揭开炸弹作文的真相(二)

骏景小学

[M24] [M01] 写作的摇篮：炸弹作文
华景小学三年级（3）班6号丘继安同学的爸爸 丘德良
[M29] 老师和家长们都知道，三年级是小学的重要阶段，这一年，增加了英语正式课程，语文、数学加深加密了教学内容，小学语文课程的教学，也会从识字阶段过渡到阅读和作文阶段，以后的十几年，都会围绕这一中心任务展开中文学习，因此，从一开始，扎实作文基础，学好写作文，尤为重要。
我的小孩丘继安同学，就读华景小学，2007年7月份，结束了二年级的课程学习，下半年就要开始三年级课程的学习了，作为家长，我们也深知学好作文的重要，儿子在一、二年级的时候，写过一些日记和短文，由于还未学习作文结构组织，缺乏词汇和句子，观察生活不够仔细，要写点东西总是很困难，写不出来，譬如对话，就是他说我说，他又说我有说，他再说我再说，描写景物就只能一两句话，平铺得比一条直线还干净，坐上半个钟一个钟，一直在咬笔头，我们家长，看在眼里，焦急心里。
[M29] 暑假，我们怀着试试看的心情，把他送到华景开办的炸弹作文班里学习写作文。
[M30] 一直以来，儿子的心都比较躁，注意力不够集中，也欠刻苦努力，参加过很多课外班，能认认真真上好课学得好的，算算真不多。第一次上完炸弹作文课回来，儿子说，他自己被老师评为什么什么大王，得了什么什么奖，多少分钟写了多少多少字，同学们为得奖和受到表扬的同学如何如何击掌鼓励，回家的路上，一直不停地说，眉飞色舞，看他高兴劲儿，不亚于买了一大堆新玩具，用他们自己的话，是发大财了，我们也没往心里去，毕竟新鲜课程吗，不过，却有一种感觉，这炸弹作文，上课的方法和思路有些不一样。
让我们更感到奇怪的是，第二次上炸弹作文课，是儿子主动提醒并早早收拾好了上课的资料，门口一声清脆“妈妈，我走了”，儿子骑上他那单车，自己就上课去了，从来，也没有如此的主动，我们心底里，不由自主地升起一股轻松的暖流。
[M25] 暑假10次课下来，儿子当堂作文10篇，合计写了4771字，平均每篇477字，得了奖励小卡片40张，写的当堂作文《去大河马水上乐园》评为优秀作文，登上了炸弹作文的周刊《优秀作文早知道》。看看儿子的作文，字数多了，写出了自己心底的话，有些句子段落还真写得精彩，逐步懂得了作文的开头、叙事、结尾的处理（炸弹作文称之为凤头、猪肚、豹尾），每次出去玩，都会注意观察、提出疑问、讨论如何描写。每次主动上课的欲望，写作不再扭扭捏捏，这种成长提高，这样前后对比的较大变化，真让我们做家长的感觉很欣慰，华景图书馆不起眼的角落里，这么一群捣鼓“扔炸弹、写作文”的学生和老师们，如此有生气有活力，写作文如此惊人地发生着变化，真让人刮目相看!
[M24] 三年级上半学期，安安继续参加炸弹作文学习，记得第一次开课，做爸爸的我，送儿子到图书馆门口，刚好碰到杨老师，我心里一直担心儿子上课不认真，注意力不集中，写不好当堂作文，就跟杨老师说了我的担忧，意想不到的是，杨老师并没有认同我的看法，说，丘继安很聪明，思维很活跃，作文也写得越来越好，我听了杨老师一番评价，倒是我对儿子产生了错怪的内疚，也许我们作为家长，总是看到孩子的缺点，总是希望孩子一夜间长大成人，总是要求得太多太多，孩子的优点和可爱，总是视而不见。有一天，刚好接近炸弹作文快下课，我在课室外边听到老师在总结上次课堂作文和本次课堂表现，小学生们的一点一点小进步和小优点，在老师眼里都是得奖的理由，孩子们有节奏的掌声里，我分明感觉到了孩子们的悦愉，明白了孩子们喜欢炸弹作文的所在，顿悟了不积硅步，难行千里的道理。课堂上，杨老师和一群小孩子们围坐在一起，讨论、商量、联想，还有思维训练的疯狂，孩子们在教、学平等的气氛里学习和成长。
[M01] 本学期的课程还未结束，儿子在12次当堂作文中，有6次评为优秀作文，前后总共拿到32张杨老师的小奖状，以及三次递交学校的书信表扬。本学期，华景小学三年（3）班（丘继安所在班级）班主任陈老师刚好兼任了语文教学，陈老师每次见到我们，都说丘继安同学的作文写得很好，儿子也经常在班上被请上台给同学朗读自己的作文，陈老师在本学期前后一共布置了18次的作文，儿子的作文有11次得到A++的评价，6次A+，1次A。为了写好作文，积累作文素材，儿子在平时生活和外出活动的时候，逐步养成了观察事物的习惯，并揣摩如何表达和描写，动笔前，能够设计好作文的布局，收集相关的句子和词语，大致想好表述内容，想好“凤头、豹尾”，一气呵成，从不修改。更为重要的是，儿子对写作始终保持了较好的兴趣。
[M05] 一个学期不到的时间里，儿子的作文水平和兴趣能达到这样的程度，我们是很满意的，也是非常感谢杨老师和陈老师，虽然我本人对炸弹作文的教学理念和方法了解不多理解不深，但我认为炸弹作文至少在如下几个方面是很成功的：一是学、教平等，老师学生你中有我、我中有你，上课气氛生动活泼轻松；二是思维引导发散，充分发挥想象，努力营造不受传统思维约束的联想环境，并辅之以独特的教学理念和方法手段（我希望以后能抽时间理解这些）；三是及时挖掘学生的亮点、优点、进步，当堂鼓励奖励，并且采用精神的荣誉奖励而非小玩具小糖果等物资奖励，迎合了小学生们向家长们汇报成绩的心理和需要；四是当堂作文不限内容不限类型，学生们写了很多熟悉的生活，尽情描写心中所想，对老师对家长对同学对兄妹以及对事物的爱和不满，跃然纸上；五是每周发表《优秀作文早知道》，不仅成为学生们文章发表的场地，孩子们心中有成功的喜悦，有成就感，也增进了老师与家长、学生与学生之间的交流，同时还是家长了解小孩心理活动的重要途径。
[M30] [M29] 每次接小孩时，我感觉到碰到的熟识的家长越来越多，这已经可以体现炸弹作文的成功，炸弹作文正逐步被家长和学生认同和接受，以上我所能概括的炸弹作文的优势和我未能发现的优势，一定会成为孩子们写好作文的有效途径，成为学生们健康成长的铺路石和砌墙砖，我们衷心希望炸弹作文工作室的老师们以及家长、学生们，无论在写作文方面，乃至孩子们心理成长等等各个方面，一起努力，办好炸弹作文，使之成为小学生们成长的摇篮。

仇不要记得太深

潜力贴
沙发

旧雨

文章没有细看，炸弹作文亦与我无关，但提醒楼主，注册这样的ID是否正确？毕竟，骏景小学是小区里面的小学，个人认为这样的名字不妥。
再，既然你是小孩的家长，完全可以注册别的ID，这样会更有说服力，你觉得呢？

童之友

葛优说了：自己觉得实惠那才是真实惠，我呀，还是相信群众！喂......

相信群众 [M21]

Huoxini

引用作者 童之友 于 2008-1-14发表的原文
葛优说了：自己觉得实惠那才是真实惠，我呀，还是相信群众！喂......

同意。

海棠依旧

引用作者 Huoxini 于 2008-1-14发表的原文
[quote]引用作者 童之友 于 2008-1-14发表的原文
葛优说了：自己觉得实惠那才是真实惠，我呀，还是相信群众！喂......

同意。[/quote]
有道理啊 [M21]

小米粒

引用作者 旧雨 于 2008-1-14发表的原文
文章没有细看，炸弹作文亦与我无关，但提醒楼主，注册这样的ID是否正确？毕竟，骏景小学是小区里面的小学，个人认为这样的名字不妥。
再，既然你是小孩的家长，完全可以注册别的ID，这样会更有说服力，你觉得呢？

是呀,感觉象是小学所有师生的想法都一致 [M13]

大路

引用作者 小米粒 于 2008-1-14发表的原文
[quote]引用作者 旧雨 于 2008-1-14发表的原文
文章没有细看，炸弹作文亦与我无关，但提醒楼主，注册这样的ID是否正确？毕竟，骏景小学是小区里面的小学，个人认为这样的名字不妥。
再，既然你是小孩的家长，完全可以注册别的ID，这样会更有说服力，你觉得呢？

是呀,感觉象是小学所有师生的想法都一致 [M13][/quote]

小米粒，乖，赶紧做功课去，明天下午还要上课呢。 [M14]

秋天

难道炸弹作文还能在网上搜索到电子版？不然，楼主敲这么多字，还一字不漏，没有错别字，真辛苦啊～～ [M21]

大路

引用作者 秋天 于 2008-1-14发表的原文
难道炸弹作文还能在网上搜索到电子版？不然，楼主敲这么多字，还一字不漏，没有错别字，真辛苦啊～～ [M21]

跑个题，秋天，上M，找你。

不会游泳的鱼

引用作者 秋天 于 2008-1-14发表的原文
难道炸弹作文还能在网上搜索到电子版？不然，楼主敲这么多字，还一字不漏，没有错别字，真辛苦啊～～ [M21]

真的没有错别字？ [M16]

骏景小学

[
引用作者 秋天 于 2008-1-14发表的原文
难道炸弹作文还能在网上搜索到电子版？不然，楼主敲这么多字，还一字不漏，没有错别字，真辛苦啊～～

真的没有错别字？



M11] 关键是能不能对揭开炸弹作文真相有所帮助先? [M02] [M02] [M11] [M16]

黑衣人

" 骏景小学" 这 ID 本身就存在着主体的争议性,

建议 LZ 不要使用这 ID 来讨论这事件,

用其它的 ID 会客观些~~

[本帖由黑衣人修改于2008-01-14 23:31:16]

人山晴海

楼主估计是炸弹作文的老师，抑或是家长，不管是什么身份，这样的精神是可佳的，至少对群众负责，而群众的眼睛是雪亮的，我们希望大家能敞开心扉地讨论炸弹作文的优劣而不是象有些帖子一圈下来互相吐口水，弄得互相身上都臭哄哄的，同时那也是浪费大家伙的时间！

确实，教育很重要，你们能拿出让我们家长信服和有价值的东西那我们就愿意继续看下去，否则，还不如回家教育孩子或者看足球赛去！