女儿的作业，凡是试商数小了再商1的题，全给老师打了叉。女儿说，老师说如果试商小了，一定要重新试商，而不能在余数的基础上再商。我想请问一下吴老师，难道我教女儿的这种方法错了吗？难道不能用一些较简便的方法去计算吗？

哞哞羊

举个例子：

哞哞羊

上面的图缩得太小了，看不清楚。重新画了一个。

哞哞羊

人呢？ [M11]

吴育清

我已经给你回信了。请查收