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标题: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题 [打印本页]

作者: 小喇叭 时间: 2005-7-23 21:09
标题: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
新国耻

当今世界上还没有哪个国家把教育当做商品投入市场竞争；把受教者当做榨取暴利的对象！无独有隅，中国开了先河！若干年后中国将诞生亿万文盲！可怕呀！教育已成中国人不折不扣的国耻！

　　我不知道中国人有多少人知道《马燕日记》，我是在2003下半年在网上知道的。马燕其实只是宁夏回族自治区的一名小女孩，然而她的《马燕日记》却轰动了整个世界。她在日记本上写道："今年我上不起学了，我回来种田，供养弟弟上学，我一想起校园的欢笑声，就像在学校读书一样。我多么想读书啊！可是我家没钱。"马燕的日记是被法国解放日报记者发现的，并在报上连载，反响强烈。她的日记已被译成法、英、德、意多种文字，欧洲人被感动得纷纷写信慰问、捐款。后来，马燕及当地60个孩子因外国人的关心而能上学了，马燕成为她村中第一个女初中生。

　　看到"马燕日记"事件时，作为中国人，我有种羞愧感，我为这个**而感到羞耻！翻开报纸，打开电视，眼前是一片繁荣，中国创造了一个又一个发展奇迹，但是为何还有那么多适龄儿童没有学校可上？！以今天的中国国力难道不能使中国的每个孩子有学可上？!难道盖不起小学校，使每个孩子都有课桌、有免费书本吗？!

　　下面这则消息可能你不信，开始时，我都无法相信，觉得怎么可能？！但这是事实，由不得你不信！2003年9月9日至21日联合国人权委员会教育权报告员托马舍夫斯基，应中国政府的邀请，考察了中国的教育状况。中国的教育经费只占国民生产总值的2%，而且政府的教育经费预算只占实际支出之教育总经费的53%，剩下的47%则要求家长或其他来源去填补。随后她公布的材料显示中国的人均教育开支之少，连非洲穷国乌干达都比不上！

　　什么是国耻？这便是不折不扣的国耻！！哪一国稍有责任心的政府会这样办教育？！哪一国公民竟连自己的教育经费都不清楚？！抓我坐牢我也要说！九年义务教育成了人所共知的谎言，这不是政府失职，而是渎职！**的制度唯一一个特点便是可以狠狠地执行政策，如果把教育和政绩联系起来，哪里没有实现九年义务教育就撤他的县长、撤他的市长甚至省长之职，我敢说没有不能实现的！

　　李昌平的话便可最好的证明上面的数据，在一次访谈中，他说现在农村教育的情况有的比二十多年前还不如！他自己是70年代后期上的中学，当时贫下中农管学校，收费很低，一年只收两块钱，虽然农民很穷，还能供孩子念书。当时老师的责任心强，和学生的关系也比现在好。现在农村孩子上小学一年500元，上初中1000元，上高中好几千，农民收入那么低，已经上不起学了！

　　不仅是教育经费的问题，教育政策也大有问题。大陆教育经费本来不多，但政府将数百亿教育经费投放到少数名牌大学，而更需要投入的基础教育却资金严重匮乏。政府搞了祸国殃民的教育产业化以后，广大贫困农民，中下层人民的孩子相当于被卡在教育门槛之外了，因为他们根本交不起学费！从１９９４年，中国的高校出现了一个特殊的群体叫贫困生群体。我这里有两组数据，一个是新华社２００１年１月８日发布的对北京１４所高校的调查，那上面公布说，贫困生占１４所高校的２５％。但是北京青年报差不多同时发布的一个调查，说高达３０％多。这是中央一级的院校，农村来的贫困生孩子应该少一些，大城市的生源多一些。那么省市底下的院校贫困生就更多一些。中国的普通民众在教育支出的重压下苦不堪言。有人根据数据加以对比，说中国今天的普通高等教育的收费相当于民国30年代的贵族学校，在国民党时代、北洋军阀时代师范院校都是不收费的。那时候很多贫困人家的子弟想要读书都只能读师范院校，例如毛泽东，就是因为师范院校不收费。但是现在师范院校也收费了。何清涟曾到湖南的常德师范大学讲课，说到收费问题，学生们就哭起来了。最后她调查了一下，他们那儿一年收费是3800元，很多常德那个地方很多农民的家庭年收入是1200块钱。所以要拿出3800元来供一个孩子读书，根本是不可能的。她问他们的校长，怎么对待这些学生，他说："我们采取了一个优惠政策，可以允许他们读一年以后，休学然后去做工，然后再来读。"何清涟说，我国现在是劳动力严重过剩，连政府下岗的都找不到工作，他们又怎么能够找到工作呢？所以这个优惠政策等于没有。

　　很多中国人不了解历史，他们认为日本人在二战后用掠夺来的财富大办教育，然后走向经济腾飞的，其实这是可笑的无知。事实相反，二战给亚洲带来了破坏同样给日本带来巨大的破坏，日本直到1962年生活水平仍不及中国大陆水平（原先遗留在东北的日本人都不愿意回日本就因为此），他们那一代孩子有的人是光着脚丫上学的，现在日本的老一代老是喜欢用那时的艰苦求学来告诫孩子们勤学进取。其实，正是日本政府这种光着脚丫的孩子也有学可上的努力，使日本在经济起飞时才有了人才基础。比起来，难道如今中国人的办学环境会比不上二战后的日本？！但是在大陆，即使农村孩子想光着脚丫上学，政府也没有提供免费的学校和课本。

　　台湾在要经济起飞之际，ＧＤＰ的１２％到２２％都投入了教育，而中国大陆现在的教育投入始终没有超出ＧＤＰ的３％！无知者以为台湾今日在科技上成就源自美国的帮助和昔日从大陆运去的黄金，其实那些都是次因，主因还是教育。中华民族要想复兴，不是说收复了台湾便可以复兴了，除了那些丧失理性的民族主义者会相信这种谎言外，理性者都清楚的一点是任何国家要强盛靠的只能是教育！

　　根据《世界银行发展报告》，我国的教育经费占政府预算在94年降到了2%以下，在世界151个国家中，名列第149位。全国仍有1／4的县没有普及小学教育，中学升学率只有10%。全国平均中学升学率只有44%，也就是说，全国有56%的孩子没有读到中学。全国大学升学率不到2%。有些人说了，咱们中国穷，没有钱办教育。那是糊弄不了解真相的老百姓的。诸位知否，建国50周年时，据说一次国庆就花了上千亿！"国庆盛典、世界第一"，已逝的**元老李慎之先生说："希特勒死了，斯大林死了，世界上追求这种壮观的场面的国家应该是不多了。以我之陋，猜想也许只有金正日领导下的朝鲜才有这样的劲头"。但这上千亿除了让中国人自我膨胀，让外人窃笑外，再也没有什么了；1999年，350万辆公车吞掉了3000个亿（现在肯定更"进步"了），有当官的轿车，没有孩子的学校，这便是中国人"伟大的**"；我国每年被贪污掉的资金保守估计也在2万5千亿人民币左右！看来中国的确是"进步"了，有这么油水；中国有六千多万党员，还有世界上最庞大的政府机关，数量最大的公务员群体，最会搞"工程"和"战役"，如果**拿出这种劲的十分之一来办教育，何须外人为咱们的教育来操心？

　　**老说什么科教兴国，高喊重视教育，但人民不听你说的，只看你做的！这就像有些男人在老婆面前说有多爱她，却在外面找小姐一样，你能说这样的混蛋爱他老婆？！同样，**你拿出2%的GDP来办教育，敢有脸说你重视教育？！（现在知道什么叫无耻了吧？）

　　强烈要求政府将教育经费达到GDP的6%！！并在2008年前达到8%，因为中国有三亿儿童需要义务教育！让我们呐喊，让我们的声音传遍大江南北！？？为了中国的明天

作者: 旧雨 时间: 2005-7-23 21:11
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
[M21] [M21] [M29]

教育、教育
不教不能育 [M29]

作者: 小喇叭 时间: 2005-7-23 21:17
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
[M11] 教育问题系个大问题。

个人认为，教育问题从下到上有三个大问题。基本上属于ＦＢ到糜烂的境界了。 [M13]

１．底端：教育资金严重不够，９年义务教育等于放屁。大量农村儿童失学，大量农村教师流失。

２．中段：在高考制度下进行资源分配严重不平等。所谓平等的教育权在在这样的资源配置下又放了个屁。只恨不是京沪人哇。

３．高端：大学教育僵化。学术腐败。收费高昂。呵呵。大家都知道的啦。 [M05]

[M30] [M41]

作者: 小喇叭 时间: 2005-7-23 21:19
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
[M04] 看来偶又回到粪青的年代啦。

年轻态。 [M44]

作者: 小喇叭 时间: 2005-7-23 21:22
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
[M19] 偶们的娃克服克服也毕竟自己掏钱还有学可以上，可怜那些农村的娃娃呀。有些真是一点机会都没有哇。

狗屁的９年义务教育。哪个不收钱。 [M35]

作者: 旧雨 时间: 2005-7-23 21:27
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
恩。越穷的地方越惨。君不见农村的学校居然每年都要帮政府分摊一些债务。每年都有任务要完成。长此下去，老师越来越没有激情，学生越学越差。实在是…… [M13] [M13] [M08] [M08]

作者: 鱼非子 时间: 2005-7-23 21:33
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
[M30] [M30] [M30] [M13]

作者: 旧雨 时间: 2005-7-23 21:36
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
现在中国的教育都是家长陪孩子在读 [M13] [M13]
小孩子的精神负担幼儿园已经开始了 [M30]

作者: 不会游泳的鱼 时间: 2005-7-23 21:40
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
[M13] 几乎每个家长都在小孩出生前有个美好愿望，就是让小孩子自由的成长。

但是不知道有几个家长能真正坚持做到。

我看之前的信誓旦旦大都会在之后的滚滚压力下化成泡泡了吧。

[M24] [M12] [M13]

作者: 旧雨 时间: 2005-7-23 21:44
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
最后都随大流了。少数几个没跟的是早有后着 [M14] [M30]

作者: 不会游泳的鱼 时间: 2005-7-23 21:45
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题

QUOTE Created By 旧雨 At 2005-7-23
最后都随大流了。少数几个没跟的是早有后着 [M14] [M30]

[M02] [M02] [M02]

作者: 旧雨 时间: 2005-7-23 22:13
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
人口太多，也是难题之重点。这么多的人，洗脑都要洗好久、好久。

还有、还有同样迂腐的教育制度。老说改革、改革，最后还是回去原来的路 [M30]

作者: os 时间: 2005-7-23 22:29
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题

QUOTE Created By 旧雨 At 2005-7-23
恩。越穷的地方越惨。君不见农村的学校居然每年都要帮政府分摊一些债务。每年都有任务要完成。长此下去，老师越来越没有激情，学生越学越差。实在是…… [M13] [M13] [M08] [M08]

我就读的中学就是 [M13]

作者: 不会游泳的鱼 时间: 2005-7-23 22:39
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
[M13]

偶高三那年随父母调动，入学一个地方一中。

那年，偶真的很诧异。为虾米这些学生这么用功哇，中午不睡觉，看书；课间不玩，看书；下午放学到操场，转圈走路看书；晚上吃完饭，居然不散步 [M08] ，继续看书，听说直到熄灯，点上蜡烛继续看书。 [M08]

可是，芥末多芥末用功的同学。有几个能考去大学 [M13] 。换到北京，偶看全班都读重点了。 [M41]

作者: 旧雨 时间: 2005-7-23 22:48
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
跟以前挑灯夜读的科举没有什么区别。身在京泸的人是占了本地人的好处。 [M29]

作者: junrenx 时间: 2005-7-23 23:20
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
那些偏远地方的穷孩子连吃饭都成问题，更不要提那对他们来说天文数字般的学费。

作者: 枫叶之儒 时间: 2005-7-24 13:35
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
这个帖很有希望讨论成精华，请继续。。。 [M36] [M29] [M29]

作者: 小乐乐 时间: 2005-7-24 14:14
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
[M20] 能用偶们打劫来的膏膏给农村的哥哥姐姐充学费不。 [M04]

作者: 小枫叶之儒 时间: 2005-7-24 14:29
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题

QUOTE Created By 小乐乐 At 2005-7-24
[M20] 能用偶们打劫来的膏膏给农村的哥哥姐姐充学费不。 [M04]

好主意！把膏膏捐出来 [M44] [M44] [M44]

不要说打劫嘛，偶可是绝对滴老实银，从来米有参加过虾米打劫 [M20] [M20]

作者: 无名 时间: 2005-7-24 15:12
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
连邓小平都不得不承认：教育是改革开放中最失败的问题。

作者: 大喇叭 时间: 2005-7-25 09:21
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
宁夏13岁女生担心要交10万元择校费服毒自杀

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http://www.sina.com.cn 2005年07月25日01:25 合肥报业网--江淮晨报

　　当同学们兴高采烈地参加结业典礼时，宁夏银川市13岁的小学毕业生秀秀(化名)却永远地离开了人间……

　　在她留给父母的短短100多字的遗书里，"我是个差生""我死了可以帮您节约10万元"等字眼，深深地刺痛着人们的心。

　　如花的少女，为何选择了不归路？是什么让她稚嫩的心灵承受着如此沉重的负担？

　　令人震撼的遗书

　　秀秀的父母回忆说，7月10日早上，秀秀称要到学校领取成绩单，可到了上午9时多，她的同学们都陆续回家了，而秀秀依然未见。多处找不到秀秀，父亲11时匆匆骑自行车赶回家中却发现，女儿躺在沙发旁，浑身发紫，手脚冰凉，旁边的茶几上放着一瓶剧毒农药和一封遗书，沙发旁的电话机也挂了下来。父亲赶忙将她抱起送到了离家最近的医院。中午12时，秀秀经抢救无效死亡。

　　遗书中秀秀的话令人震撼："妈妈、爸爸，对不起！我没有办法，我只能这样做，我不是一个好学生，我是一个差学生，您和爸爸那么辛苦，我让您每天都生气，我死了您就和爸爸把店卖了，每天都在家休息吧。您养了我13年，花了好多好多的钱！我死了我可以帮您们节约10万元。对不起，我要陪爷爷去啦。妈妈、爸爸、哥哥、姐姐(秀秀的嫂子)，对不起！我辜负了你们的心了！我是个差生！"

　　秀秀的邻居反映，秀秀性格开朗，很懂礼貌，平时帮妈妈做生意，邻居们都很喜欢她。秀秀的母亲说，秀秀是家里的快乐之源，哥哥已经结婚并搬出去住了，只有秀秀陪伴着这老两口。秀秀所在学校的教务处杨主任也说，秀秀虽然学习成绩一般，但在学校的人缘很好，去年"六·一"时她还被评为优秀少先队员。秀秀的班主任曹老师更是十分喜爱秀秀，每次放学，秀秀都会晚一些走，帮助老师收拾教材、擦黑板、摆好桌椅等。

　　谁也没想到，如此惹人喜爱的一个小女孩竟会选择自杀……

　　孩子总担心成绩差给父母带来负担

　　秀秀平时心理很健康，人也特别聪明。母亲告诉记者："孩子突然选择这条路，从遗书和遗物里看，可能是孩子觉得成绩差对不起我们。"

　　秀秀的母亲回忆说："最后一次和孩子交流是在一个月前，孩子说他们学校的考生中，有报一、二、九中的(银川市最好的几个初中)，她说自己也想报。我劝孩子说，十五中也不错，你成绩没有他们好，那些中学你要是考不上了会不高兴的，妈妈不想让你不高兴。孩子却羡慕地说，班里的一个同学考了这几个中学而且都考上了，现在不是学校挑他，而是他挑学校。"

　　"考试前孩子又问我考不好怎么办？我说，'妈妈不会怪你，首先爸爸妈妈文化低，帮不了你什么，第二你经常帮妈妈做生意，耽误了你学习的时间。'孩子听了特别高兴，考试完后有一天告诉我'如果考不上大学我就去当兵'。平时我们一家人都特宠她，虽然家里条件不是很好，但孩子要什么都会买给她，孩子也特别懂事，特别体谅父母，从不乱花钱。"

　　据秀秀的母亲介绍，遗书中说到的10万元，可能是孩子平时在大人们聊天的过程中无意间听到的。尽管国家规定义务教育阶段实行"一费制"，但是，在现实中许多家长往往要付出多出几十倍甚至上百倍的费用。在各地，公办学校按照"一费制"的收费政策执行，而依托公办学校举办的民办学校和按民办学校机制运行改革的实验学校则高价收费。在银川市民办初中按每学期每生2000元，小学按每学期每生1200元标准收费，住宿费另算。这意味着，如果通过考试能够上这些集中当地优质教育资源的民办初中，三年下来，仅学费家长就要承担12000元，这对于一个普通家庭来说可不是个小数目！如果一些家长进行择校，就需再交几千元到上万元数目不等的择校费，一个普通家庭更是难以承受！

　　记者采访了秀秀所在的小学校长和教务处主任，他们说，秀秀自杀的当天上午，同学们正好在学校里举行结业典礼，而她根本就没有去学校参加活动，连成绩单也没有来领。秀秀在学校表现一直都非常好，老师和同学们都很喜欢她。

　　择校之痛

　　银川市一位教师说，在择校热的社会大背景下，择校的压力是导致秀秀自杀的主要原因。

　　初中属于义务教育阶段，是一个学生打好基础的时期，他们应该轻松地走进初中校园。然而，在择校的压力下，他们的校园生活难以平静。甘肃省社科院社会学家毕可生说，据调查，2004年上海义务教育新生升学时，49.23%的小学一年级新生、74.63%的初中预备年级新生，经历了不同程度的入学考试和面试。35.85%的家长也曾想方设法为孩子择校。

　　目前义务教育阶段择校热愈演愈烈，在经济利益的驱动下，一些学校四处伸手，千方百计挖取优秀生源，借"升学率"提高知名度，以知名度吸引低分生，以低分生获取高收益。择校费也已经达到数千元、几万元甚至数十万元。

　　在公办学校择校热的同时，各地兴起的"名校办民校"更是助推了择校之风。银川市虽然严禁公办学校间高价择校，但近几年，为了扩大优质教育资源，当地采取依托有名的高中来办民办初中的"名校办民校"的做法，可以名正言顺地收取择校费。

　　毕可生说，义务教育阶段择校所带来的严重后果已经凸显：在小学阶段，学生之间已经开始以成绩论英雄，让学生产生"学习成绩不好即差生""上不了好的初中学校即失败"的心理。同时，有钱有权人家的孩子却可以通过掏高额费用和通过各种关系来上好的初中，教育公平严重缺失。择校现象的出现，扩大了阶层差距，加重了家长负担，破坏了社会和谐。

　　宁夏政协教科文卫体委办公室副主任刘霄鸿认为，如今孩子从各个渠道对现实的了解越来越多，孩子心理早熟必然导致行为早熟。但是，他们毕竟还是孩子，对现实的很多社会问题没有足够的辨别力与心理承受力，对自己的未来没有明确的目标和追求。择校歪风不刹，类似的悲剧就难以遏止！

　　·孟昭丽马敏刘佳婧·

作者: APACHE 时间: 2005-7-25 09:47
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
[M13] 这教育制度偶实在搞不懂

作者: 旧雨 时间: 2005-7-25 10:35
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
教育体制一直是中国人的难题。几千年的历史和延续，实际上很多东西都逃不开当初的框框架架。这和国情、一党制、多年的"沉淀"大大有关。任何的教育，大凡和经济挂钩太厉害的时候，就存在问题了。教育不应该沾染了这么多的铜臭味道，然而事实如此。无能为力。 [M30] [M30] [M30]

作者: baner 时间: 2005-8-16 12:31
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
我的弟弟今年高考结束，因为考了一个不好的分数为了上学我速成了一下目前的高校招生制度，发现和十二年前我自己高考相比，现在虽然号称教育改革让更多的孩子能上学，可是一深入了解发现完全是个谎言。原因是虽然教育的资源好像增多了不少，很多奇奇怪怪的学校冒出来了，细一看原来都是民办的或者是高校为了赚高价生的钱乌合了一些民间很差的教学资源堂而皇之地拿到国家统招的名额。按照现在的政策，就算你是考到了二本（教育部的公办学校）起分线上，决不敢打包票能便宜上学，分分钟会有人给你打电话说，抱歉通知你虽然你上线了可是我们学校的名额已满，再交5万你来不来？你说这样的招生这样的高录取率是便宜了谁？便宜了有钱人哪。穷的孩子哪里有那么多的选择，所以只能埋头死读书，可是这条独木桥那么窄总是很多的孩子落水，谁来为他们着想？
而且不同省份之间的不平等简直离谱，我弟弟的成绩落在海南新疆可能可以上重点，在江苏连二本都上不了，简直tmd
不深入看，处处歌舞升平，生活美好得很，可是渐渐怀疑是否镜花水月，禁不起一件两件烦心的事情立刻给你发现实质，那就是离三民主义差的远呢

作者: baner 时间: 2005-8-16 12:35
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
为了我们下一代的教育环境不要这么糟糕，我们能做点什么事情呢？

作者: 枫叶之儒 时间: 2005-8-16 15:15
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题

QUOTE Created By baner At 2005-8-16
为了我们下一代的教育环境不要这么糟糕，我们能做点什么事情呢？

[M21] [M21] [M29] 说得好！

作者: 活色生香 时间: 2005-8-16 15:26
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
看这贴心情真的很沉重 [M27] [M27] ，现在中国最大的不公平就是教育的不公平！

作者: 丑丑 时间: 2005-8-16 15:49
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
[M30] [M30] [M30]
现在有多少失学儿童,农村的情况比我们小时候严重多了[M13]
有时候想少出去吃几餐饭就够一个孩子上一年学的费用了,觉得很悲哀 [M17]

作者: baner 时间: 2005-8-17 10:51
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
记得两三年前在小区看过一些援助山区儿童的宣传，有一些山区儿童的家庭情况介绍和援助说明，其实不用花很多钱大概一年两三百就可以帮助一个孩子维持学业。看到适龄的孩子失学心很痛，尤其是自己有了孩子之后。当时考虑觉得怕主办单位拿着钱用到别处去了，就像以前媒体报道的希望工程基金管理人员贪污腐败这类的事情把我们都吓怕怕了。如果能够自己联络到贫穷孩子确认金钱的用途，我还是很愿意资助孩子上学的。这可能是最贴近实际的尽自己绵薄之力的方案了。
大家有什么想法？

作者: 丑丑 时间: 2005-8-17 11:28
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题

QUOTE Created By baner At 2005-8-17
记得两三年前在小区看过一些援助山区儿童的宣传，有一些山区儿童的家庭情况介绍和援助说明，其实不用花很多钱大概一年两三百就可以帮助一个孩子维持学业。看到适龄的孩子失学心很痛，尤其是自己有了孩子之后。当时考虑觉得怕主办单位拿着钱用到别处去了，就像以前媒体报道的希望工程基金管理人员贪污腐败这类的事情把我们都吓怕怕了。如果能够自己联络到贫穷孩子确认金钱的用途，我还是很愿意资助孩子上学的。这可能是最贴近实际的尽自己绵薄之力的方案了。
大家有什么想法？

可以到偶们乡下资助一个,每次听说那些孩子没书读特别难受!其实偶老家也不算特别穷了 [M30]

作者: lindows 时间: 2005-8-17 12:53
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
格桑花西部助学论坛 http://www.freewill.com.cn/

作者: baner 时间: 2005-8-18 22:22
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
麻烦了一点，有没有容易一点的操作？

作者: jjean 时间: 2005-8-18 22:24
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
太可怕 [M34]

作者: 不会游泳的鱼 时间: 2005-8-18 22:50
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题

QUOTE Created By baner At 2005-8-18
麻烦了一点，有没有容易一点的操作？

首页乐组会有链接

是个不错的助学团体

http://www.ahelp.cn

最新活动：
http://www.junjing.net/forum/thread.jspa?threadID=38860&tstart=0

作者: 枫叶之儒 时间: 2005-8-18 23:07
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
[M21] [M21] [M29]

作者: 不会游泳的鱼 时间: 2005-8-19 08:50
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
【转帖】我为中国的大学感到羞耻！一名大学教师的沉重思考

十多年来，我一直没有明白这个节日对我意味着什么。我没有兴奋也没有激动，更多的是迷惘和反感，我迷惘是因为在这样的国度里，教育正在划向一个无底的深渊，教师正在成为一个悲壮的牺牲群体，给这样一个群体享用一个什么节日，还有什么实际意义？我反感是因为每到这个节日，政府和官员就开始了大规模作秀，媒体也开始假惺惺煽情，"蜡烛"、"春蚕"一类的比喻几乎能够让所有的人背过气去！老一套的表演老一套的说辞，让人不知今夕何年。有点变化的是原来的节日发50元钱，现在涨到100元，原来发白糖毛巾之类，现在可能发的是色拉油或者是百货大楼的代金券，恩赐一般！

　　在以往的教师节，我反感大多基于一种本能的、对虚伪和表演的弃绝，在今年，我却从理性的高处和灵魂的内核中感到了可耻和愤怒！

　　一切"不应该"在今天的中国大学都成了顺理成章

　　去年，我所执教的师大一个女生自杀了，从办公楼的12楼跃下来，脑浆迸裂，绽放成一朵无奈又无告的花；今年，我校一男生在下午4点钟左右，在众目睽睽之下，向一个女生连捅四刀。年轻的生命在我身边接二连三地消失，来自心灵的疼痛使我一次次在梦中惊醒，然而我的学校当局在生命消陨的面前，首先想到的是封锁消息，不但对外拒绝媒体的采访而且对内也不给师生有所交代，好象生命的消失就是一堂可有可无的课。我知道，女生的自杀是因为经济问题，据传，在她的遗物当中，最显眼的就是欠帐单，家住农村的她，为了到这个比三闾大学还次的学校上学，他们家向亲戚朋友借了在他们看来不啻于天文数字的钞票，而所有的借条上都签着她本人的名字，并注明毕业以后加上相当的利息一并归还。就在去年国庆长假回家返校以后，正准备毕业的她，在感到就业困难的时候，选择了这样的方式来疏解自己的压力，有关老师到她家里去，看见的是一个完全不能想象的破败家庭，她的家所有的家当，包括即将颓毁的破房，加起来可能还不值3000元钱，这是在大都市近郊的农村；教育和不平等的社会合谋杀害了这个青春女孩，我们能够说什么？即使媒体介入报道，他们又能说什么？那个杀同学的男生，据说是对女生产生了单相思，似乎没有其他什么归于社会的原因，但是传说者大多语焉不详。就我的认识来讲，我认为无论是个人原因还是社会原因，一个大学生居然可以在光天化日之下将屠刀砍向一个自己暗恋着的女孩，理所当然是我们大学的责任，这个责任不是相应的法律责任，而是一种我们现在的大学教育必须面对的道义责任，我们的教育难道孳生出这样的杀人狂，还能够轻易逃避责任吗？大学所忽视和牺牲掉的大学精神、虚假繁荣背后所潜藏的人文危机、大学扩招大跃进下的生命虚掷、学校当权者愚蠢而盲目的所谓大学升级运动、对大学教育体制被金钱、权利锈蚀后种种罪恶的无视、教育者们对道义和真理的放弃等等，一切都在今日产生了报应，可悲的马加爵是一个强烈的信号！虽然更多的诸如马加爵事件的大学惨案被我们当局压制，但是被压制的仅仅是惨案的消息而不是惨案的发生！

　　如此，我对于当今大学的思考，已经不再停留于大学教育体制的改革或者大学精神的倡扬，我只需仅仅将思考回到起点，就能在这一片喧嚣声里，发现在如今的大学校园里，生命将如何被我们轻视被我们摧毁，真理如何被出卖被践踏，学术如何成为装点门面的饰品、研究如何成为晋身的手段——归结到一个哲学命题上就是，我们的大学始终把人作为手段而不是目的，因而导致了我作为人、作为一个教师耻辱感强烈到无以复加的地步！

　　大学教育体制弊政顽劣而不自知，教学、科研的量化管理和大跃进式的发展观，写就了中国大学教育的堕落历史，21世纪更加变本加厉。

　　曾几何时，大学成为全社会有志青年向往的圣地，大学，总是和这样一些庄严而美好的词汇联系在一起的：殿堂、学府、精神家园、学术前沿、净地、同学少年风华正茂、栋梁、自由民主、天之骄子、民族未来等等，从苏格拉底的大学理念开始，大学一直是作为一种文明延续和发展的空间而存在。她的职责是以培养具有深厚人文关怀、创新意识和理性精神的独立个体为目标为理性的国家培养合法的公民。大学，她不应该只是培养工具的场所，也不是容忍政客的官场，她最不应该的是成为一个交易市场。但是这一切"不应该"在今天的中国大学都成了顺理成章的主流，成为一个模式被纷纷克隆。当前，我们的教育体制虽然标榜的是一种义务式教育和公民、公益性教育，但是实际上我们所推行的不过是一个什么也不是的怪胎模式：一方面在高度集权的政治体制下，教育作为政党意识形态的传播和延续工程，必须强力实行某种精神理念的种植，要实现标准化的人才培养计划；另一方面，由于大学传统与大学精神本体的强大影像力，使大学在实行这一标准化时，本身无法避免地会出现所谓的反意识形态（即"自由化"）的思想，所以，大学教育在当局看来她既是必须加强的又是不能放心的，由此造成现在的大学教育处于一个十分难以恰当定位的尴尬境地，于是在市场化面前，大学在保持意识形态的基础上，只有通过产业化方式寻求生存空间。政府实际上在这里是不负责的。一旦把大学置于市场的惊涛骇浪当中之后，我们可以看到的是一向哭穷的大学、一向神圣的大学突然之间就放弃了曾经的圣洁形象，疯狂的加入全社会捞钱的潮流，而且更加虚伪更加残酷更加无耻，因为在换取最大化利益的过程中，大学投入的成本是精神的价值，牺牲的代价是整个大学传统和大学师生乃至于是整个民族的未来！

作者: 不会游泳的鱼 时间: 2005-8-19 08:51
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
【转帖】我为中国的大学感到羞耻！一名大学教师的沉重思考（二）

　　大学弊政如今越来越明显地这样显现出来

　　一是校长负责制成为校长、书记及其同仁的独断制，所谓改革方案也好、教师考评也好，从来就是自上而下的，对于教育改革、大学改革这样一种重大公共事业的的纲领措施，如果不广泛经过师生的认可而强力推行，其结果是任何改革不过都是带着个人色彩的盲动，权利效应在大学里越来越明显，特别是在一切以市场化为标准，而法律尚不健全的今天，权力就意味着对利益的侵占，这在我校正在实施的改革方案中成为了一个"亮点"，庞大的行政机构、严重的脑体倒挂现象已经无端侵害了教师的利益，同时这个侵害总是因为有冠冕堂皇的理由而得以取得合法化，因为规章制度和考核标准的制定以及考核程序的实施实际上就掌握在同一组人手中，并且一旦规章发出，它就成为一个标准，任何教师有无不同意见一律视为默认，余下的工作就会非常顺利！更为荒唐的还是，同一级别的教授和行政人员居然实行双重标准，一个副教授要升教授，除了教学工作量以外，还必须有科研成果的杠子、还必须有教书育人的成果，还必须通过学生对其教学效果的打分等等，但对于一个副处长升任处长，无非就是上面的态度和本人的要求而已……这些大家都明白的不公平，其实要算到"教育"弊政上似乎还很勉强，因为行政系列根本就与教育不搭界，但是这个本身属于人事制度的东西，它无处不在影响着教育，因为，如果我们客观地看，对于教授的苛刻，对于行政服务系统的"宽厚"，实际上我们很容易看到所谓聘任制中的私营企业的影子，在这样的大学里，基本权利不断受到侵害，还哪有什么科学民主的奢望？教学作为主体在今天的大学实际上成了叨陪末座的角色，充当这种角色，你不耻辱吗？

作者: 不会游泳的鱼 时间: 2005-8-19 08:52
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
【转帖】我为中国的大学感到羞耻！一名大学教师的沉重思考（三）

　　二是产业化和市场化造成大学教育的本末倒置。无论是灌输国家意志还是延续人文传统，作为大学的起码职责，应该而且必须在任何情况下都成为一个大学的核心目标，这个核心目标的核心又必须围绕教育这个实际环节。只有在今天这个经济时代，才会有所谓"为教育、学术而经济"还是"为经济而教育、学术"的问题。按我对国务院关于"产业化"的理解，应该是教育机构包括大学，可以进行产业开发，你可以去炒股票你可以去开发地产你什么都可以作，单单不能把教育本身作为产业来经营。在最初听到产业化呼声的时候，我天真地认为（事实上也应该是这样），大学的事业可以划为两个部分，产业和教育，产业负责为教育提供经济基础，产业的盈亏都不可动摇教育的神圣！但是目前产业化的结果是大家都将教育本身作为资本甚至赌本，去发展所谓教育经济！这不知道是国务院的初衷还是下面理解的偏差，或者是因为大学除了教育本身以外根本就找不到别的资本使然？由于市场化在大学里的非常规演进（这里的非常规指大学进入市场没有遵循起码的经济原则，仅仅是将国家资产作为资本进行简单的买卖，买卖权以及价格的定位完全掌握在没有起码经济训练的人手中，用行政事业的方式从事着经济行为，连成本核算概念、市场——老百姓的承受能力也不考虑），教育腐败随之应运而生，无限膨胀的欲望从此笼罩在大学上空。

　　所谓本末倒置的判断，我基于这样的实际经验——大学纷纷扩招的实际理由并不是像宣称的那样让更多的人受教育，而是为了滚滚财源。因为大学完全从市场的角度来考虑其规模，生源实际上就是市场的代名词，高昂的学费就成为大学迅速奔小康的保证！但是这样的结果就几乎是完全放弃教育。就我所见，在我的学校（相信所有的学校都一样），每年招生季节是最让某些人兴奋的时候。（至于招生环节的腐败与黑箱我在此不赘述，我当然也无法更无需去收集证据，因为完全可以想象，最近关于北京航天航空大学的黑钱事件只不过是冰山一角）。我切身感受的是，像我身处的这个"三闾"大学，不足350亩的校园，教师不到1000名、只有一撞8层的教学楼，居然能够接受13000多名学生，过重的负担以至于教师全部成为讲课机器，因为教室不够，很多课程就安排的周末和晚上，学生可以轮流上课，而教师和教室永远没有轮空的时候，有相当部分老师每周上30多节课，最多的每天就要从早晨到晚上上10节课，因为如此重压，我们学校把大学标准课时从每节50分钟压缩到40分钟，每天上午安排5节课、下午安排3节课，晚上安排3节课，也就是每天11节课。不仅如此，由于学生多，教师少、教室少，很多专业必修课都还得采取大班制，一个巨大的教室常常容纳近200人，这样长期疲惫的上课和这样超规模的班制，其教学效果可想而知。老师在无奈地完成教学任务，而所谓任务不过就是在讲台上站满那几十分钟，挣得他该得的课时费，他们在为任务忙碌而不是为教育忙碌，他们晨昏不辨、"宠辱皆忘"、行色匆匆，不过是为了一个工作量的指标，当然也并不排除少数善良的老师因为实在不忍心看这些孩子们被荒废的一点点恻隐之心。说白了，这样冲锋陷阵的结果，在我们得意洋洋地宣扬培养了多少多少人才的数字的时候，只有天晓得这个数字背后有多大的真实性。这还是其次的问题，关键的还是，在紧张的教学任务中，教授们已经无暇顾及所谓学理、所谓知性的建立，连标准的装配都谈不上了，更不能期望所谓人文传统的延续。

　　在市场欲望蛊惑下的欺骗性教育里，我们除了残次品和市侩外，我们还能向社会输送什么？在学校迅速脱贫奔向小康的路上，我们看到的是大学教育被金钱强奸后的奄奄一息，是理想被践踏过的尸横遍野！

　　成人教育被看成是大学的另一棵摇钱树，在没有市场化以前，成人教育的确可以被认为大学为社会培养更多人才的重要一翼，行使着特别重要的职责，也收到很好的效果。然而一旦沾染了金钱的臭味，一切都变得可疑。鄙人作为全国最差的大学中最优秀的教师，每年必然会被派往一个又一个成人教育面授点，须知，在80年代，被授以成人教育权利的老师都必须是精心挑选的，上课扎实而深入，而那时的成人学生都经过严格的考试和筛选，都是各地推选出来的精英，教学双方都十分珍惜十分努力。而现在呢，情况则大不相同，就我所上的文学课程来说，有几个关键问题让我"出离愤怒"，一是学生来源万分可疑，因为上课的过程中你完全可以感觉到他们犹如一群白痴，对你费力讲授的东西一脸茫然，起初我检讨自己的讲课方式，继而怀疑课程设置，但很快我就彻底明白他们茫然的道理了。我上专科升本科的"新时期文学"课程，在我的意识里，任何一个专科生起码应该在专科阶段学过"当代文学史"之类，所以对新时期文学应该不陌生，只是一个深入的问题，后来我才发现，我的这些"本科生"，大多数拿的专科文凭都不是中文专业的，他们来自当前中国大学专科所能开办的几乎所有的专业：数学、生物、外语、历史、德育甚至音乐、体育！这个结果把我吓得不轻，问他们为什么要中途转科，回答更让我无法言说，他们说中文好过关，容易拿文凭，不过是死记硬背而已。再说了，他们也并非想这样像白痴一样来学，是因为当地所在单位强迫他们读本科，为本单位学历结构作贡献。这个难堪的现实，就把大学推到了与学生以文凭合谋欺骗社会的轨道上，至于这一点，天地良心，大学最为清楚。二是教育目的完全异化，因为在每次面授动员的时候，我听得最多的就是要保证及格率和过关率，这个保证完全可以翻译为是对市场占有率的保证，对收入的保证！谁都不必管什么教学效果人才质量！其他课程其他系科我不知道，对于大多数文学知识相当于小学水平的学生来说，我保证其及格的手段只有一个——放水！一般在校本科生必须一学期才能学完的课程，在函授时仅仅安排3、4天时间集中拉完，即使老师是天才，学生是天才也不能胜此重任，我不"放水"我怎么向人民以及人民币交代？——我耻辱啊，我是教师！

　　每当我看见充斥学校各个角落的学生，看见由最简易的民工房改成的学生宿舍，看见他们在酒吧、在夜总会流连的时候，每当我看见学生越多图书馆越冷清的时候，我都不禁要问，他们的父母真值得化血汗钱将他们送到这里来虚度吗？他们既然在这里什么都不能得到，值得赔上4年的青春吗？这样的大学能给他们什么？冷漠、自私、虚伪、对财富的欲望、对知识的轻慢，还有对大学精神本身的侮辱！如果仅仅是为了将大量中学毕业生赶进一个有围墙的地方圈养起来，以暂时缓解社会就业与治安的问题，我们又何必这样去寻找光明的理由，让大学来蒙此羞辱？每当看见媒体上赤裸裸的招生广告，我也不禁要问，一个大学的广告居然比普通商业广告更加恬不知耻，中国大学除了金钱就没有其他可以追求的吗？至于抢夺生源、空许承诺、营私舞弊等而下之的做派比商场更为惨不忍睹，基本可以用罄竹难书来形容了！

　　大学扩招，种下的即使是龙种，最终收获的也一定是跳蚤！

　　到此，有必要再次提及我们的那个因贫困而自杀的女生，她的生命或许是绝对的社会贫困、或许是中国日益严重的两极分化夺去的，但是大学难道就有理由躲在这个社会问题的背后庆幸自己的面前有挡箭牌吗？在公平原则危机的今日，我们不但毫无选择地维护着制度的非法性，而且承担教育主体任务的我们，从来也不追问自己在巧取豪夺的社会中是个什么样的角色。我想问的是，在我们理直气壮地声称"为稻粱谋"的时候，我们就可以完全在社会苦难的现场别过脸去吗？在我们实行收费教育的时候，又有几个人在探询那些来自农村，经过千辛万苦考来的学生，他们的学费是怎样筹集的呢？而在我们的大学里，又有几个官员了解贫困学生们手中有多少帐单呢？当一个政府把本来该自己承担的教育任务通过所谓市场化改革，转嫁给社会和大学以后，政府职责通过学校当局来行使的时候，急功近利的大学会走向一个什么样的深渊呢？

作者: 不会游泳的鱼 时间: 2005-8-19 08:54
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
【转帖】我为中国的大学感到羞耻！一名大学教师的沉重思考（四）

　　三是浮夸风泛滥虚构着大学教育的神话。这决不是新鲜的话题，但身处其中感受弥切。

　　首先是学校升级成风，专科向本科、学院向大学、普通大学向重点大学、专科大学向综合大学……等等，而升级的条件据说有若干软硬指标。但是就目前我校升级过程来看，几乎就是一场闹剧，在迎接检查、考评之前的突击冲刺、各项指标的东拼西凑就不再去谈它了，单是在上级考评小组到来之前我们手中接到的校当局用于统一口径的小纸条就让人大倒胃口，上面有这样一些数据：正教授多少、副教授多少（有许多是外校临时借来的），博士学科多少（当时根本就没有）、重点学科多少，图书馆藏书多少等，数据都是虚假的，所以，在考评小组离开以后，我第一次有向上级表功的冲动，向领导汇报时是这样一副口气：这次我表现很好，一句真话都没有说！那个听我汇报的既是哥们又是书记的领导顿时失语！这在别人听来肯定是笑话，但它的确是真的。"我院"成功地升为"我校"以后，我们看到的是校门从新修葺，花园更加洋盘。这是形象固然重要，但应该与这些"形象"相适应的内里的东西却不足与外人道，比如一个简单的例子，从我院到我校仍然延续着10年不建教工宿舍的传统，公共设施仍然没有添加的迹象……！升级，不过是学校当局领导下的集体舞弊，或许我们期待升级会给我们带来实际的好处，但这个好处的换取牺牲了我们作为大学教师的基本准则，我们的不诚实种下了无法剔出的祸根，面对天真的学生，我们将无地自容！其实学校升级理应是一个水到渠成的过程，它依靠实力作证良心保底。如果这样挖空心思的蒙混过关，不加掩饰地集体作假，不得不让人怀疑只有这么一些解释：尽快地为权力寻找提升的借口，无情地为市场拓展更残酷的空间，贪婪地为掠夺建造更具欺骗性的平台！现在流行的大学城建设，就其规模和投入来讲，都是纯粹的经济行为，完全背离教育原则，因为当权者已经明白，搞批发市场当然比零售更具魅力，完全忽视了不同大学本身应该具有的风格与特点。当然，搞这样的大学城本身就是一个"项目"，而项目这个东西在西部开发过程中意味着圈钱、意味着一个缔造富翁的运动，我们都很明白，根本无须需审计风暴的提醒！

　　其次是以适应社会的名义，大兴增设学科之风。随着市场经济的深入，社会对各类专门人才的需求量不断加大，大学新兴学科也应运而生，这本来是十分正常的现象，问题是当大学搭乘市场的快车，以追求效益为目标的学科建设一旦蔚然成风，势必形成这样的现象，许多大学不管自己师资情况如何，也不管对该学科有无实际研究，只要是能赚钱的学科就盲目上马，一时间各个大学竞相开设广告专业、影视专业、商品学专业、经济管理专业、文秘与公关专业等等，这些专业说白了都是市场泡沫，我所在的大学，本来就只是一个小小的师范学院，老师们也不过是这个学院或别的师范大学的毕业生，但是，这些从来没有进入过市场，没有实际经验的人，突然之间就开始对市场指手画脚，开始在讲台上纵论天下经济。最为不可忍受的是，学校开设这样的课程，从来就不愿意在师资培训上化功夫，尽管知道老师们对这样的学科也只是门外汉，但是培训需要金钱，这个投入在当局看来是不划算的，所以这些新学科的老师们在学生面前的优势只是早一天熟悉教材而已。恰恰是这样的学科竟然成了当今大学的显学，也成为大学开拓市场树立形象的一张标签，似乎没有这样的专业就没有市场，就不是现代化的大学。究竟这样的专业对社会有多大贡献大学是不会去考虑的。随着学科泡沫的翻涨出现的是学位过热和文凭过热现象，为了充实所谓的学科梯队，硕士博士成为当然的条件，于是各类学科的硕士博士点也如雨后春笋般生长出来，而这些所谓的"点"也不过是滥竽充数，其"点"的情形与新开专业同出一辙，不过是为金钱而设，大致教育学科审批机构在这中间没有少拿好处。我所在的系，就曾经在一年之中考上一个兄弟学校5名博士，在报考之前，两个学校的频繁往来和亲密接触更不在话下。其实，这中间就是体现的一种市场操作，我们需要学位来装点门面，兄弟大学需要通过代培博士来找钱，至于考试本身和攻读本身，只是一个过场。大家都深恶痛绝的文凭买卖和交易，大学是始作俑者，说得刻薄一些，大学是制造和贩卖"假文凭"的最大骗子！

　　在欺骗者的行列，我的确感到耻辱!

作者: 不会游泳的鱼 时间: 2005-8-19 08:55
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
【转帖】我为中国的大学感到羞耻！一名大学教师的沉重思考（五）

　　理想的光芒日益黯淡，良知已经贬值，如今的大学既无法固守精神和品格、保证学术传统的纯正，又无法真正做到对社会的负责。"人"的观念的淡漠，工具理性的盛行，大学正在失去它安身立命的家园。

　　大学，在根本上是从事着一种形而上的意识构建，它为社会提供了一个反思社会的空间，它自身的逻辑完全遵循着智慧和理性的要求，因而它成为一个自足同时又具有启示性的系统，它首先是独立和高蹈的，它关注超验性的兴趣往往高于对世俗的兴趣，虽然如此，大学在维护高蹈的同时，往往能够恰如其分地对社会人群的生存苦难、个体的生命难题给予及时和准确的关怀，这种关怀不是所谓治病救人的"一而一"的方式，它最终指向根本。

　　然而商业逻辑的"帝国主义"式的入侵，中国大学轻易地缴械投降，既可以归结为中国大学本身传统积累的轻浅（北京大学也不过100年历史，而后五十年的发展恰恰是前五十年的负数，五四时期积累的稀微的传统因为体制的强奸不复存在了），还因为中国大学本来就无视形成独立传统的重要性，更因为早些时候的意识形态化和现实的追名逐利等，已经掏空了大学人独立的人格，当今大学里无论教师还是学生，已经完成了当代中国最恶劣的品质转型，在浊世滔滔中，他们已经练就了不负责任、适应环境、自私虚伪的一套本领，自从上个世纪80年代末，中国教师和学生最后一次在中国历史舞台上显现其可贵的精神以后，理想消失、功利日显，大学人格在颠倒的世象中充当着推波助澜的角色。

　　世俗的风暴来得异常猛烈！

　　先讲一些表面化的例子。

　　其一，在去年的某个时候，上海大学教授葛红兵出版的一部小说《沙床》在文坛掀起了一个不大不小的波澜，因为他反映的是大学教师如何空虚无聊，又如何在学术在生活中随波逐流，其中也写到了大学教师如何与学生在性上面的苟且等。有些人无法忍受他的作品，认为是为大学抹黑！

　　其二，最近我系新发生的故事：某教授（关于这某教授，因为曾经写过几部小说，是本市小有名气的"作家"）在向系里交来毕业生毕业论文成绩里，居然有个学生获得满分100分，这是史无前例的，可能古今中外也没有这个先例，这当然引起系里的重视，于是专门组织了系学术委员会的几位专家予以重新审看，结果大家一致认为这里有明显的问题，建议90分。但是这位教授向系主任大吵，根本无视委员会对该文的客观中肯的评价。滑稽的是，当初组织重新审看的主任居然又反过来责怪几位学术委员，说起码也该打95分，闹得几位委员心意冷淡！这个事情其实有一个大大的原委，那就是这个50岁的，儿子都已经大学毕业的教授，早已经成功占用了这个20岁女生的青春，他们早就出双入对，虽然我们无法知道当初他和女生的关系是他的本身魅力使然，还是女生主动的投怀送抱（我们也无意去指责这种关系），教授的恶劣之处在于，教授利用手中掌握成绩的权利，在他们的关系结束之前（学生马上毕业），最终显现了庸俗的一面，形成了一种交换，当初免不了的关于爱情的谎言都灰飞烟灭！"交换"是多么市场化的字眼和行为，在我们在印象中，似乎只有腐朽的资本主义、庸俗的商人、市侩、政客才会把爱情作为交换的商品，没有想到，在我的大学、我的教授同仁也在进行这个勾当。

　　两个例子其实互为印证，我觉得人们指责葛红兵是没有道理的。至少我认为他笔下的大学是真实的。正如张者的《桃李》一样真实。

　　两个例子看起来是孤证，但是只要稍稍具有一点良心和善于观察的眼睛，你就会发现，势利的社会正把教师和学生拉进万劫不复的深渊，因为，一切都是可以交换的，只要是合适的加码！更不用说贫困女生被逼向社会，膀大款、当小姐。《中国青年报》就曾经报道过武汉大学女生当小姐的新闻（团中央书记除书记赵勇曾大发雷霆，批评《青年报》，资深记者卢跃刚有一封给赵勇的公开信，大家可以参考）。

　　我真的不愿意举这样的例子。我也非常不愿意这样来侮辱我的大学，但是，在有人指责大学是养鸡场的时候，我还是不得不痛心地承认，大学其实是一个道德普遍堕落的场所，是一个被迫放弃良知的最后证据！其深层的原因，当然与整个社会的普遍堕落相关，但作为一个大学，它的堕落较其他行业来说就显得触目惊心而且影响深远！

作者: 不会游泳的鱼 时间: 2005-8-19 08:56
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
【转帖】我为中国的大学感到羞耻！一名大学教师的沉重思考（六）

　　现在回到深层的问题。

　　一、学术官僚化抽掉了大学最后的脊梁种种机械的考评方式，各类压人的条条框框，促使大学学术研究在飞速地泡沫化和无质化，虚假学术、官僚学术、谄媚学术在大学蔚为大观（仅限于人文学科？）！

　　由于职称、学位几乎成为大学教师唯一的价值判定，它也就成为大学教师狭窄的角逐场所，同时它也就成为少数学阀和官僚捞取好处、分配利益的黑洞，在学术科研的幌子背后是种种令人发指的交易和勾当。

　　与教育弊政相联系，学术的再分配权力掌握在少数人手中。每年的课题申报过程几乎就是一个揣摩上级部门心态和需求的过程，老师们往往不从自己的科研实际情况出发去申报课题，而是从现实功利、时势政治、主管兴趣等方面去迎合，因为谁都明白，课题能否成功申报取决于权力系统的认可。正是基于这一点，那些掌握权力的人就成为课题的发包商，在发包的同时，他们自己往往也成为重大课题的承担者。学术界的拉帮结派、相互吹捧等现象也由此派生！

　　在大学还有一个十分显眼的现象就是行政长官并不满足于他的职务，还往往利用职务的便利掺和学术，而大学学报就成为行政官员的私人园地，没有真才实学也不会影响他晋升教授（学者型领导除外）。不明白的是，专职的领导者或行政长官，为何在教授贬值的今天对职称却趋之若骛？

　　用金钱换取学术也屡见不鲜。典型的做法是由学校或相应的系科出钱，邀请某核心刊物共同举办所谓"学术研讨会"，刊物当然心有灵犀，辟出较大版面刊登该出钱单位的文章。即使如此，享受刊发的机会也是不均等的，一般说来刊发的文章都是系科领导和亲信的！我们文学院就曾和某权威学术刊物联合在我市召开过一个所谓"区域文学研讨会"，花费了10多万元，得到的回报是少数人得以在权威核心刊物发表文章，我院也在刊物的封2封3上露脸。问题还不至于此，我们的系主任靠系里的钱由此拉上了和这刊物的私人关系，他也因此而获得中国社科院的什么客座研究员。说到那期刊物发表的文章，由我一个朋友的话说是：你们那个系的学术水平，不在那上面发表我们还不知道深浅，一发表到露出了马脚！其悲也夫？？

　　在学术界纷纷打假，唾弃剽窃的时候，往往忽视了谄媚学术的泛滥。这几乎是官僚学术派生出来的杂种学术，它往往以申报课题的方式出现，但比普通的"揣摩式申报"有更明确的指向性，编制课题报告时，要么它直接奉承学术掌门人的成果，要么干脆以政治切入的方式来迎合主流政治，希望用学术的政治化倾向来获得体制的认同。在政治权力和学术独立精神两极之间，大学教师无奈的抛弃了后者！这就是我们今天为什么看到有关伟人理论研究盛行的原因！我的一个同事靠"邓小平文艺理论"这个课题已经成果斐然。我不想考察这个课题本身是否成立，我要说的是申报这样的课题就是投机！

　　目前，我所在的大学已经出笼了所谓教授聘任制和成果考评标准，又一轮成果大战已经展开，学术官僚再次看到钱途光明，学术刊物从灰姑娘不可避免地成为时代的宠儿，课题申报已经紧锣密鼓，学报增刊正在筹划……倾轧、诋毁、瞒天过海、黑市交易、李逵李鬼粉墨登场，热闹非凡！

　　身处其中的教授还能够缅想学术的天空还能够维护学术的尊严吗？"思想自由、学术独立"的时代已经远去，这个结果我想就是当局者所期望的，他用课题的方式钳制住老师的思维，限制教授的自由，同时它又是一种"诱奸"的方式，你要获得生存的权利，你就必须就范于它的规定，职称、评奖等莫不是一种先诱后奸的恶行。问题在于教授被奸时居然大喊畅快，这可能应怀疑中国知识分子的脊梁了！

　　看到课题申报的通知，总让人想起"嗟来之食"之类！

作者: 不会游泳的鱼 时间: 2005-8-19 08:57
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
【转帖】我为中国的大学感到羞耻！一名大学教师的沉重思考（七）

　　二、不负责人的教学环节，抽空了学生的理想与激情教授们已经不再追求那高蹈独立的风范，他们在滔滔浊世里庸俗着、甜蜜着，他们随时可以自觉或被迫地将灵魂标上价码，挂在图书馆的门口；他们不再为学生的精神成人和品格塑造担负半点责任，他们只满足于游走在话语的街道，伪学术的河流，去换得廉价的尊崇；他们已然将自由思想的尊严和独立学术的价值抛弃在市场的荒野，像虫豸一样蜷缩在别人为他编织的巢臼中，孵化着别人的思想……这一切，不该归罪于他们，这个缺乏公正和法制的环境，这个贪官辈出的体制，这个诚信沦丧的时代，是我们该面对的时候了！

　　然而不是这样简单，大学生处在教学环节的另一端，我们看到，由于大学和教师的总体堕落，学生在这场无端的游戏里不过是牺牲品。

　　首先，大学课程大学教材充满虚伪和荒唐的东西，从课程设置来讲，那些注重所谓德育、人生和红色经典理论课程占去三分之一的时间，而这些课程灌输奴隶哲学、遮蔽历史真相、扭曲学生灵魂，目的就是要求学生盲目、愚蠢和廉价的忠诚，所谓革命理想教育之类也大致不出于此！外语学习目前是大学最荒谬的，所谓四级、六级考试成为一个硬指标，把一种可有可无的工具奉为一个学生能否毕业的标竿，因此在课堂上、在寝室里，我们都能看到眼光呆滞、口舌嗫嚅的学生在为四、六级奋斗，这大概也要花去学生大学四年时间的三分之一。人生最宝贵的时间就浪费在这里，而且你明明知道这些劳什子对你今后几乎完全没有意义，你还得这样作，这是学生的悲哀还是教育的悲哀？大学教材在不断翻新，编撰思想也似乎在不断变化，但是，我始终没有搞懂教材于教授应该是一种什么样的关系，正如《天津日报》曾经就教材的可能性意义提过5种：

　　1、应采取教师讲学生记的方式。这种方式最能促使学生认真听讲；

　　2、学生能读懂的，否则教师就没有可讲的了，教材是仅供教师备课之用的；

　　3、生能读懂的，但仍应由教师宣读，听教师宣读比学生自己阅读效果好；

　　4、写成学生能读懂的，但不应由教师照本宣科，教师应提纲挈领地讲一讲，并着重讲解重点和难点；

　　5、本来是有分析有论述和纲领清晰的，重点和难点本来就应浓施笔墨加以论述，并非必须用嘴讲。换言之，教材应是无须再讲的，教师可以在学生自己阅读的基础上以答疑（对话）的方式解决个别学生的问题，并以练习和讨论等手段帮助学生进一步消化教学内容。如有必要讲授，也只应作一些补充新内容性质的讲授。

　　但是我们的大学，有多少老师真正对这样的问题进行过思考呢？更不用说我们的教材在全国统一意识的指导下编撰，本身就受这极大的限制。

　　学生在这样的学校里在这样的教育下，会成为什么？

　　个性被消磨，理想被压制当然是显而易见的，同时让我不安的是，大学老师师德的颓毁，学术理想的凋敝以及世俗风暴的扫荡，大学生们继承了他们老师身上所有的品德：自私、愚昧、麻木，狭隘——腐败的考试制度培养了极端的利己主义者和弄虚作假者（枪手走俏和考试舞弊已经泛滥成灾）、奴隶化的教育培养出一批批没有怀疑、没有理性、没有审美能力的庸才、工具论下的摇篮培育出技能崇拜主义者而抛弃了真正的公共利益的关怀者、无所不在的爱国主义教育豢养出大量的狭隘民族主义者——教师的奴隶化丝毫不走样地投射到学生身上，而处于弱势的学生受的伤害更深！因为他们以为世界本来如此！老师是清醒地堕落着，而学生却无知地被害着！

　　无需作更多的叙述，但愿我看到的满眼黑暗是我得偏见，但是我敢保证的是如今的大学真到了最危急的时刻，我的耻辱来源于我的身份，我居然在这样的地方觅食，与这样的人天天为伍，而且我个人无能为力，不能像鲁迅一样找一个悚身一摇的办法，我几乎没法苟延残喘了！我只能写这样的文字，没有深入的阐述，只是将自己看见的如实记录下来，希望"揭出病痛，引起疗救的注意"，仅此而已！

－－－ END －－－

作者: 丑丑 时间: 2005-8-19 09:20
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
鱼部辛苦了[M21] [M29]

作者: 枫叶之儒 时间: 2005-8-19 10:05
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
[M29] [M29] [M29]

作者: valleyhuxiao 时间: 2005-8-19 10:13
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
可怜的中国老百姓啊. [M06] [M06] [M06]
我的孩子怎么办呢,现在的大学都那样了.我实在不想让她去接受这样的教育啊.

作者: 真实的谎言 时间: 2005-8-19 10:14
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
希望工程？--中国教育最大的谎言和障眼法！

估计这里很多人都去参与希望工程和扶贫的相关活动，这里也谈谈我的一点浅见：
我第一次听到"希望工程"时觉得是件好事情，觉得确实能帮助部分贫困失学的孩子们走上光明之路，那时也随单位去到贫困山区扶贫一次，在那次之后，我对这种活动有了更深刻的认识。

那年我们单位20多人踏上了去清远山区的扶贫之路，到达我们的目的地（当地一间小学）时，那里的师生已经在学校等候我们，我们向他们捐赠了我们带来的文具和助学金，孩子们确实贫困，我们想在当地请接受捐助的孩子们吃顿饭都找不到餐馆，最后还是在一间很简陋的土屋里，买了两只鸡打了火锅，那是我在餐馆里吃过的最简陋的一餐!

记得我们捐赠的财物应该不超过2000，但当地的师生已经非常感激了！

待续

作者: 黄鸿盛 时间: 2005-8-19 12:50
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
所以大家生了孩子的时候，真的要考虑准备孩子的教育储备金了！

作者: baner 时间: 2005-8-22 10:13
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题

QUOTE Created By 黄鸿盛 At 2005-8-19
所以大家生了孩子的时候，真的要考虑准备孩子的教育储备金了！

这位黄大侠能否不要时时刻刻想着自己的保险生意呢， [M24] 。
偶尔也要放下工作，谈谈别的。 [M01] [M01] [M01]

作者: 雅思纱窗 时间: 2005-8-23 12:38
标题: Re: ＺＴ：新国耻－－－看中国教育问题
这教育也纳入了市场经济了! [M27] [M27]

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