引用作者 wenny 于 2008-6-5发表的原文
摘抄：
（一） 老师们终于认清了我的煤油灯本质
然后，我非常认真的在她结束了她的全部发言之后，诚挚的说，我把孩子送到这里来，要求只有一个：孩子平平安安的，快快乐乐的就好。他要想学就学点，他要不想学，希望你们不要逼他。
凡事在开头的时候定下来一个基调。以后很多的事情在这个基础上面沟通反倒变得容易。有些时候，做家长的因为孩子在人家手上，就变得特别的唯唯诺诺。可是我却觉得，亮出自己的底线，告诉别人自己的原则。很多时候是一种尊重别人的体现。
这件事情彻底的奠定了我的煤油灯形象。可是，我也是在用自己的行动来告诉老师们，即使我信任她们的教育，我仍然会承担起我作为家长的教育责任。对于孩子的事情，于我，都是大过天的。
引用作者 wenny 于 2008-6-6发表的原文
说完安全，再说说怎么让孩子在幼儿园快乐，这很大程度上取决于老师，老师的态度又取决于家长，究其本质，在于家长和老师的沟通。首先，我是反对送礼的，送礼的目的无非是想让你的孩子拥有别的孩子不能有的“特权”，这种特权包含老师格外的关注，那你的特权自然而然造成了对其他孩子的不公。所有人都是平等的，在任何时候、任何地点，靠的是孩子自己与人交往的能力，而不是家长的背后的某些小动作。如果家长用这种方式跟老师交往，在一定程度上也让你的孩子接受了你错误的交往方式。我出生教育之家，我父母、伯父母都是教龄三十多年的老师，哥嫂、堂哥嫂、堂姐等都是教师，从幼儿园到小学、初中、高中都有，他们真的不在意家长是否给他们送礼。我认为跟老师的交往首先在于尊重老师，尊重老师不仅仅在语言沟通，也在于行动支持。
引用作者 wenny 于 2008-6-6发表的原文
在我儿子上幼儿园的第一天，我给老师写了长达3页纸，介绍儿子的性格、生活习惯（详细到吃、喝、拉、撒）、如果哭闹的话，怎么应对。老师看了之后，对孩子有了基本的了解，处理起来也得心应手多了，因此我儿子入园非常顺利，基本没有哭闹，而且很快适应、喜欢上幼儿园了。
引用作者 wenny 于 2008-6-6发表的原文
因前面那个摘抄的帖子讲到了兴趣班，我在这里也讲一下我们的情况。
幼儿园有舞蹈班，由于儿子不感兴趣，我们觉得男孩子不想学就算了，所以一直没学。大班时开了书法班，考虑到孩子写字都不会，也没参加。
在5岁半以前，儿子除了学了半个多月的轮滑，以及和其他几个小朋友一起上了一个学期的每周一次的画画课，其他什么都没学。当时班上大部分孩子在4岁左右开始学钢琴，儿子不感兴趣，我说不感兴趣咱就不学。于是，几乎每天晚上都能看到我带者孩子在外面瞎玩，骑单车、去书店看书，有时就是瞎逛。周末了就去公园、动物园、白云山等。
直到去年暑假，家婆要回老家，我们不想让儿子跟着去，于是想着给他报点兴趣班打发时间。首先是报了游泳，大概学了半个月。然后又报了围棋，好象是每周2节课。由于暑假前的公开课上，儿子做主持人，老师、家长反映都不错，就给他报了语言艺术班，也是每周2节课。
去年下学期，由于儿子对围棋兴趣很浓，于是继续报了围棋班，一周一次课。后来由于我自己想学声乐，交了学费，上了一节课后，觉得老师不满意，就把学费转给儿子学语言艺术，也是一周一次。在爱乐玩的时候，看到有同学在学画画，他说也想学，又上了画画课，一周一次。这些都是上完课就完事，对他也没什么要求，算不上增加什么负担。
到了寒假，又要安排点活动了。寒假时间短，课基本上都安排在春节前，周一到周五上课，一共上两周。我们报了围棋和珠心算，还有乒乓球。
1月份的时候，有天儿子突然跟我说，他想学钢琴。我说那就试试吧，去试了一节课，他坚持要上，于是就上了。于是这个学期继续在学的有钢琴、围棋、画画。5月份的时候，幼儿园确定他为毕业典礼的主持人，我觉得他的普通话等还是有点差距，于是想找个老师帮他突击提高一下，于是每周又加了两次语言艺术课。由于基本集中在周末，所以周末比较忙。
下学期要上小学了，我不得不认真考虑兴趣班的取舍。从这大半年上兴趣班的情况看，儿子对围棋非常感兴趣，进步也很快，老师也很肯定，这次比赛的成绩也不错，打算一直学下去。画画兴趣一般，也看不出有惊人的天赋，打算学完这期就终止了。钢琴从一开始就是定位业余的，每周上课1次，陪练2次，其他时间在家他想弹就弹，不想弹我也没要求他，老师评价还可以，中等偏上，他想弹到什么时候就弹到什么时候吧，到时他不想学了，我也不会逼他。语言艺术学完这15节课，如果他有兴趣，再上15节提高一下，估计过完暑假也差不多了。因此到下学期，剩下就只有围棋和钢琴了。
暑假打算再学一下游泳提高班，或者羽毛球入门班，除了智力，体育也要跟上。
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