听课归来！

乱马1/2

3月13－15日，我参加了郑立峰老师的《家庭系统排列》工作坊。这是让我震撼的三天。在这三天时间里，太多的感动，太多的情绪，也有太多的真实呈现让我措手不及。

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“伟大的孩子”。从来没有说过孩子的伟大，因为她们是那么的渺小，似乎不能够得上这个词的份量，但是，当我参加了这个课程后，我要说：谁在用无条件的爱爱着别人，那就是我们的孩子。这真的就是事实。每个个案也许纠结于不同的问题，但是，当家庭关系呈现出来的状态中，非常明显的可以看到，当出现问题的家庭中，是谁在努力拯救着这个家，那就是孩子。于是，孩子的位置发生了变化，孩子承担起不应该她来负责的责任，而成人呢？却没有在该其负责的位置上。所谓的家不成家也就是这个样子。

回眸一笑

沙发

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乱马1/2

“尊重生命”。有不少的个案呈现最后的关键点都是在——“人工流产”。那是同样需要得到尊重的生命，当我们忽视它的存在时，两性关系必然出现问题。海灵格说过一句比较绝的话：“当夫妻间出现人工流产事件时，夫妻的关系就已经终止了。”这告诉我们的是：“生命都需要得到我们的尊重。”不管我们是否因为条件限制或者其他的原因，中断了孕育过程，至少我们需要承认这个生命的存在，同时必须用心去纪念它。

乱马1/2

关于人工流产

对于女性一方，罹患性器官疾病的几率要比没有过人工流产的妇女要高几倍。这是生理上的影响。

心理上的影响更为严重，如果有4个以上流产经历的妇女，一般都患有抑郁症。有过人工流产经历的妇女，心理上会出现内疚，而在以后的人生中，多数会以自毁的方式来赎罪。另外，伴随没有被表达的悲伤情绪，因为人工流产的生命多数是没有被表达过悲伤的。

而在两性关系上，有一个心理暗示：“我不想给你生孩子。”＝“我不想和你在一起。”


所以，对于有“人工流产”的家庭。

夫妻双方必须一起来纪念这个孩子，因为这个生命承托起为了这个家庭幸福而过早离开的使命。我们必须承认这个生命的存在，同时在心里为它留有位置。

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孩子醒了，稍后细谈哦

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从开课第一天说起，郑老师用一个上午的时间，通过简单的讲解以及互动练习，让大家了解“家庭系统排列”究竟是怎么一回事。

简单来讲，这是一种用肢体语言来表示心理空间，通过现象学的呈现方式来进行的心理治疗方法。

家庭系统排列的三大结构性动力为：整体性，平衡性及次序性。


[本帖由乱马1/2修改于2009-03-17 22:32:03]

乱马1/2

第一天下午就开始了个案时间。

所谓的个案，就是针对当事人困惑的问题，而这些问题可能是一些具体事件带来的困扰，也可能是某些来路不明的情绪，甚至有可能是严重的躯体疾病，或者是自伤行为和暴力行为。然后通过现场选取一些家庭成员代表，排列当事人的家庭，呈现问题、事件背后某些“不为人知”的家庭动力，帮助当事人解开困惑。

这三天中，我所看到的多数是不和谐的人际关系，最为主要的是与父母，与伴侣或与孩子发生冲突、危机、纠缠、抗拒和疏离。另外也看到了有些因为家族中的重大事件或历史重大事件的影响，导致当事人生命感缺失。

接下来的时间，我想和大家分享在看到的个案中我的感受。

wangwang

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kanghui

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