清大学习吧,进步之星的摇篮

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清大学习吧,进步之星的摇篮
发布时间：2010-5-14 8:59:22　　　作者：朵朵　　　来源：清大世纪市场部
　　
一年级是孩子步入小学的第一站。进入小学后，孩子生活方式和日常活动内容都发生了很大的变化。由原来幼儿园的以“玩”为主变为学校的以“学”为主，这一变化对孩子来说，需要一个长期的适应过程。但是玩是孩子的天性，一年级的小学生本来就活泼好动，对于学校的各项纪律一知半解，导致犯错误的现象屡有发生。在学习上，由于自律能力差，缺乏良好的学习习惯，他们往往不能完成应有的学习任务。

然而，在清大学习吧我们认识了一位快速且成功转型的一年级小学生。他是张炜笛，目前就读于北京市运河小学一年级五班。他非常聪明，也很活泼好动。以前他没有良好的学习习惯，上课时注意力很难集中，家庭作业更是很难完成，由此导致他的学习成绩不是很理想，尤其是语文。

来到清大学习吧学习了一个月以后，炜笛学习习惯发生了很大变化，不仅能够在老师的监督下很快完成作业，而且完成的质量也很高，作业本变干净了，准确率也提高了很多。在性格上也变得更加听话，更加懂事，因此他多次被评为学习吧的“进步之星”。 在上一次期末考试中，炜笛语文考了94分，数学成绩也大有进步，在班上的排名比来清大学习吧之前提前了十几名。家长和老师看到孩子有这么大的改变，都非常欣喜。我们看到这种进步，也喜上眉梢，清大学习吧有这么优秀的学员，真的很值得骄傲。

俗话说：“习惯成自然”。学生良好行为习惯的形成，绝不是一朝一夕就能办到的，特别是一年级的学生，自律能力、明辨是非的能力很差。但是他们的模仿能力很强，思想可塑性强，也有着强烈的上进心。因此，作为老师和家长，只要通过正确的学习引导方式，恰当地引导他们应该学就要学的踏实，玩就要玩的痛快，那么良好的行为习惯的养成也就不是一件难事。我们要注意的是，要使学生养成良好的行为习惯，就必须经过长期的、反复的训练和强化。有些时候，老师一句表扬的话能起到很大的作用，但那只是一时的，或许只有三分钟的热度。我们应该根据学生的个性差异进行长期的正面教育，更好地培养学生的自律能力。

学生自我评价：

我是胖嘟嘟的、人人喜爱的张炜笛，今年7岁了。我活泼开朗、天真倔强，爱好广泛，讲故事、唱歌、朗诵、绘画等等都能行。我脑子里总是装着“十万个为什么”。加入清大学习吧的集体以后，我知道了时间的宝贵和学习的重要，丢弃了原来那个不爱学习、不会学习的我。

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骏景清大学习吧也有不少这样孩子，特别是一二三年级的同学，经过两个多月来的学习辅导，不断的沟通与跟进，我们很欣慰的看到，大多同学均有了较大程度的提高，学习习惯在不断的改善，成绩也在不断的提高。在此也感谢各家长的配合。