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Re: 请问骏景中学的教学质量如何？
打造东部教育闪亮窗口
2003-8-13 15:34:00
骏景中学办学三年 , 志存高远, 艰难探索, 初步走出了一条"有骏景特色"的办学之路
2003年中考结果一经公布，骏景中学顿时一片欢腾：该校平均分达468分，排名全区第四。总分600分以上的有17人，占总人数的10.6%，达到市示范高中录取分数线的学生有38名。赵炎、罗智斌同学分别获得化学、物理单科状元。 "这只是我们三年努力所取得的成绩中的一个方面，但它毕竟是我们学校创办以来的第一次检阅。我们原来下达的指标是中考排名不做区的最后一名，420分以上的学生达80%，有5名 学生考上重点学校。"骏景中学校长刘文彪说，"今年打响了中考的头一炮，全体师生受到了极大鼓舞，家长对学校的信心大增，来择校的学生达200多人。" 短短三年，骏景中学是如何展翅起飞搏击长空的呢？
科研投入引领发展快车
"'新基础教育'让我重新认识了教师这个职业，感受到了新的学生观和教师观。"骏景中学英语教师黄志芳说，"一年来，我在'新基础教育'理论的指导下，不断实践，逐渐形成了具有新基础特色的英语课堂教育。在实践中一改传统教学中以教师的示范和讲解为中心、学生被动听讲、模仿、机械地操练和背诵的模式。教师作为'引导者'、'启发者'和'组织者'激发了学生的学习兴趣，使他们成为自主的、有意义的学习者。"
2000年，骏景中学把科研作为创办名校的切入口，争取到了叶澜、蒋鸣和两位全国著名的教育专家来做科研课题。叶澜教授主持的"新基础教育"推广性、发展性研究课题是"十五"期间国家级重点课题之一。它把改革的切入点放在对现有学科育人价值的开发上，要求教师在作教学设计时，首先要认真分析本学科对于学生而言独特的发展价值，以教学为学生的多方面主动发展服务为最基本的立足点。具体讲，每个学科对学生的发展价值，除了一个领域的知识以外，还可以为学生提供一种惟有在这个学科中才具有的美的发现、欣赏和表达能力。惟有如此，学生的精神世界的发展才能从不同的学科教学中获得多方面的滋润。他们才能不断地丰富和完善自己的生命世界，体验丰富的学习人生，满足生命的成长需要。
蒋鸣和教授主持的"校本培训实验"主要研究的是如何让教师更多地关注每一位后进生，制定目标、措施、开发校本教材，因材施教。 "校本培训实验"在骏景中学也很快获得良好效果。罗双兰老师在谈及校本培训心得时，深有感触："学校用'请进来'的方式，让我们老师不用走出校门，就能学到专业方面、技能方面的各种培训，既提高了我们的教育教学水平，同时也提高了我们的综合素养。"
2002年9月21日，国家教育部基础教育司副司长郑增仪及蒋鸣和教授一行到骏景中学视察，深入到学校校本培训实验班了解有关情况后，称赞骏景中学的校本培训班很有示范性。
在"请进来"的同时，学校还采取"走出去"的办法，选派骨干教师到省内外交流经验。在英语教育方面，学校自2001年9月份以来聘请了外籍教师教授英语口语，每周给学生上12节课，给全体教师上一次口语课。在特设的"外教办公室"，老师们还可以与外籍教师广泛交流，切磋"教"艺。
运用信息化网络进行教育教学管理也是该校的办学方向。2001年7月，学校接受了广东百益科技有限公司捐建的校园网，该公司还向学校提供维护、培训、开发教学资源、技术咨询等项目服务。2001年12月，校团委组织学生参加天河区中学生网络冬令营网页设计比赛，学校荣获一等奖。同时，学校还与广东技术师范学院合作，共建骏景中学科普教育基地。
"目前，'新基础教育'和'校本培训实验'两个实验仍在进行，效果越来越好，影响面也越来越广。"显然，刘文彪对此深感满意，"同时取得的又一个成果是，我校已基本形成了一支乐于奉献、勤于探索的高素质教师队伍。"
德育春风滋润粗糙心灵
骏景中学主抓德育工作的吴旭红副校长对德育工作有着具有"骏景特色"的独到理解："我们在德育工作上坚持'三性'：基础性，重在培养学生的基本价值观；主体性，培养学生的主体意识和主体精神；可持续发展性，培养学生的环境意识和健康和谐的心理素质。"
但说起来容易，做起来却相当不易。骏景中学的学生大都是附近村民的子弟，仅仅为了培养他们良好的行为习惯，学校就颇费了一番苦心。吴旭红给我们讲了这么几件事：2000年8月22日，学校正式要开学上课了。吴老师到校门口接新生入学。她一看，顿时楞住了：有的男生长发披肩，有的女生头发染得黄黄的，还有的穿着奇装异服。仔细一查，还有10多名学生竟穿着拖鞋来上学。后来，学校当即责令男生剪去长发，女生头发恢复本来颜色，严禁穿拖鞋上学。不料，第二天，仍有几个学生无动于衷；第三天，还有学生趿着拖鞋唧唧嗒嗒漫不经心上学来。"心里的那个气啊，真是没法形容。"在军训时，有个学生总是调皮捣蛋不服管教。有一次，做队列训练，他被教官训了几句，就急了，把上衣使劲扒下来，解了皮带，摘下帽子，一股脑往地上一扔，怒气冲天地威胁教官："你妈个X，以后不准踏进XX村半步。否则，就要你竖着进去，横着出来！"
碰上这样的学生，怎么办？没办法，学校只好一开始就加大对学生养成良好行为习惯的教育，加大心理健康教育的力度，针对不同级别、不同个性的学生进行教育培养，并对学生进行心理咨询、疏导，培养他们健全的人格。同时，建校之初，学校就提出"六心"教育和"转化一个后进生与培养一名大学生同样光荣"的口号，建立系列评比制度，形成激励机制，建立、完善和发展了"学校、家庭、社会"三结合的教育网络，成立了家长学校，并与武警四支队、天园街办事处等社区建立了良好的合作关系，确定了学生实践的基地，形成了社区教育的合力。学校还利用计算机网络探索网上德育教育的新路子，并在互联网上开展德育教育，建立学校网站、心理健康网站，为师生提供各类德育资源。与此同时，学校还引导教师注意在各学科中渗透环保意识，定期开展环保知识讲座、环保征文竞赛，投入30万元请专家规划设计搞好校园文化、美化、绿化，建造艺术长廊、科普长廊、体育文化广场等。办学两年来，学校先后进行绿色小天使社区宣传活动、"碧水蓝天、清新空气你我共享"、"保护母亲河———珠江"、"绿色种子1+1"等活动，逐渐在学生当中形成了环保意识，自觉履行环保行为。
而今，那些"愣头青"都已顺利毕业，言行举止也俨然是个合格的小市民了。
三年的艰难探索，三年的辛苦耕耘，换来了骏景中学的面貌大变样，换来了教育教学的丰硕成果。2003年，骏景中学除了在中考中取得了不俗的战绩外，在其他方面也初尝成功的喜悦：仅过去的一年，学生在国家、省、市、区学科比赛中获奖的就有22人次，体育艺术、科技创作比赛获奖的有20多人次。
但骏景中学显然并不想放慢前行的步伐，它的目光盯得更远：2003年争创市一级绿色学校，2004年争创区一级学校，2005年争创市一级学校。届时，它将成为我区东部教育的一个闪亮的窗口，一颗闪烁的明珠。 |
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发表于 2004-5-25 21:37
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