作文入门之：第六课 我们来演小品吧（一）（36楼）

哞哞羊

说心里话，我以前是比较反对作文培训的，因为作文不是数学，没有公式，只有经过大量的阅读，积累，并逐渐形成自己的文风。

几年前，我曾在一家专门出版作文辅导书的公司工作，也参与了一些书的策划。看到作文书如此受到欢迎，有的书一版再版，觉得也许还是有需要的。

最近与很多低年级的家长聊过，发现很多学生，对作文根本不知如何下笔，老师在学校里也没有系统地教过。也看了在小区里很火的一家作文培训机构的学生作文，感觉对怕写作文的学生动笔有一定的帮助，但没有经过基础的系统的训练，这样下去，到了高年级，就是写成流水帐。

因在出版作文辅导书的公司呆过，也辅导过一些学生的写作，对小学生的作文入门有一点小小的经验，准备把它归纳总结一下，也许对有些家长能起到一点作用吧。

[本帖由哞哞羊修改于2008-08-22 11:09:44]

哞哞羊

第一课 感官总动员

说明：因这里不是课堂，把很多调动学生情绪的细节略去，只写一个大概的教学思路。

要写好一篇文章，离不开细致的观察，所以要调动我们所有的感官。
我们的感官有：有视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉。

视觉总动员开始了，我们来看一看，可以看见什么呀？
（请一位同学作模特，引导孩子说出所观察到的特点）
大体轮廓：大、小、胖、瘦。。。
形状：圆圆（的脸）、弯弯（的眉）。。。
颜色：红、黄、橙、绿。。。
亮度：明亮（的眼睛）、灰暗。。。

触觉总动员开始了，我们还请这位同学做一下模特吧。
触觉是什么，就是手能摸到的感觉：
软、硬、结实、粗糙、光滑、粘稠、干爽、冷、热、。。。

接下来是嗅觉总动员了，鼻子闻到的气味：香、臭
味觉总动员了：酸、甜、苦、辣、咸。。。
最后，是听觉总动员：嘈杂、悦耳、大声。。。

（未完）

yyzzfy

谢谢楼主的好东东！
[M29] [M29] [M29]

哞哞羊

把所有的感官都动员起来了，一下步，就是给它们好好地装饰一下了。
怎么装饰呢，一个人装饰，可以化妆，穿上漂亮的衣服，戴上首饰，还有拿着包包等等。现在我们给词语装饰，就是用上形容词、比喻、比较、夸张的方法，让它们更漂亮些，好不好？

装饰第一步：把前面的词变幻出更多的形容词
如：大（巨大、硕大无比）
小（小巧玲珑）
红（红彤彤、红艳艳、鲜红、火红。。。）
。。。。

引导孩子说出尽量多的形容词，有时候适当提醒一下。

装饰第二步：比喻
如：胖（胖得像个大皮球）
瘦（瘦得像根麻杆）
。。。

装饰第三步：比较
如：比。。。大，比。。。小，
比火还要红

装饰第四步：夸张
如：他很瘦，瘦得风一吹就可以把他吹跑
响声好大，把我的耳朵都震聋了

（未完）

哞哞羊

做完上面的步骤后，开始举例了。
可以拿一种水果，或是一件不太复杂的物品，按照视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉的顺序全面观察，一边观察，一边将观察到的内容记录下来，然后通过形容词、比喻句、作比较、夸张的方式进行修饰。

有的物品可以全方位的观察，有些物品只需要部分感官观察。
和学生做完上述内容后，开始布置作业。

可以选老师刚才一起观察过的物品，也可以自己再选一件物品，按照上述的方法，写一篇观察日记。

一年级的：只要求写完整的句子，语句通顺，把内容写清楚就行了。
二年级的：要求用上一定的形容词与比喻等修辞手法。
三年级以上的：要求写成一篇较完整的观察日记，对物品的描写要细致、准确，最后写上自己的感受。

（本课完）

哞哞羊

按照这种套路写出的作文，不能说很好，但也不会太差。经过这样的基础训练后，加上大量阅读，勤练笔，还是可以写出有自己独特风格的作文的。

哞哞羊

对于完全不能动笔的一年级孩子，可以开始只要求写一句话，如
今天，我看到。。。
今天，我听到。。。
今天，我闻到。。。

但写的这句话一定要完整，通顺。

肖阿姨

对于小学生来说，这种写作训练方法是对的。只有通过自己的各种感知，反馈到头脑形成一个整体印象，再通过文字表达出来，这才是属于自己的。否则，不能写出有个性的文章。

淡然

学习ing! [M29] [M29]

LINGTU

具体又简单，很好用 [M29] [M29] [M29]

LINGTU

让孩子学，我也学。 [M21]

团团

跟宝宝一起学！ [M01] 楼主辛苦了 [M29]

yyzzfy

期待第二课。。。。。。

哞哞羊

第二课 目击证人给疑犯画像

在作文中，常常要对人物进行外貌描写，如果不经过认真细致的观察与练笔，人物描写很容易写成千篇一律。今天我们讲的这一课就是如何描写人物的外貌。

为了吸引学生的兴趣，设计了一个目击证人给疑犯画像的情节。

哞哞羊

首先，请两个同学来表演一段小情节。老师说情节，两位同学来表演。

“一个夜晚，只有一点微弱的月光，照着我走在回家的路上。突然，我看到前面有个黑影一闪，他抱着一些物品，似乎很慌张的样子。啊！是小偷！怎么办？冲过去，万一小偷有刀可怎么好？于是，我悄悄地地打了110报警。然后躲在暗处观察着小偷。小偷走近了我，可是他忙着逃跑，并没有注意到我，借着月光，我把小偷的样子暗暗地记在了心里。

过了一会儿，警察请我到派出所描绘小偷的样子，通过我的描绘，警察把这个小偷抓住了。我也得了一个好市民奖。”

下面，就请这位同学做目击证人给疑犯画像。老师扮警察。